從二年級開始開設信息技術課程，增加必修課(書法)和選修課(舞蹈、器樂、繪畫、聲樂)，聘請了壹批深受廣大學生喜愛的專兼職美術教師。讓學生根據興趣選課，因材施教。
藝術教育離不開優美的校園環境。學校註重營造濃厚的文化氛圍和良好的教育環境。校園內綠意盎然，學校的綠化、美化、亮化增加了現代校園的人文氣息。學校努力讓每壹個環境都具備藝術教育的功能。
學校還建了書法藝術館，精心裝裱學生作品，掛在樓道裏，貼在教室裏，既美化了教育環境，又極大地調動了學生的創作熱情。讓每壹個學生在學校都有創造美和表達美的機會。讓學生在充滿活力的藝術文化氛圍中學習生活，快樂健康成長。
每年的校園文化藝術節，教室周圍都會展出上千幅書畫作品，像壹個書畫的海洋。學生們的圖畫寓意深刻，形象生動，令人驚嘆，令人陶醉，充分展示了新時代孩子們的聰明才智。學生們在校園裏畫長卷，寫書法作品，做小規模的工藝品。學生們載歌載舞，都沈浸在童年的幸福和歡樂中。小畫家、書法家、舞蹈家、歌手如雨後春筍般湧現。
課外藝術教育實踐是展示學生藝術才華的舞臺。為了培養學生的藝術天賦，給他們壹個充滿創意的世界，學校經常組織學生參加社團和教育主管部門組織的藝術活動，激發學生的審美興趣、愛美之心、學美之心。
學校的“藝術小報”，師生* * *合著，擔任編輯，設計版面和插畫，他們在實踐中得到鍛煉，增長了見識。也推動了具有藝術特色的藝術學習和教育的研究，使小報成為學校、家長和社會了解藝術特色的窗口。