誤區壹:托福閱讀詞匯的誤區。
托福需要多少詞匯量的問題壹直有爭議。有些考生認為只要四級甚至高中的詞匯量足夠就可以做托福閱讀。也有考生認為多背單詞比較好；甚至嘗試多背壹些專業詞匯。這三種認知都是托福閱讀詞匯備考中的誤區。
妳要知道托福閱讀需要六級以上的詞匯量，因為托福閱讀詞匯考試的詞匯量就是這個水平，沒有六級以上的考生閱讀速度會影響整體答案。但是，詞匯量並不是越多越好，備考時把詞匯量看得太重是不對的。參加托福考試的考生要註意準備時間，也要看水平準備詞匯。托福閱讀詞匯備考不需要刻意記憶學術詞匯，因為托福閱讀學術詞匯不會造成答題障礙。
誤區二:托福閱讀文章的誤區。
加入個人感情是托福閱讀文章的大忌。很多考生在閱讀的時候可能會對文章的題目有所了解，理解了就會把自己所了解的代入文章中。這種個人情感的參與，在做題的過程中最為明顯。往往ETS出題的時候，有些選項只是考生“想象”出來的，所以很有可能會把錯題退回到unknown so。托福閱讀的客觀認識是答題的保證，切忌以個人感受代替。
誤區三:對托福閱讀文章和題目關系的誤解。
在托福閱讀中，文章是基礎，但很多考生認為托福閱讀題目比文章更重要。這表現在，考生往往在托福閱讀備考中想盡辦法尋找答題和應試的技巧，而沒有註意到文章的重要性。其實很多時候是因為文章沒看懂，所以答錯了問題，而不是因為不會回答問題。因此，要重視文章，在對文章的理解中註意猜詞，力求理解透徹；從整體上看文章，而不是只關註文章中對題目有幫助的部分，考生往往從小範圍閱讀文章，只針對題目理解文章，對文章的理解往往是碎片化的，沒有全局觀念。非常容易答錯最後壹個大題，對文章的理解也有問題。