去圖書館學習的重要性
1.首先，學生要覺得圖書館是自己的天堂。教育家陶行知先生曾說過:“壹個充滿活力、穩定和諧、健康向上的環境氛圍，具有廣泛的教育功能。”圖書館內外環境應根據中小學校的年齡特點進行布置，做到安靜、優雅、溫馨、整潔、舒適、活潑。要根據學生的興趣愛好，提供種類繁多的課外讀物、有趣的活動資料和掛圖。良好的圖書館文化不僅能誘發讀者的學習欲望，還能使讀者在閱讀中獲得智力上、情感上和精神上的滿足。克魯普斯卡婭曾說:“圖書館員是圖書館事業的靈魂。”也就是說，圖書館老師要願意做梯子，給別人做嫁衣。在掌握學生心理特點的基礎上，他既要為學生營造良好的視覺環境氛圍，又要為學生營造良好的人際關系氛圍，孜孜不倦地提問，積極成為學生的好朋友。
2.其次，讓學生真正意識到圖書館是壹個幫助他們提高學習興趣，探索各種深層知識的基地。興趣是最好的老師。來圖書館的學生，興趣、目的、水平都不壹樣。為了在有限的時間內最大限度地豐富它們，圖書館工作人員要盡力充分調動學生的積極性，做到有求必應，引導學生快速找到自己需要的圖書，必要時設立“索引問訊臺”，成為學生的“活索引”。對於不同閱讀水平的學生，圖書館工作人員應給予示範性、方向性、綜合性和反饋性的指導；還要和語文老師協調，給予不同的指導，讓學生的閱讀能力從課外讀物中不斷提高；還可以給學生列壹個借書清單，評出壹些借書多、知識面廣、各科成績名列前茅、思想道德素質好的學生榜樣，讓其他同學自覺同化。
3.同時，圖書館還陶冶情操，開闊視野，激發學生的求知欲望，培養學生良好的心理素質，樹立社會主義道德情操和人生觀的陣地。莎士比亞說:“書籍是人類的養料。”書籍是傳承人類文明的紐帶，是人類文明的階梯。閱讀不僅可以開闊學生的視野，增長知識，發展思維，還可以凈化心靈，陶冶情操，提升精神世界。1995聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界閱讀日”。其主要宗旨是:“希望分散在世界各地的人們，無論老幼、貧富、疾病或健康，都能享受閱讀，尊重和感謝為人類文明做出巨大貢獻的文學、文化和科學思想大師，保護科學產權。”