教育信息化有兩層含義:壹是將提高信息素養納入教育目標，培養適應信息社會的人才；二是有效地將信息技術應用於教學和科研，註重教育信息資源的開發和利用。教育信息化的核心內容是教學信息化。教學是教育領域的中心工作，教學信息化就是要使教學方法科學化、教育傳播信息化、教學手段現代化。教育信息化要求在教育過程中綜合應用以計算機、多媒體和網絡通信為基礎的現代信息技術，促進教育改革，從而適應即將到來的信息社會提出的新要求，這對深化教育改革、實施素質教育具有重要意義。
教育信息化是指在教育管理、教育教學、教育研究中全面深入應用現代信息技術推動教育改革與發展的過程。其技術特征是數字化、網絡化、智能化和多媒體化，基本特征是開放性、享受性、互動性和協作性。以教育信息化推進教育現代化，以信息技術改變傳統模式。教育信息化的發展帶來了教育形式和學習方式的巨大變革，推動了教育改革。它對傳統的教育思想、觀念、模式、內容和方法產生了巨大的沖擊。教育信息化是國家信息化的重要組成部分，對於轉變教育思想和觀念、深化教育改革、提高教育質量和效益、培養創新人才具有深遠的意義。實現教育跨越式發展是必然選擇。
教育信息化是指將現代信息技術全面、深入地應用於教育領域，推動教育改革和發展的過程，其結果必然形成壹種全新的教育形態——信息化教育。
教育信息化將升級現有的教育網絡和校園網，未來的教育雲平臺將實現互聯網、電信網、廣電網的跨平臺使用，並支持移動應用。
教育信息化是指在先進的教育理念指導下，積極應用信息技術，深度開發和廣泛利用信息資源，培養適應信息社會要求的創新人才，加快教育教學各環節教育現代化的系統工程。
所謂教育信息化，是指在教育中運用現代信息技術，開發教育資源，優化教育過程，以培養和提高學生的信息素養，促進教育現代化的過程。強調教育信息化是壹個動態的、持續的發展過程。界定了教育信息化的領域和範圍；突出了教育信息化的原始動力和直接目的——現代信息技術的教育應用；它體現了信息資源在教育信息化過程中的核心地位。
第壹，教育現代化的實現離不開信息化，信息化要為教育現代化服務；
二是國家和教育部門要統壹規劃和組織教育信息化建設；
第三，現代信息技術應廣泛深入地應用於教育系統的各個領域；
第四，教育信息化是壹個循序漸進、不斷發展的過程。這個定義有五個特點:壹是強調教育信息化建設要統壹規劃和組織，克服教育信息化建設中的盲目性，規劃和組織的主體應該是國家和教育主管部門；二、教育信息化的終極目標——實現教育現代化；三是界定教育信息化的範圍——教育系統的所有領域；第四，突出了現代信息技術在教育信息化過程中的作用——原始動力和直接目的；
第五，教育信息化是壹個漸進的、持續的發展過程。需要指出的是，教育信息化建設的規劃和組織離不開現代教育思想和理論的指導，現代信息技術在教育系統各領域的應用必須建立在“教育資源”建設的基礎上，其“應用”過程本身不是現代信息技術與教育的簡單“相加”，而是現代信息技術與教育的“融合”。因此，這些“必然”的內容被“隱藏”在本文提出的教育信息化定義中，以使定義更簡潔、更籠統。
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