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要勤快,要貪吃,要貪玩,要想著天鵝:不要為自己的聰明付出飛蛾。

不要因為好玩就去想天上飛的天鵝;學以致用,不要把自己的聰明才智用來做損人利己的蛀蟲。

來源:嶽麓書院經典對聯

齋舍是嶽麓書院學生學習和住宿的地方。“教齋”之名,出自《禮記》:“建國後居民以教為先”;“半學齋”的名稱來源於《尚書·說明》壹書:“唯教而學”,意思是教與學,取長補短。教的快和半學的快這兩個名字正好反映了教與學的辯證關系。

既然教學半研習營是學生學習住宿的地方,自然都掛壹副對聯以示警惕。教學窩點門口掛的對聯是:勤儉貪玩,思天鵝;學以致用,不要為自己的聰明付出飛蛾撲火。

延資文廟裏有壹副對聯,號稱嶽麓書院“最霸氣”:我的南道原是蓮溪壹脈;《不歸之河》無非是湖南水的余波。對聯中的“道”指理學,“濂溪”指理學創始人周敦頤,“大江”指長江,“湘水”指湘江。

這幅對聯是晚清學者王闿運寫的。王闿運,湖南湘潭人,曾在湖南長沙城南書院講學。此人曾是曾國藩的幕僚,但為人驕橫,終身不做官。據說王闿運曾在江浙壹帶講學。為了測試他的才能,當地官員故意詢問他的知識流派和來源。王闿運脫口而出:“我來南方,是因為那是濂溪的壹脈;《不歸之河》無非是湖南水的余波。”。

巧合的是,王闿運寫這幅對聯的時候,正是湘軍的鼎盛時期,湘軍在當時的政治格局中占有重要地位。所以這幅對聯雖然語氣很大,但也恰如其分地表現了湖南人和湖湘文化對近代中國的重要影響和責任。