培養具有紮實的教育學科、心理學知識，廣泛的人文社會科學基礎知識和紮實的教學專業知識，具有較強的培訓管理、咨詢、科研、教學和輔導技能，能夠在科研機構、各級師範院校、教育行政部門和各類中小學從事管理、科研、教學、咨詢和輔導工作的應用型精英。
教育規範
本專業學生重點學習教育科學的基本觀點和知識，得到教學科學研究的基本鍛煉，了解從事教師工作的基本才能。
核心課程
中國教育史、課程論、教育哲學、教學論、教育心理學、教育社會學、普通心理學、德育原理、教育通論、外國教育史、發展心理學、中小學語文或數學教學法、教育統計測量與評價等。
職業前景
近幾年教育學的專用就業率在95%左右，很多畢業生都去學校當老師了。根據專業類型，教師可分為教學型和非教學型兩種。通常，熟練的教師職業是站在三尺講臺上的老師。
目前國內很多中學和小學都有教師的學士學位或碩士學位，而高校有教師的博士學位，有的高校還有部分專業的碩士學位。相比往年，工作門檻更高。
教育學的未來還不錯。招聘老師壹般需要培養有學術特長的畢業生，對外語的需求最大，其他理化生也不錯，文科需求較少。藝術和體育的競爭稍微少壹些。在國家越來越重視科教的大背景下，可以說教師前景不錯，也是比較穩定的職業，有寒暑假。
就業方向
教育職業曾被認為是教學職業，往往在小學、中學或高校。其範圍得到了極大的拓展，在多個領域蓬勃發展，包括圖書館員、媒體專家、指導咨詢、學校社工等等。
教育專業的學生可以從事廣泛的行業，包括醫院影像、臨床工程、設備、信息中心、社區服務機構、學院、咨詢機構和文化組織，以及委員會、司法系統、政府教育部門、國家協會、研發中心，甚至金融機構和媒體行業。
(本專業信息僅供參考。具體信息請以考試院或學院發布的最新公告為準。)
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