第二，幼兒園教育的內容廣泛，具有啟發性，可以根據幼兒學習活動的類別相對分為健康、社會、科學、語言、藝術等五個方面，也可以用其他方式劃分。
各方面的內容要發展孩子的知識、技能、能力、情緒狀態等。第三，孩子的學習是全面的，整體的。
在教育過程中，要根據兒童已有的經驗和學習興趣、特點，靈活、全面地組織和安排各方面的教育內容，使兒童獲得相對完整的體驗。
健康增強兒童體質，培養健康生活的態度和行為習慣。
(1)目標
1，適應幼兒園的生活，情緒穩定；
2.良好的生活衛生習慣和基本自理能力；
3.對安全和健康有初步的了解，知道如何關心和保護自己；
4.我喜歡參加體育活動。
(2)教育要求
1.建立良好的師生和同伴關系，讓孩子體驗幼兒園的快樂生活，形成安全感和信任感；
2.幫助孩子養成吃飯、睡覺、洗漱、大小便等良好的個人衛生習慣和愛護公共衛生的習慣；
3.引導孩子學習自助技能，培養基本自理能力；
4.開展多種有趣的體育活動，特別是戶外和自然活動，培養孩子參加體育鍛煉的熱情，提高他們對環境的適應能力；
5.緊密聯系兒童的生活和活動開展安全保健教育，提高兒童的自我保護能力；
6.發展幼兒在走、跑、跳、鉆、爬、爬等各種體育活動中動作的協調性和靈活性。
(3)指導要點
1.教師應該把保護兒童生命和促進兒童健康放在教育工作的首位。
2.身體健康和心理健康密切相關，要高度重視良好的人際環境對孩子身心健康的重要性。
3.幼兒不是被動的被“保護”。教師要尊重孩子不斷成長的獨立需求，在關愛孩子的同時，幫助孩子學習自理技能，鍛煉自我保護能力。
4、體育活動要尊重兒童身體生長發育規律和年齡特點，不開展不適合兒童的體育訓練。