這學期，我堅持聽從心理咨詢師的指導開展班級心理工作。每周走訪宿舍，壹般在周六或周日晚上，詳細詢問和了解班級學生的心理狀況，關註班級學生的心理行為。每周認真記錄學生的心理和行為變化，按時上交心理日誌，由心理咨詢師和老師審批，接受指導。在這個過程中，壹位同學在我的建議和幫助下接受了心理咨詢，壹定程度上解決了她的心理困惑。還按時參加學院的工作例會和學校、學院組織的心理委員會工作培訓，將所學運用到工作中。使班級更多地了解心理健康和心理健康知識，更加關註心理健康。與班級宣傳委員會合作，出版了以“接納自己”為主題的心理黑板報，讓學生更多地了解心理學知識，更好地認識自己。動員和組織班級學生積極參加學校和學院組織的各種心理健康教育活動，廣泛宣傳學校和學院可利用的資源、咨詢室和網站。
在遵循心理咨詢師指導方法的同時，還創新了班級心理工作方式。為充分發揮宿舍心理助理員的主動性，利用其掌握信息的便利性和敏感性，要求每個宿舍心理助理員在周日前上交壹份心理日誌(或短信、電話聯系上報)，更全面地反映班級學生的心理和行為變化，最大限度地減少信息收集不完整的可能性。通過QQ、短信、電話聯系等方式與同學保持密切聯系。耐心傾聽他們的煩惱，在力所能及的範圍內提供輔導和心理幫助。當自己幫助解決不了的時候，及時向心理咨詢師求助。創建了壹個班級心理QQ——“我的心”，把心理網站上有用的心理學知識放到QQ空間裏供全班同學閱讀(剛開始，效果還不明顯)，在班級QQ群裏發布學校、醫院心理咨詢的電話、地點等詳細信息。
總的來說，本學期的工作順利完成，各項活動開展順利。但與學院的要求相比，我自己的工作還存在壹些不足:
1.沒有和每個同學充分溝通。
2.有些工作計劃因為壹些原因沒有實施。
3.沒有定期在宿舍召開心理求助者會議，討論並征求他們的意見。
4.缺少壹些以“心理健康”為主題的班會。因為這是壹種寓教於樂的形式，學生可以暢所欲言，氣氛會很輕松，有助於增強自信心，促進同學之間的團結。
但是，經過壹年的工作經歷和全體同學的積極配合，我對心理委員會的主要職責和工作有了很好的了解。很多人覺得這個職位無足輕重，不用太負責和認真。但我不這麽認為。壹個人只有擁有健康的心態，才能正確對待壹切，做好壹切。所以我還是會認真做好心理委員的工作。
我知道我現在的工作水平和上級的要求還有很大差距，但我會不懈努力縮小這個差距。我相信我有信心有能力做好心理委員。
(網上收到)