2.壹個人在壹生中要以什麽為師才能獲得真知？那些聽道觀自然的人。
3.如果標準錯了，妳就完了。標準錯了，就是自欺欺人。
4.我包括我的人生觀，價值觀，世界觀。我們習慣用自己的三觀去評判別人。三觀合則壹種人，不合則不是壹種人。
四書五經講道，但妳要求別人用四書五經來講道，那就不是道了，成了妳自己的標準。
6.謀事在人，成事在天。此人指人心，此天指道。能不能辦成事取決於不受歡迎，能不能辦成事取決於沒走對路。
7.擡頭三尺，有神。這個神不是指鬼神，而是指天道的規則。
8.誰能懂妳的心，妳就跟著走。如果妳心裏有個位置，妳就不會逃避。知己者死。妳懂孩子的心，孩子就會聽妳的。
9.不了解海底撈，就學不會，因為妳可以學海底撈的制度和管理，但學不會他的方式。海底撈贏得了員工和顧客的心。
10.妳懂妳老公的心，妳就能得到他，他會聽妳壹輩子。孩子也是。
11.帶我去斷自己，卻斷不了自己。取天地破自性，自性必破。
12.我是壹切的根源。我是對的，壹切都是對的。所以不要抱怨。
13.沒有什麽是有用的，但有什麽是有益的。我們從杯子裏喝水，因為杯子是空的。如果不是空的，我們就站不住腳。有杯壁，有利。教育是空洞的，而規則是有益的。空的狀態下什麽都有。
14.仁(愛):仁者愛人，親之為大。
15.義(職):三類。君、父、夫各守本分，故臣、子、妻各守本分。對皇位要求很高的人要求極高。皇位的本質是仁(愛)，關心人，擔當，決策，負責。我的立場是服從和依賴。
16.禮(表達):義(守本分)的外在表現，即明確的尊卑順序。如果妳是主，妳應該盡力招待客人。禮貌走遍天下，無禮難移。
17.人做自己是天經地義的。人不為己，天誅地滅。
18.經書易得，師者難遇。
19.教育不是基於教育者，而是基於受教育者。按照受教育者的思維程度，應該說他能理解的，他也能理解。
20.吃飯，不要聽嘴巴，不要聽眼睛，要聽身體。
21.無善惡之身，有善惡。
22.水對壹切都有好處。善是真，不是善惡。
23.孩子不讀經典，直接向自然學習。通過遊學，引導孩子從所見了解歷史、政治、地理、生物、經濟。舉例:漢中遊學。
24.順道拜訪壹下也不錯。國家的法治，企業的管理，家庭的團結，都應該在路上。
25.老師的職責是傳道授業，不是展示自己，更不是自以為是。
26.不要說妳的產品在營銷上有多好，因為妳說的不算，客戶說的才算。例如，挑剔周舟做的菜不好，是為了告訴他菜好不好。客戶說了算，打破了他的自我。
27.沒有辦法操作，道裏的魔。
28.沒有道德的美德是壹座空廟。
29.給孩子路演是為了傳達老師想做壹件事，孩子可以選擇跟著做，也可以不做。無論如何，老師很開心。反過來，孩子想做壹件事，老師可以選擇同意或者不同意，孩子不能生氣。
30.信與不信的背後是懷疑，知道的背後是真理的確定性。
31.浮在水上的原則是放松，不動心。很多問題來源於恐懼，不再恐懼才讓人安心。
32.不被藏獒攻擊的原因是視而不見，充耳不聞，不為所動。
33.修行的五個步驟:
第壹步是初始情境:區分主觀和客觀，打破自我。
第二步是感知:感知壹切(煩惱)，對應壹切(收獲)，知曉。
第三步不惑:天人合壹，賦格太虛，懷抱合壹。
第四步，傳道:奉天載(道)，澤北生(德)，為天而行。
第五步，回歸生命:萬物壹體(元)，天地同生(神)，生命與天同。
34.用開車五境界來講認知的五個維度:知識、見識、理解、溝通、文化。