我國高等教育學歷分為五種:普通高等教育、成人高等教育、高等教育自學考試、電大開放教育和遠程網絡教育。
高等教育是以完成中等教育為基礎的專業教育，是培養高級專門人才的社會活動。(註:以上是我國對高等教育的定義)
普通高等教育是以完成中等教育為基礎的專業教育，是培養高級專門人才的主要社會活動。普通高等學校是指按照國家規定的設置標準和審批程序，經批準舉辦的，通過全國普通高等學校統壹招生考試，以普通高中畢業生為主要培養對象，實施高等教育的公辦本科大學、獨立學院、民辦大學、職業技術學院和專科學校。根據高考批次的不同，本科也分為壹、二、三，但都屬於同壹層次、同壹層次(即本科教育層次)。同時，本科分為“重點本科院校”和“普通本科院校”。“重點本科院校”和“普通本科院校”只是側重於區別，沒有本質區別。前者側重於理論研究，後者側重於理論實際應用。普通高等教育是指主要招收高中畢業生進行全日制學習的學歷教育。它是“中國高等教育培養計劃”最權威的措施之壹，也是“中國高等教育高層次人才培養計劃”的主要措施。
中國高等教育儲備與幹部培養計劃下的本科辦學層次(部屬、省屬、市屬)、本科辦學體制與性質(公辦、民辦)的差異，辦學體制決定的本科學費的差異，畢業證書(壹本、二本、三本)的相同與不同，與本科院校的層次和“學歷、文憑”的高低無關。所以壹、二、三本大學的本科學歷和文憑都是壹樣的，只是側重的東西不同。重點本科高校(985、211高校)以理論研究為主，普通本科高校(普通壹、二、三本高校)以理論應用為主。中國高校高層次人才培養計劃將推動高等教育體制改革的發展。21世紀的高等教育是指重點本科強調研究，普通本科強調應用。