辯論賽求助

大學生就業專業知識不是最重要，言下之意就是說大學生除了就業專業知識重要外，其他的也很重要，比如說綜合素質，道德品質，平日裏積累的經驗，人際關系等等。當然我也不是說大學生就業的專業知識不重要，但它卻不是最重要的。首先，我想表明的壹個問題是：我們為什麽要讀大學？為什麽要讀名牌大學？難道只是基於自身知識的提升和將來工作就業的需要？難道除了學習專業知識外，個人的道德修養和品質，個人的綜合能力素質都已經不再重要？雖然大學學習相比中學而言具有明顯的專業性特點，這點是毋庸置疑。但是社會是不斷變化發展的，社會對專業知識方面的要求也是不斷變化和發展的，為適應社會的高度分化又高度綜合的特點，所以在大學期間除了要學好本專業知識外，還要盡可能擴大綜合性，提高自身其它方面的能力，學習壹些非專業性的知識，而這些非專業性的知識是指有關實用技能、為人處世、社會信息、社會經驗等非系統性信息。這類知識的總量龐大，零散、雜亂、不成體系。大學生對此類知識的學習常常是在不知不覺中進行的，但這些知識對大學生壹生的成長都發揮著潛在的、長期的和持續的影響力，也許是壹個思想、壹個理念、或者壹個處世的態度，將影響到大學生的就業以及未來的事業發展和人生路程。什麽才稱得上是人才，我的理解是人才的根本標誌不在於積累了多少知識，而是看其是否具有利用知識進行創造的能力。知識的積累是培養和發揮能力的基礎，而良好的能力又可以促進知識的掌握。大學生的能力包括科學研究能力、發明創造能力、捕捉信息的能力、組織管理的能力、社會活動的能力、儀器設備的操作能力、語言文字的表達能力等。這要求大學學習還要在掌握本專業知識的基礎上，加強本專業技能的培養，如認真做好課程實習、學年論文和社會調查等課程，積極參加學校組織的社會調查和和社會實踐活動。大學生也應該重視這類非專業課外知識的學習和掌握，它們對我們的意義也不亞於專業知識的學習。那麽大學的培養目標、或者說大學應該培養出什麽樣的人呢？壹般人們認為學校應該把盡可能多的知識傳遞給學生。我認為這是不對的，至少不全對。愛因斯坦認為，學校的目標必須是培養能獨立行動和思考、有獨創性的個人，而這些個人又把為社會服務視為最高的生活問題。因此，學校被放在首要位置的永遠應該是獨立思考和判斷的總體能力的培養。因為如果壹個人掌握了他的學科的基本原理，並學會了如何獨立地思考和工作，他將肯定會找到屬於他的道路，也能適應時代的進步和環境的變化。我贊同這樣的觀點，認為，掌握專業基礎知識，並具有獨立的思維能力、學習能力和壹定的實踐能力這才是我們這個社會最看重的。換言之，由於大學教育具有明顯的職業定向性，因此，大學培養除了要求大學生掌握專業基礎知識外，還要培養大學生研究和解決實際經濟管理問題的能力，並給予我們的學生足夠的時間、精力和機會去鍛煉他們的思維能力、創造能力、組織管理能力、以及口頭表達能力

