壹、分享經驗，大放異彩？
本次培訓活動首先由農大附中李婷婷老師分享取信於民的理念和入心之法。活動教育，凝聚力量；以身作則，奮發向上。從以上三個方面，她闡述了自己初三上課的想法。她細致嚴謹的工作作風和對孩子陽光自信的積極評價給我們留下了深刻的印象。？
？縣壹中的梁雅娟老師雖然年輕，但對工作充滿熱情。她用自己的智慧和責任、寬容、公平、愛心和關懷，收獲了壹個優秀的班級，開啟了我們對如何做壹名智慧班主任的思考和探索！
壹中葉老師《如何與家長有效溝通》以家校溝通案例，講解了有效溝通的十大法則以及與家長有效溝通的策略和技巧。與家長打好溝通戰，杜絕光環效應，與家長真誠溝通，為自己的班級管理增添助力。
三位老師從不同的角度，不同的視角向我們展示了作為壹名班主任的智慧和艱辛。他們既有智能管理班級的方法，也有高效與家長溝通的具體操作。他們以良好的心態為中軸，以智慧為經緯，在班主任繁雜的工作中找到了詩意和遠方。
二、交流討論，集思廣益？
在工作室主持人海曉燕老師的指導下，進行了交流討論，深入剖析了班主任工作中的諸多細節，使本次培訓活動實現了應有的時效性。
？大家各抒己見，踴躍發言。在肯定活動優勢的同時，也提出了自己的意見和建議，尤其是結合自己的工作實踐，提出了自己的困惑和收獲。在思想的碰撞和交流中，及時發現問題，梳理經驗，總結提高，得出新的認識。
最後，工作室主持人張清華對本次活動進行了客觀的點評，也為老師們指明了今後工作的方向和要點，鼓勵我們努力思考，紮紮實實開展活動，讓每壹位參加培訓的成員敢於表達自己的想法和建議。強調要在班主任平時的工作中不斷反思和內化，從而不斷提高！
教師的視野在分享中開闊，思想在交流中融合。妳們的寶貴意見壹定會像蒲公英的種子壹樣飄進每個班主任的心裏，生根發芽。
三、研究有所收獲，亮點被激活？
？教師的思想馳騁在班級管理的藝術世界裏。在認真做筆記的同時，我也寫出了充滿智慧和經驗的文章。
本次培訓活動為班主任提供了壹個學習交流的平臺，加強了班主任之間的相互學習，也為班主任梳理了班級管理中的困惑和收獲，達到了資源共享、優勢互補、齊心協力、開拓進取的目的！？
作者:王波