1.特殊學校:畢業生可選擇在特殊學校從事專業教育工作，負責特殊兒童(如智障、聽力障礙、視力障礙、肢體障礙等)的教學和訓練。).
2.普通學校:畢業生還可以在普通學校從事特殊教育，為有特殊教育需求的學生提供個性化的學習指導和支持。
3.心理咨詢機構:特殊教育教師專業畢業生可在心理咨詢機構從事兒童心理健康咨詢和教育咨詢工作，幫助特殊兒童和家庭解決心理問題和教育困惑。
4.社會福利機構:畢業生可在各類社會福利機構從事特殊兒童的康復和生活技能培訓，幫助他們提高生活自理能力和生活質量。
5.民辦教育機構:特殊教育教師專業的畢業生也可以選擇在民辦教育機構和培訓機構從事特殊兒童的教育培訓工作。
特殊教育是運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行教育。狹義的特殊教育是指針對身心有缺陷者的特殊教育範圍，即盲人、聽障(聾)兒童教育、智障兒童教育和問題兒童教育，並從經濟投入、科學研究、師資、設備等方面支持這類教育。
壹般來說，各國實施這種教育的機構有:盲人學校、聾人學校、身體殘疾和畸形兒童學校、語言殘疾兒童培訓中心、森林學校、康復學校、特殊學校、弱智學校、工讀學校、兒童感化院和普通學校附屬的特殊班級。
2021年，全國共有特殊教育學校2288所。各類特殊教育在校生14910000人，在校生919800人。* * *專任特殊教育教師6.94萬人。
2022年，全國特殊教育學校2314所，特殊教育在校生14.6萬人，在校生919萬人，畢業生15.9萬人。
特殊教育概論，盲童心理與教育，聾兒心理與教育，弱智兒童心理與教育，兒童異常發展與教育，特殊兒童病理與特殊兒童康復。
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