第壹，抑郁癥。
抑郁癥在開始時很難被察覺。如果不及時控制，可能會對孩子造成極大的傷害。現實中，很多孩子深受抑郁癥困擾，卻得不到父母的理解。被視為青春期的叛逆行為，從而錯失治療時機，最終釀成悲劇。
抑郁癥的典型表現:
1，經常抑郁，總是很悲觀；
2.不願意和別人過多交流；
3.對什麽都不感興趣，什麽都不想做；
4、會產生嚴重的自卑心理，懷疑自己；
5、經常失眠，食欲不振。
第二，學習障礙。
其實孩子逃學很累，考試成績跟不上。不壹定是態度問題，也可能是學習障礙。學習障礙是指在接受正規教育的條件下，智力正常的兒童在聽、說、讀、寫、算、思維等學習能力的壹個或多個方面表現出明顯的困難，難以適應正常的學習進度和要求。學習障礙可能是個人心理因素或家庭因素造成的。
學習障礙的典型表現:
1，孩子智力正常，但學習成績與同齡孩子相差甚遠；
2.孩子想學習努力，但學習成績還是不理想；
3.孩子有壹段時間的學習困難，比如壹個學期。
第三，焦慮。
焦慮不僅會出現在成年人身上，也會出現在孩子身上。焦慮癥是最常見的情緒障礙，表現為過度和持續的擔憂和恐懼，還可能伴有心率加快、呼吸加快、出汗、顫抖、虛弱、疲勞、睡眠困難和腸道問題等身體表現。
焦慮癥的典型表現:
1.學習成績下降，不願與同學老師交往，或因焦慮易怒與同學發生矛盾，進而拒絕上學。
2.對未來過於擔憂，擔心學習成績不好，怕黑，害怕孤獨，經常為壹些小事擔心和焦慮。而且缺乏自信，對事物敏感。
第四，多動癥。
孩子上課愛搞小動作，作業也不認真。不壹定是品行問題，很可能是因為多動癥。多動癥患者智力正常或基本正常，但在學習、行為、情緒方面存在缺陷，學習成績普遍較差。在家裏和學校都很難與人相處，經常讓老師和家長感到頭疼。
多動癥的典型表現:
1，註意力不集中，保持專註的時間短，經常心不在焉，健忘；
2，很難保持安靜，小動作很多，不分場合的妳玩啊玩；
3.由於無法集中註意力，難以適應正常的學習進度和要求。