與發達國家相比，我們應該說是比較落後的。以數字圖書館為例。美國的大學級圖書館，如加州數字圖書館(CDL)，擁有3200萬數字學術資源。中國的數字資源建設剛剛起步，中文網上資源還很匱乏。這些現狀也會影響到高校的信息化建設。
●數字校園
信息化不僅影響著高校主要的教學和科研活動，也給傳統的教學和科研帶來了巨大的變化。同時，也會對學校現行的經營體制和管理機制提出挑戰，促使其變革。這種變化的動力來自兩個方面。壹個是信息化給傳統的教學和科研模式帶來變革，需要新的管理機制。另壹種是利用信息技術管理學校事務，這也需要壹種新的機制，即數字化校園。數字化校園的建設也是高校信息化的重要組成部分。
國內外高校信息化發展趨勢
信息化給高校，或者說信息時代的高等教育帶來的影響和變化，是壹個值得關註和探討的深刻話題。許多專家已經意識到信息革命將給人類社會帶來巨大的變化，教育是壹個重要的方面。
毫無疑問，21世紀的高等教育將會發生巨大的變化。但是會如何改變呢？這又是壹個很難給出明確答案的問題。可以從以下幾個方面來討論。
●教育思想和理念
信息革命給傳統的高等教育思想帶來了巨大的沖擊，那麽未來高校的任務和職能是什麽？我們需要從以下幾個問題來思考。如何消除教育中的“數字鴻溝”，高校信息化能否給落後地區和弱勢群體帶來更多更平等的教育機會。教師在未來高等教育中的角色是什麽，新的教與學是什麽關系？正規教育與面向社會的大眾教育、精英教育與普及教育、學歷教育與終身學習等的關系。理順這些問題，才能明確高校未來的任務和職能。
●多樣化的教育模式
基於信息(特別是網絡)技術，出現了許多新的教育模式，傳統的以課堂和教師為中心的“面對面”教育模式受到了挑戰。新的教育模式強調以學生為中心，靈活方便，學習主動性，但缺乏面對面的交流，新的和不熟悉的學習環境帶來的困難等不利因素。因此，未來的教育應該是多模式並存的。
目前，各種基於網絡的教育模式已經被提出，如e- learning、e- college、e-university、e- degree等。那麽這些模式應該如何相互結合，實現優勢互補，相得益彰呢？這也是壹個需要進壹步研究的問題。
●發展信息技術和采用新技術
由於信息技術的飛速發展，新技術層出不窮是不可預料的。新技術的不斷采用會帶來很多新的教育模式和方法。隨著信息技術的不斷應用，在線教育將真正實現4A (Anytime on Anything)，即在任何時間、任何地點為4A做任何事情(任何人。智能和虛擬現實技術的應用縮短了智能和沈浸式在線教育與面對面現場教育的距離。未來的高等教育將以嶄新的面貌出現在世人面前。
高校信息化的根本目的是提高高等教育培養學生的效率和質量，其中提高質量是根本。高校信息化所確立的壹切新的教育理念、新的教育模式、新的教育方法、新的教育設施、新的管理方式是否成功，唯壹的檢驗就是教育質量是否得到了提高，是否培養出了高素質的人才。