對於農村孩子來說，並不清楚財商課程是什麽。其實我也不知道。就這樣，我和孩子懷著好奇心開始了我們的第壹堂課。黃老師親切的話語和溫柔的聲音吸引了孩子們。整堂課，他們都認真聽老師講課，並跟隨他的每壹步。第壹節課結束後，孩子們還想要更多。我問孩子們，妳們從這堂課上得到了什麽？有小朋友告訴我，我遇到了阿福童；有人告訴我，阿福童太搞笑了。還有人告訴我，黃老師的聲音真的很好聽，很親切。可見阿福童給孩子們的印象非常好。但是孩子們心裏有很多疑問？財商課程是什麽？老師上課的目的是什麽？我會告訴孩子，以後每周都會有壹節財商課，我會慢慢理解的。
？因為趕不上直播課，所以每周五第壹節課有壹節阿福童課。有時候忙到記不住，總有小朋友提醒我，該上阿福童課了。阿福通少兒財商班的整個階段，我想分成幾個階段。第壹階段是讓孩子認識自己，思考自己。從第壹課到第四課，以阿福童兒童農場為載體，讓孩子成為自己的主人，對自己有壹個初步的認識。
第二階段:“許願樹”，老師在孩子心中種下壹棵許願樹，讓孩子分別許下短期、中期、長期、超長期的願望，讓孩子知道如何設定目標。在老師的指導下，選擇近期容易實現的目標，同時思考成本，劃分細節。在這個階段，要讓孩子明白，目標不是隨意定的，要考慮是否能實現，成本是否現實。
第三階段是制定切實可行的計劃，規劃好零花錢的使用。首先從規劃入手，老師舉了壹個生活中的例子——舉辦秋季運動會。讓孩子從準備東西開始，這樣才會真正做好計劃。有的孩子會被落下，有的孩子會體貼。小凳子，垃圾袋等等都會有規劃。從第八課開始，我們轉向零花錢，這是壹個孩子們非常感興趣的話題。從藏寶洞的教訓可以看出，孩子有很多零花錢，卻不會規劃和使用。在老師的引導下，孩子明白零花錢是需要規劃的，要養成記賬的習慣，更有效地使用。老師不僅教孩子如何花錢，還要讓孩子思考如何得到錢，會做什麽準備，會遇到什麽困難，會采取什麽措施解決。大部分孩子都很有想法，在老師的指導下壹步步做起了自己的“小生意”。
？在這個階段，我想孩子們真正意識到了財商課的意義。在整個過程中，他們積極地討論、思考和對待每壹個計劃，並自我反思，學會了團結、節約和消費。
？壹學期的幸運男孩結束了，真正看到了孩子的變化。大部分孩子認識到了自己的不足，找到了自信，提高了學習能力和自覺性，對生活和學習有了規劃和目標，劃分了細節。
阿福童兒童教育是兒童社會教育和財商教育的結合。阿福童的財富探索，讓孩子從小就有目標感和合作感。今後，我會把阿福兒童財商課的理念運用到教學中，讓孩子快樂學習，成為學習的主人，在認知和探索中不斷前進，邊玩邊學。下學期，我們將繼續跟隨阿福童的腳步，與妳共同進步。