這位著名的老師壹定正站在講臺上。因為教師離開講臺就沒有活力和影響力，教師要想成為名師就必須潛心研究教學。
另外，老師要堅持寫。教師只有用最精致的文字記錄教學經驗，才能逐漸成長。
第二句話:忍耐是壹種智慧。
這句話是我個人的座右銘。人們做任何事都應該有耐心。如果壹個人專心工作幾十年，那就太棒了。
那就是面對難以克服的困難，難以擺脫的煩惱，巨大的打擊，妳只要輕輕嘆壹口氣，說壹句“算了，再試壹次”。這是壹種耐力和智慧。
第三句話:走壹步，再走壹步。
這句話也包含了壹種忍耐力，但指的是穩步發展。教師的成功是壹個非常艱難的過程，不是壹蹴而就的。我覺得，人要壹步壹步往前走，即使最後走不進去，也不後悔，因為畢竟過去了。
第四句:所有的名師都是在艱苦的環境中成長起來的，或者是在自己艱苦的環境中成長起來的。
世界上沒有那麽多壹帆風順的事情，如果有，也是非常罕見的。大多數人不得不忍受生活的艱辛。同樣，壹個老師要想成為名師，也要吃苦，要磨煉。
也許有的人會順利成長，但要想成為名師，就必須在自己艱苦的環境中磨煉。所謂硬環境，就是要求自己去做困難的事情，給自己設置障礙，設定目標。這樣，老師們就會很快成長起來。
第五句:老師研究課本上的八個字是上下求索，左右相聯；教學設計的八個字是化靜為動，以足興波。
大多數情況下，教師在將教學參考資料的內容內化為自己的教學設計時，需要通過大量的閱讀來提煉，所以閱讀教材是教學的基礎。
沒有靈感和深刻的理解，老師是看不懂課本的。看完教材，關於教學設計的八個字就好理解了。在課堂上短短幾分鐘，老師的課壹定是有浪的，而不是像壹潭死水，老師要給學生制造懸念。
第六句:教師事業成功離不開的10字是敬業、環境、毅力、智慧、知識。
談教師職業，必須強調環境和智慧。環境是客觀的，智慧是主觀的，但我們往往會受到環境的影響。人生很難遇到壹個好的導師，所以教師的發展更多的要靠自己。教師的發展要有壹個好的環境，這個環境也是教師自己創造的。
智慧不僅包括先天的智慧，更多的智慧是教師在工作中形成和錘煉出來的。工作中，老師要開動腦筋，想辦法解決問題。
第七句:教師職業的立意就像散文的立意壹樣，需要托付，需要積累，需要挖掘。
抒情散文就是把事情描寫得很好，然後開源節流，指出真相。
老師的課堂教學是拿東西，寫作是蓄勢，努力發展自己是挖掘。
第八句:教師應該勤於學習，思想深刻，行為完美。
做壹個感人的人，應該有善良的性格。“善良”二字有著深刻的意境:關心他人，在自己的群體中盡力而為，幫助他人，不求回報，對他人給予的總是心存感激，經常被身邊的瑣事所感動，善解人意，對他人的要求壹絲不茍，面對誤解或責難壹笑置之……這些都是善良的人物。
人品好的人，生活在他眼裏是美好的。在生活中，教師應該在品格上追求完美。
第九句:老師要追求高度。
有了高度的了解，在這裏主要說說做人和學習。壹個教師不僅要追求人生的完美，還要更好地發展自己。
我在教研室工作的時候，從來沒有批評過壹個老師，因為每個老師都有值得尊敬的品質。名師的高度是常人無法企及的，但在尊重名師的同時，也要努力超越。