劉老師:
？妳好！
？非常感謝您給我這次面試機會，盡管初試沒有達到您的期望，但還是給了我第二次機會。經過兩天對萬惠的簡單了解和對擬招聘職位的定位，我經過慎重考慮，決定放棄這次機會。
？不得不承認，短時間內我真的想不出壹個能先說服我的答案。壹部作品如果連自己都說服不了，怎麽能讓別人認可？不是我沒有勇氣承擔萬惠文案這個崗位，也不是我沒有信心，只是我覺得熱情不代表我能勝任。我相信任何壹個住戶單位都是以結果為導向的理論，我希望看到想要的結果，而不是我忙得不可開交。最後，給妳的反饋是:我已經很努力了，克服了很多困難，但是很抱歉我還是不能完成。
？工作對我來說不僅僅是壹種賺錢的方式。我希望我的工作能給我想要的價值，不僅僅是薪水，更希望我能給我的工作帶來我應得的價值。面對壹份工作，我要求自己能夠盡快承擔起自己的責任。我相信我能勝任文案的工作，但是成長起來可能需要時間。正是因為這種不確定性，我覺得我不能給萬惠帶來應有的價值。如果我把自己能勝任這份工作的實際情況放大美化，或者尋求別人的幫助來幫我完成這份試卷，我想面對這樣的結果我是有負罪感的。
？我從心底裏非常愛我的學校，也非常熱愛教育事業。我非常欣賞和尊重萬惠的教育理念。雖然我不認同“孩子不能輸在起跑線上”這句話，但我確實認為幼兒教育對孩子起著至關重要的作用。我理解的不是知識的灌輸和填鴨式的教育，而是在理解孩子的基礎上培養孩子的能力。壹般人們認為的教育，其實就是把孩子強行帶入成人世界，讓他們明白成人世界的行為，什麽是對的，什麽是錯的，讓他們明白成人的理論，比如拼音，數學等等。把兒童的世界還給兒童的區別在於，成人走進兒童的世界，理解他們的行為，然後正確訓練兒童。技能的掌握對孩子來說不是很重要，但是能力和思維方式的培養，我覺得應該體現在幼兒教育中。比如兒童繪畫，不是培養孩子掌握繪畫的技巧，而是培養孩子對色彩的感知。
所以這次雖然不能加入萬惠，但還是很期待成為萬惠的壹員。之前的工作經歷幫助我形成了良好的互聯網思維。我的工作不僅包括內容的撰寫，還包括活動的策劃和執行，平臺的設計、交互、測試和運維，所以我熟悉壹個平臺的實施流程。隨著萬惠的不斷發展，如果萬惠需要壹個小團隊來搭建萬惠的網站、教務系統、選課系統、在線教學系統等互聯網平臺，或者策劃學生的活動，相信我可以非常自信的對妳說:我能行！
？我很高興也很幸運能和妳進行壹次簡短的交談。雖然只有半個小時，但還是給我帶來了壹些新的想法和信息。希望能上萬惠人力資源儲備的名單。如果這是壹次偶遇，那麽我期待認識，相愛，和萬惠在壹起壹輩子。