雙學位的身份有點尷尬，有人形象地將其比作沒有戶口的“黑孩”。壹方面有些用人單位不認可，認為四年學不好兩個專業，學習時間短，達不到兩個學位的水平；另壹方面，雙學位並不在國家學位授權體系中，而是各個學校為拓寬學生就業口徑而設置的。
據省教育廳學位辦負責人介紹，在國家學位授權體系中，沒有雙學位，只有第二學位。第二學位必須經教育部批準並由高校申請。申請人是已經獲得第壹學位的本科畢業生。通過入學考試後，他們可以在兩年的學習後獲得第二學位，畢業後享受與碩士研究生相同的待遇。但是雙學位並沒有在教育部備案，這是學校的自主行為。有些學生畢業時頒發兩個學位證書，有些學生在壹個學位證書上註明兩個專業，他們不享受第二學位的碩士待遇。
省屬高校畢業生就業辦公室副主任李認為，高校最好根據就業形勢提供雙學位。只要學生願意並不遺余力地學習，他們就可以豐富他們的知識並幫助他們找到工作。例如，華東交通大學的學生擁有“音樂+中文”的雙學位，江西財經大學的學生擁有“外語+會計”的雙學位，這使得壹些原本就業率只有40%-50%的專業。
什麽樣的學生適合修雙學位？相關專家建議，最重要的是個人取向。作為壹名大學生，當妳第壹天踏入學校時，妳應該知道妳未來的發展方向是什麽，出國，考研還是就業？因為雙學位有利有弊，壹方面可以豐富妳的知識，給妳“雙槍”，另壹方面人的精力是有限的，雙學位的學習會占用妳專業的壹定學習時間。壹些沒有修過雙學位的學生在專業學習上可能會更加精進和專業。
“用人單位不僅看重學歷，還看重工作經驗，而大多數畢業生缺乏的恰恰是工作經驗。”南昌大學MPA教育中心的劉博士認為，如果學生感興趣，最好學習兩個專業。至於社會認可度，沒有太大優勢。“雙學位”在形式上具有競爭力，但關鍵是要學東西，學得紮實。只有綜合素質高才能有競爭力，用人單位也認可實際工作能力。
-第二學位不受重視。
雙學位，即第二學士學位，作為壹種新的學位制度，在中國出現的時間並不長。近年來，擁有雙學位的應屆畢業生人數激增。從就業的角度來看，雙學位畢業生是“喜憂參半的家庭”。
多個學位，多個就業機會，這本來很符合邏輯，但雇主給出了不同的聲音。曾任廣廈集團人力資源總監的王群峰博士認為，是否是雙學位並不被企業重視。“關鍵點在於專業與崗位的匹配度。”
王群峰認為很多企業否定第二學歷是有道理的。壹個學生大學四年精力有限，壹個專業學不深。第二個的專業水平可想而知。“在大多數情況下，技術性和專業性的職位可能不會有更多的學位與之匹配。“他說，這與企業對復合型人才的需求並不矛盾。“如果妳需要壹個多才多藝的人才，妳經常用輪換的方式來培養它，效果比不上在學校裏學習壹個以上的專業。”
杭州東部軟件園人才中心的周琛告訴記者，在選擇應屆畢業生時，他們不太在乎幾個學位的問題，而主要是他們的專業對口，匹配度很高，“第壹學歷往往是企業決策的核心因素”。
-雙學位如何結合是有講究的。
有媒體報道過，雙學位學生的學歷介於本科生和研究生之間，他們比普通大學生有更強的就業優勢。在全國許多高校，雙學位班每年都是爆滿，大學生的學習熱情也在不斷高漲。在杭州的壹所大學裏，甚至有壹個45個名額的輔導班，有400多人報名。
就像近幾年的碩士壹樣，近兩年碩士遍地都是。隨著雙學位選擇的門檻越來越低，雙學位畢業生的數量增加了，他們的競爭力也降低了。盡管雙學位制度在人才培養方面具有獨特的優勢，但如何放大其優勢並將其延伸到工作場所值得深思。
浙江財經大學東方學院院長黃認為，多學點知識總沒有壞處，但雙學位並不是萬能的。職業規劃和就業導向必須緊密聯系。“我的專業是什麽？我比別人多擁有什麽？什麽工作適合我？這些問號必須提前了解。”
在浙江工業大學，攻讀雙學位已經成為壹種時尚，但壹些學生相當盲目。“看到別人讀書，他也去讀；看到別人學這個專業，他也報了。無論如何都要讀。”經濟與工商管理學院副院長吳向明表示，許多學生的兩個專業組合不夠科學，或者跨度太大，而他們的學習技能不夠精進，或者交集太小而不夠拓寬。“這兩個極端都會削弱競爭力。”
“1+1”怎麽可能大於“2”？用人單位負責人和高校都重視這個“加號”。
王群峰有壹個觀點:第壹學位和第二學位之間，相關性需要更強，既有重疊性又有差異性。“這就要求學校不能讓學生修第二學位。”
事實上，很多高校已經實現了雙學位培養與就業需求的對接問題。浙江財經大學東方學院在引導學生明確職業規劃的同時，更註重復合型的專業導師，如04級稅務專業導師和第二學位會計專業導師。研究方向是稅務會計，這樣學生既能學好又能同時學好。