目前，我國部分高校已開始實施ERP沙盤模擬實訓教學，但其教學手段和能力還存在壹些問題，需要不斷深化培訓和改進，以提高ERP沙盤模擬實訓教學的質量和水平，從而更好地服務於會計電算化、經濟信息管理、市場營銷、電子商務等專業的教學，加強學生綜合素質和職業能力的培養。
壹、企業資源規劃沙盤模擬培訓概述
ERP的全稱是企業資源計劃，具體是指對企業中的所有資源進行計劃、控制和管理的壹種方法和手段。ERP沙盤模擬是壹門教授企業管理的實踐性教學課程。它的教學方法非常新穎。首先需要成立壹個模擬企業，然後定義和制定企業運營的內外部環境和規則，然後將學生分成六個模擬企業進行5-6年的模擬競賽管理。在此過程中，學生可以通過市場分析、戰略制定、營銷管理等壹系列操作活動了解和掌握企業的管理規律，從而促進企業管理能力的提高，加強和培養學生的綜合素養和能力。
二、ERP沙盤模擬實訓教學中存在的問題
ERP沙盤模擬實訓教學的主體是學生，老師只起引導作用。這種教學方式為學生提供了壹種全新的體驗式教學，使學生能夠更直觀地學習理論知識並將其靈活應用於實踐。與傳統教學方法相比，它的優勢非常明顯和有效。但是，在實際教學過程中，這種教學方法的具體實施還存在壹些問題和不足，具體體現在以下幾個方面。
（壹）ERP沙盤模擬教具設計不合格
在各種專業的教學中，ERP沙盤模擬訓練起著非常重要的作用。在壹些競技比賽中，為了加強對比賽的控制，教師簡化了ERP沙盤模擬的規則。但有些規則過於簡化，造成了與實際不符的情況，影響了實踐教學的效果，進而偏離了實踐教學的目的。
（二）ERP沙盤模擬培訓課程安排不合理
高校應根據自身教學實際安排ERP沙盤模擬實訓課程。盡量為其他專業的教學提供更實際、更及時的服務和幫助，否則，實踐教學將在某種程度上失去其實際意義。
學生學習不同的專業。
ERP也稱為企業資源計劃。顧名思義，它的內容非常豐富和復雜，這對於為其他專業的教學提供服務和幫助也起著決定性的作用。為此，在開展ERP沙盤模擬實訓教學時，要根據學生的不同專業進行具體教學，充分體現教學針對性和目的性的要求。
師資力量和水平差。
ERP沙盤模擬實訓教學涉及的內容較多，對教師的綜合素質和能力有著非常嚴格的要求。教師對教材理解不透徹，對企業競爭規則理解不透徹，無法對學生的問題給出正確答案，ERP沙盤模擬實踐能力差，都會對其教學效果產生很大影響，進而影響學生綜合素質和能力的提高。
三，提高ERP沙盤模擬實訓教學的措施
ERP沙盤模擬實訓教學在構建實用型人才培養體系中起著非常重要的作用。高校可通過競賽、實習、選修課等多種途徑和方式服務於會計電算化、經濟信息管理、市場營銷、電子商務等專業，對這些專業的學生開展現代管理實踐教學，深度培養和強化學生的綜合素質和專業能力。
（壹）加強教學研究，提高實踐教學水平。
由於ERP沙盤模擬培訓是壹門新穎的實驗課程，因此有必要加強該領域的教學探討。可以根據不同的專業特點和培養方案選擇不同的軟硬件系統，有針對性地組織教學。通過調整課時，學生可以加深對工作職能分工和合作的理解，學生可以根據自己的特點選擇自己的角色，為未來的就業和職場發展奠定堅實的基礎。
（二）制定符合實際教學情況的教學標準
基於教學目標的實現制定切實可行的教學標準。如果在經濟信息管理專業采用ERP沙盤模擬實訓教學方法，可以讓學生在企業管理的各個環節進行模擬教學和實踐，掌握實訓課程的功能。雖然這種教學模式在設計上容易出現問題，但對其教學功能並沒有太大影響。相反，隨著不斷的改進和完善，其功能將變得越來越重要和突出。
（C）突破不同專業的教學界限，增進不同專業學生之間的交流。
在沙盤模擬實訓過程中，可以打破傳統教學中各專業之間開設課程的邊界，將市場營銷、工商、會計等相關專業的學生組成學生團隊、ERP實踐小組和科研興趣小組，共同學習和提高。還可以采用輪換教學模式，讓每個成員的6名學生可以不斷交換位置進行演練。壹個學生可以在不同的崗位上鍛煉，親身體驗每個崗位的責任和壓力，培養和提高學生的全方位管理能力和相互合作的意識。5.提高競賽證書的認可度，建立科學的評價體系。高校和學生對ERP沙盤模擬培訓的認可度逐漸提高，但社會和企業的認可度不高。
合理安排課程
ERP沙盤模擬實訓作為壹門新興課程，在全國各高校的教學中尚未普及，其課程安排仍處於摸索階段。在這個過程中，需要為ERP沙盤模擬培訓制定最合理的教學計劃和最理想的教學目的。因此，這也成為我們現階段需要重點關註和解決的問題。例如，在市場營銷專業ERP沙盤模擬實訓教學中，要想進行合理、科學的課程安排，需要充分了解和掌握本校和本專業的實際情況，再結合其他專業的教學計劃、自身的教學水平、教學過程等因素來強化其教學效果。
（五）促進教師力量和水平的提高
ERP沙盤模擬實訓是壹門全新的課程，具有邊緣性、綜合性和探索性的特點，其內容龐大而復雜，對教師的綜合知識和技能提出了更高的要求，需要加強高校的師資力量和水平。例如，在電子商務專業的ERP沙盤模擬實訓教學中，高校應根據自身實際情況對教師進行專業知識和技能的培訓，並建立有效的激勵機制，以激發教學熱情，提高教師的待遇和福利，解決教師的教學後顧之憂，促進教師的積極性和創造性。
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