00，他們從小就接觸電子產品，網上的信息充斥著他們的生活環境。他們比我們年輕時懂得更多。
隨著活潑開朗的90後老師步入校園，00多歲學生的創造力和豁達的思想也得到了發揮和支持。
那麽，現在的00後有多好呢？比如，哪怕是簡單的寫在黑板上的“課表”，這些孩子都能玩出“新花樣”。
小學生的“手繪課”很受歡迎，因為有創意而受到班主任的表揚。上學的時候，我們特意在黑板右側留出壹塊空間，用來寫當天的日程安排。現在00多歲的學生也繼承了。
但是現在的小學課表已經不像我們學生時代那麽單調了，而是用壹種非常有天賦和創意的方式給00後的孩子們打開了壹扇新的大門。
比如這位同學用魔法描述了“艾莎”的形象，課表隱藏在魔法的雪中，很有新意。
但班裏其他同學也不甘示弱，紛紛展示自己的創意和繪畫能力。像這孩子畫美人魚圖案，在下壹個泡泡上寫課表，完全不尋常。
而且這種有創意的課表也得到了班主任的稱贊，他認為這是班裏壹道亮麗的“風景”。隔壁班只有羨慕的部分。
為什麽現在的00後更有創造力？其實仔細看，現在的孩子普遍都很聰明，小腦袋總是有各種奇思妙想，有時候會嚇到父母。這是怎麽回事？
父母對育兒的觀念發生了變化。我們大多數人小時候都是“放養”長大的。雖然我們很悠閑，但在思維邏輯和創意交流上缺乏啟迪。
但現在的父母更註重對孩子的教育和培養，從出生就上早教課，努力幫助孩子在大腦發育的黃金時期更好地成長。
有了專業系統的指導，他自然會展現出自己獨特的創造力。
老師重視孩子的全面培養。除了家庭教育，學校教育也有助於培養孩子的創造力。
以前有很多學校註重成績，都是為了提高卷子分數，所以很多與學業無關的東西都被認為是“徒勞的學習”。
但現在的教師不僅註重全面培養孩子，尋求德、智、體、美、勞的合作與進步，而且往往對學生的行為采取鼓勵和支持的態度。
孩子的創造力是培養出來的，自然更好。
受孩子成長環境的影響，現在的孩子生活在快節奏的環境中。他們從小接觸電腦、電視、手機，內容豐富，信息繁雜。
在這種環境下長大的孩子，對外界和某個領域的了解，比我們的童年更好，所以00多歲的人看起來很有創造力。
孩子有創造力是好的，但父母應該及時引導他們，以便創造力在他們的成長和生活中具有重要意義。壹般來說，有創造力的孩子能夠從不同的角度看待事物，跳出看不見的“框架”，以自己獨特的態度面對問題。
但是，有創造力的孩子有很多好處，沒有家長的正確引導是無法實現的。所以家長要註意不要讓孩子誤入歧途。
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