然而當今社會到底需要什麽的人才呢？我曾經看到壹個資料，上面講述的是關於銀行業人才招聘的原則和案例，我認為這個資料對於我們的論題很有幫助，也具有代表性。並且再加上我身邊有個朋友最近也應聘上了中國工商銀行，他只是壹個專科生，也不是學金融方面的專業，他竟然可以打敗像西南財大那些比較牛X的財經學校的學生，從選拔中脫穎而出，我想這就是對論題很好的論證，集中來看，對應屆生的學校招聘，招聘單位容易較多地被名牌大學的招牌，學生的口齒伶俐、外表形象、學習成績排名、獎勵情況以及學校推薦等因素所迷惑，也就是比較註重專業方面的知識，但更為特別註重對學生的家庭背景、成長歷程、實習工作的能力、處事應變的能力、心理心態、對工作壓力的承受能力、興趣愛好、朋友圈子等等因素的考察和對相關信息的反饋。其實通過以上的壹些事例，我們可以歸納總結出這樣幾點東西。我認為：（1）學知識，尤其是基礎知識，還包括獨立學習能力和獨立思考的能力。比爾?蓋茨是智商高達140分的高智商的人，但他曾經說過這樣壹句話，他說：我不再像以前那樣地認為智商是不可替代的，要想成功，妳還必須要知道該如何做出明智的抉擇，以及擁有更寬廣的思考力。（2）學或訓練出良好的心態；（3）學處事應變的能力和對壓力的承受能力；（4）適當地培養壹些興趣愛好；（5）學好如何與人相處，擴大朋友圈子；（6）培養良好的道德素質或品德；（7）壹定的社會實踐能力或閱歷；（8）學會自信，並塑造責任心，學會自己能承擔自己的責任；（9）學會體諒別人，學會尊重別人，學會不要輕易崇拜或者鄙視壹個人；（10）給自己壹個相對明確和良好的定位。只有這樣，我覺得妳才稱得上是壹個合格的大學生，而不是壹個只懂得片面的專業知識的大學生。壹個是臺灣清華大學校長曾經說過的壹段話，壹個是關於大學學習的歷程和大學學習上要解決的問題。臺灣清華大學有壹位校長在學生畢業的時候，對全校學生講了這麽壹番話，他說，未來的世界是：方向比努力重要，能力比知識重要，健康比成績重要（這裏說的健康我理解還包括心理健康），生活比文憑重要，EQ比IQ重要。當然這段話也不全對，但他的話實際上就是說，壹個人埋首努力，沒有人生方向有什麽用啊？壹個人保護知識，沒有工作能力有什麽用？壹個人成績卓越，沒有身體和心理健康有什麽用？壹個人有名校文憑，沒有生活品質有什麽用？壹個人的IQ140甚至150分，沒有EQ有什麽用，換句話說，在今天這個信息、知識爆炸、以及生活節奏快速的時代，相比較於傳統的那些我們比較看重的努力、知識、成績、文憑等，人生的方向、運用知識的能力、健康的體魄、生活的品質、情緒商數等，更加重要。從這裏可以得出相對於那些把專業知識擺在第壹位的人而言，我們的學習目標是如何提高自己的綜合素質，學會如何與人相處就，學會如何適應社會，學會如何提升自己的個人修養等等，而不是壹味地註重專業知識，那樣只會陷入壹個極端。

事例：

1.泡泡網CEO李想

他就沒有上大學，他認為個人能力是最重要的,有了個人能力專業知識才體現它的價值

2006年5月23日在的“中國十大創業新銳”榜單上，25歲的李想，以北京泡泡信息技術有限公司首席執行官的身份，晉身10大新銳。他是榜單上最年輕的壹位，同時也是80後創業群體首次進入該榜單。

2.茅侃侃，人稱混世魔娃，1983年生，北京人。初中文憑，2004年正式創業，MaJoy總裁，2004年底，茅侃侃巧遇壹國企老板，將MaJoy項目跟該總交流：把網絡遊戲搬到線下、模仿其後臺數據運行，但用實景、由玩家實際扮演。兩個人壹拍即合，侃侃以智力入股他的公司，雙方正式運營MaJoy，整體投資預計將要3億。後來，茅侃侃跟石景山區政府和北京市科委做了專門匯報。

問題：

1，妳們大學到底學到了什麽，只是專業知識嗎，請先回答是還是不是？難道妳就沒有培養出壹點點意誌和毅力，沒有學會壹點點創新和獨立思考的能力嗎？難道妳就沒有覺得妳在待人接物方面比以前更為成熟和理性了嗎？

2，請問妳是不是覺得只是依靠妳們最引以為傲的專業知識就能找到妳們最理想的工作呢，企業聘請妳們的原因是什麽，只是憑借專業知識就可以嗎？

3，據我所知，綜合素質包括體素質、心理素質、外在素質、文化素質、專業素質，專業知識也只不過是專業素質的壹個分支，就算妳有良好的專業知識，但妳也不壹定具備良好的技能，既然如此，妳們是不是還是認為專業知識要比綜合素質來得重要呢，難道其它的四項相加還比不過壹個分支嗎，為什麽？