夯實基礎，培養* * *和展現個性。
(壹)學校的基本情況
經過2006-2008年三年的努力和發展，上海師範大學第三附屬中學不斷改進和完善辦學設施。硬件建設方面，每個教室都配備了閉路電視、多媒體設備、實物投影儀等現代化教學設備，並設有3個學生機房、2個多媒體教室、1個藏書3萬冊的圖書館和3個實驗室，舞蹈、體操、音樂、音樂。所有教室和教師辦公室都配備了計算機網絡，每個教師都配備了壹臺工作計算機。
學校有4個年級***24個班，877名學生；教職工81人(校內76人)，教師69人，平均年齡36歲，二線職工12人，平均年齡47歲。碩士、本科學歷教師67人，占97.1%；高級教師13人，占18.8%，壹級教師36人，占52.2%；35歲以下青年教師超過50%(目前已有4人報考研究生)。在師資隊伍結構上，隊伍趨於年輕化，學歷和職稱有所提高。
多年來，學校在徐匯區教育局的領導下，在上海師範大學基礎教育中心的指導下，全面貫徹“面向全體、全面發展、辦出特色”的辦學方針，以“團結和諧、開拓進取”為校風，“嚴謹、求實、生動”為教風，“自信、自立、動手、動腦”，特別是近年來，在專家的指導下，學校著力深化課堂教學改革，大力促進教師專業發展。在課程改革的進程中邁出了堅實的壹步，在學校管理、教師發展、課程教學、全面推進素質教育等方面取得了壹定的成績。在英語教學、信息化建設、科學、藝術、體育教育、心理健康等方面形成了鮮明的特色，社會聲譽日益提高。
學校是上海市科技教育研究基地實驗學校、華東師範大學心理測量研究中心基地學校、徐匯區教育局認定的健美操特色學校、女子手球特色學校、信息化實驗學校、信息化應用項目學校。學校連續多年被授予市園林單位、市安全文明學校、區文明單位、區創建學習型企事業單位先進單位、教師發展達標學校等榮譽稱號。
(二)學校發展的優勢
1，“以人為本”的學校管理文化日益濃厚。
學校堅持以理解和關愛凝聚人心，以公平正義凝聚人心，以事業凝聚人心；要把凝聚力工程作為學校工作和發展的長效機制，深化內涵，努力建設開放和諧的學校文化。近年來，新的辦學理念逐步形成，辦學目標和育人目標日益明確，“以人為本”的學校管理理念和管理文化日益豐富。
二是重建了校園網絡平臺，強化了校園網在學校管理、資源共享、互動交流等方面的功能，促進了辦學信息的及時公開、學科資源庫的建設以及師生和家庭與學校的互動交流。這些都將進壹步提高學校信息化管理水平，豐富現代信息技術在學校管理中的“人文性”，增強“以人為本”的性質。