教師職業道德與教育政策法規、嬰幼兒衛生保健、嬰幼兒心理發展、早教概論、數字教育技術應用、教師口語、早教教師藝術技能基礎、嬰幼兒營養與餵養、嬰幼兒活動設計與指導、嬰幼兒親子活動設計與指導、嬰幼兒遊戲指導等課程。
1，專業課
專業基礎課:教師職業道德與教育政策法規、嬰幼兒衛生與保健、嬰幼兒心理發展、早教概論、數字教育技術應用、教師口語、早教教師藝術技能基礎。
專業核心課程:嬰幼兒營養與餵養、嬰幼兒活動設計與指導、嬰幼兒親子活動設計與指導、嬰幼兒遊戲指導、嬰幼兒行為觀察與發展評價、嬰幼兒育兒環境創設與利用、嬰幼兒家庭育兒指導與咨詢。
2.訓練目的
本專業培養德、智、體、美、勞全面發展，掌握紮實的科學文化基礎，幼兒身心發展規律，幼兒發展指導，幼兒教育活動設計與實施，具有良好的人文素養、科學素養和創新意識。
具有嬰幼兒衛生保健、嬰幼兒遊戲和親子活動的設計與實施、嬰幼兒家庭教育的指導與咨詢服務、教師職業道德和信息素養等能力，面向早期教育領域，能夠從事嬰幼兒護理服務、早期教育和咨詢指導的高素質教育工作者。
3.就業方向
以教育為主的嬰幼兒發展向導、護士等職業。
早教是我國高校的專科，學制四年。主要課程是學前衛生和腦科學。
本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好的職業道德和人文素養，掌握兒童工作的基本方法，具有較強的兒童活動策劃組織能力、語言表達能力、人際交往能力和文化宣傳能力，從事兒童教育管理、服務和學前兒童教學活動的教育工作者。