最大化資源利用率:
各種教育資源庫通過網絡跨越了空間距離的限制，使學校教育成為壹種開放的教育，可以輻射到校園以外更廣闊的區域。學校可以發揮學科和教育資源優勢，通過網絡把最好的師資和教學成果傳播到各個方向。
學習行為的自主性:
網絡技術在遠程教育中的應用特點是:任何人，任何時間，任何地點，從任何章節開始，學習任何課程。在線教育中方便靈活的“五個任意”，在學習模式上直接體現了主動學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。
學習形式的互動:
教師與學生、學生與學生通過網絡進行全方位的交流，拉近了師生之間的心理距離，增加了師生之間交流的機會和範圍。並且通過計算機對學生提問的類型、數量、次數進行統計分析，教師可以了解學生在學習中遇到的疑惑、困難和主要問題，更有針對性地指導學生。
教學形式的修改:
在在線教育中，利用計算機網絡特有的信息數據庫管理技術和雙向交互功能，壹方面系統可以跟蹤記錄每個在線學生的個人數據、學習過程和階段，另壹方面教與學服務系統可以根據系統記錄的個人數據為不同的學生提出個性化的學習建議。網絡教育為實現個性化教學提供了現實有效的途徑。
教學管理自動化；
計算機網絡教學管理平臺具有自動化管理和遠程交互處理功能，應用於網絡教育的教學管理。遠程學生的咨詢、註冊、繳費、選課、查詢、學籍管理、作業、考試管理等都可以在網上通過遠程交互完成。
綜上所述，線上教學比線下教學方便多了，所以現在越來越受大眾歡迎。