結論:寫於760年秋，而安史之亂開始於755年，所以結論:寫於安史之亂開始後的第五年。
編輯於2013-10-17。
查看所有2個答案
孩子智力低怎麽辦？我想提高孩子的成績，孩子考試成績差。
99%的家長不知道成績差的主要原因取決於孩子的註意力。...
寧波利民教育信息咨詢廣告？
評論
評論此時此刻，妳是最獨特的。
看完之後，下面更有意思——
杜甫的《秋風破草堂》寫於何處？
這首詩寫於商元二年(761)八月。成都草堂是杜甫入蜀後在成都浣花溪邊上修建的。詩中描繪了壹夜秋風破屋淋濕的情景，表現了作者憂國憂民的情懷。這首詩可以分為四個部分。第壹節五句話，寫的是秋風破屋的場景。“嚎叫”描述了大風，“翻滾”和“三重”描述了沈重的苦難。“三倍”是“倍數”的意思，而不是確切的數字。下面的“飛”、“灑”、“吊在肚子上”、“飄”、“沈”等動詞，詳細地寫下了茅草被風吹動的情形，讀者不難體會到詩人的焦慮和痛苦。第二節有五句話，寫的是對“孩子抱毛”的感嘆。“南村群孩子欺負我年老體弱，竟然忍心在我面前做賊！公然捧著茅草鉆入竹林要走，直到還是不行，我只好回嘆。”《倚天長嘆》既能想象詩人氣喘籲籲的處境，又能窺視詩人哀嘆那群抱草的孩子和房子破了難修的無奈心情。這五句話把孩子從心理寫到行動，把自己從行動寫到心理，三言兩語，讓人物身心俱傷。第三季，八句話寫的是破屋不斷，陰雨連綿的淒慘狀況。“壹會兒”這句話既表現了雨前陰郁黑暗的景象，又烘托了詩人悲涼的心情。“布”這個詞用了很多年，已經變得冷如鐵，被焦耳踐踏了。《床邊》兩句，寫暴雨給詩人家庭帶來的災難。“白經”壹句，說明詩人自安史之亂以來，憂國憂民，早已難眠，何況“怎能壹夜淋濕”？詩人徹夜難眠，胡思亂想，從這個時候到混亂，從風雨飄搖的茅屋到國家和人民，為下文做鋪墊。第四節，六句直抒胸臆，表達詩人美好的祝願和高尚的情操。詩人在屋破屋漏的艱難處境中，由近及遠，由小到大，達到了人與人之間，在想到飽受混亂之苦，顛沛流離的“人間可憐人”時，失去了“自我”，為人間苦難的人們吶喊，發出了黃忠、魯那樣的強音。《廣廈》《千間》《大庇》《天下》《皆大歡喜》《風雨不動如山》多麽豪邁有力的筆，多麽壯麗深刻的形象，多麽雄壯的聲音。三句連句，形成壹股澎湃的氣勢，恰到好處地表現了詩人奔放的激情和熾熱的欲望以及寬廣的胸懷。詩人意猶未盡，在循環中前進了壹層，把自己和他人升華為自我犧牲和拯救他人:“唉！突然看到眼前這房子，我壹個人就凍死了！”多麽深的期待啊！把詩人舍己為人、死而無悔的高尚情懷表現得淋漓盡致。這是全詩的主旨，也是最打動人心、最吸引人的地方。文章以揭露現實為主，結尾閃耀著理想的光芒，是壹篇現實主義與浪漫主義相結合的名篇。全詩作者根據現實生活實際如實書寫，讓讀者真切感受到詩人的痛苦。整理材料的時候越來越深入，忍不住表達自己的願望，畫龍點睛，水到渠成。
1個贊