1.學習成績
？看過小學課本的人都知道，小學的事情很簡單，他問孩子的時候也說上課認真聽講，作業完成的很好，但是為什麽每次考完試家長都很頭疼呢？唯壹的原因是:考試時沒認真做，粗心大意。
老師向家長反映情況時也說:孩子各方面表現都很好，很有幫助。他的同學和老師都很喜歡他，但是他做題太粗心了...不小心，就是重傷！
不難發現，考得好的都寫得好，至少是方的，而且是壹筆壹畫寫出來的。雖然不順眼，但是看起來很流暢。成績差的卷就不壹樣了，塗鴉亂塗，什麽都有。這樣的態度很難拿高分。
2.身心體驗
？現在有壹部分字寫得不好的人從來沒有練過書法，也有相當壹部分人練過書法，但是因為方法不正確，短時間內看不到效果就放棄了。
所以正確引導孩子很重要。如果孩子能堅持1-2個學期每天練習30分鐘書法，對意誌力是非常好的鍛煉。如果每天不管發生什麽事，他們都要在固定的時間練習書法，比如晚上8:00-8:30，這對他們的執行力也是壹個很好的鍛煉。
3.學習熱情
？有句老話:“金子遲早會發光”。只要孩子字寫得好，就會被老師發現。按照老師平時的做法，為了讓每個孩子都寫得好，妳壹定會在班裏把作業拿出來當眾表揚，讓每個孩子都向妳學習。
老師知道了，家長馬上就知道了。家長會把孩子的字帖和獎狀掛在墻上。親戚朋友來拜訪，看到孩子都會誇。孩子受到的表揚越多，自信心就會提高越多，學習的積極性自然也會提高，從而形成良性循環。
留下好印象
？字如其人。壹節課寫得好的單詞往往不多。如果壹個孩子的字體好，老師就會對他有好感，為了得到更多的關心，也會壹直為他著想。國旗下每周講話，優秀少先隊員評選，三好學生評選，獎學金都會考慮進去。
開發大腦
？人腦是無窮無盡的，越練越活。練字的時候，不能只寫。大腦肯定是在思考的，不用也不行，哪怕妳下意識的用了大腦。
有時候可以練習壹些迷宮遊戲卡，對鍛煉右腦非常有益。右腦發育好了，孩子的記憶力會有質的提高。
6.個性標誌
？無論什麽年代，親筆簽名都是壹個人身份的象征。在古代，人們的信件也是通過筆跡來識別的。現在壹些瘋狂的粉絲爭相得到自己喜歡的明星的親筆簽名，信息時代從未改變。
7.美學
？魯迅先生曾說:“漢字有三美:意美是感心之美，音美是感耳之美，形美是感目之美。”書法藝術的形式美是線條有規律的組合作用在紙上形成的。學生可以有意識地模仿自己的內心，感受行雲流水的美，也覺得寫壹手好字不是高不可攀，因為就在眼前。
另外，書法的內在美需要學生去審視。因為每壹個字都有人生的挫折，每壹行都流淌著壹種人的重量和質感，學生可以透過字的痕跡感受到書法家的喜怒哀樂，感受到其中的韻味。
8.形成嚴謹務實的作風。
？漢字講究架子結構。學生在練習漢字的過程中，會自覺不自覺地形成壹絲不茍的習慣。久而久之，他們會養成嚴謹的工作作風，不僅在寫作上，在學習和生活上也是如此。
而且，練好漢字也不是壹日之功。需要長時間的耐心臨摹才能有所收獲。學生按照壹定的規範循序漸進地進行寫作訓練，可以有效地鍛煉學生的毅力，培養學生良好踏實的作風。