春招不同於傳統的夏招，其主要特點是兩個方面:壹是高校有更多的自主權。我們有權調整招生計劃，生源質量好，學校條件允許，可以適當擴大招生名額。
其次，考生有更多的選擇。除國家承認學歷的各類高等院校、高中的學生外，凡符合有關規定的，除夏季高考外，均可選擇參加春季高考。
擴展數據
春招相關新聞:2065438+2007年3月3日，記者從貴州省招生考試院獲悉，為進壹步規範貴州省中等職業學校招生行為，增強招生信息透明度，貴州省招生考試院公布了貴州經濟學校及外省108中等職業院校及招生專業名單。這些學校具有中等職業教育辦學資格，並經相關行政部門批準，可進行春季招生。
貴州省中等職業學校招生對象為初中畢業學生(完成九年義務教育後註冊)、具有初中以上文化程度的返鄉農民工、城市下崗失業人員、退役士兵和往屆初中、高中畢業生。
春招的意義:春季增加高考，緩解了夏季高考對考生的壓力，為考生帶來了更多接受高等教育的機會，鼓勵了壹部分社會青年繼續深造，從而有助於延緩社會就業的壓力。春季高考也在壹定程度上緩解了升學壓力，為全面實施素質教育創造了寬松的環境。
而且春季高考為高校擴大招生規模提供了契機，為學校探索實行學分制創造了條件，有利於提高辦學效益，加快學校的專業轉型，加快高校的教學和管理改革。
春招不足:
1，春季高考是失敗學生的機會。隨著秋考錄取率的提高，落榜的學生減少，報考春季高考的學生自然減少。但由於春季高考被貼上了“高考失利”的標簽，壹些學生不願意參加春季考試而被錄取。復讀生往往把它作為檢驗自己復習水平的機會。
2.只有普通學校的部分專業參加春季高考。如果名校和熱門專業參加目前的春考，勢必會對秋季高考秩序造成嚴重影響。壹些秋考被錄取的同學可能會放棄錄取機會，等到春考有了好的學校和專業，沒有競爭力強的學校和專業的參與，就不會出現這個問題。
3.春季高考被視為學校的“改革貢獻”。參加春季高考不是學校選擇學生的機會，而是負擔。
4.有專家指出，所謂多次高考、多次錄取，應該是指壹個學生可以參加同壹層次的多次考試，每次考試的成績同等有效，可以作為申請錄取的成績；壹個學校可以多次招生。這樣，每壹次高考，對每壹個考生，對每壹所學校，都將是壹次機會。
目前春季高考只是秋季高考的補充和補充，並沒有平等的地位。春季高考由熱轉冷的嘗試表明，如果維護壹個集中高考的權威，圍繞這個“主題”進行高考改革，將很難從根本上動搖教育的應試格局。
人民網-108貴州省中等職業院校啟動春季招生。
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