學校實行雙語教學，突出外語教育特色。從初壹開始，每天開設英語課，依托四十七中國際部的教育資源，與國際部老師充分共享，每周有壹節外教課。學校結合小學生特點，將英語學習融入日常遊戲和口語對話活動中，提高了學生的學習興趣和記憶水平，為學生英語聽、說、讀水平的全面提高打下了良好的基礎。壹般學生小學畢業就能達到高壹的英語水平。進入四十七中後，學生可以進入中新友誼實驗班，然後去新西蘭深造。
學校在加強文化知識教育的基礎上，將藝術教育貫穿課內外，開展個性教育和特長教育，突出藝術專業的教育和實踐，培養學生的藝術素養，挖掘孩子的潛能，開設各種興趣班，使孩子的綜合能力、個性和潛能得到充分發揮。
學校開展經典閱讀教育，在孩子記憶和學習的最佳時期，根據孩子的天性開設美國經典閱讀課程，培養孩子優雅高尚的人格。
學校還開展書法和禮儀教育。學校在保證學生語文、數學、英語知識紮實的基礎上，開設書法、禮儀課程，培養孩子的傳統文化素養，陶冶情操，提高修養。加強行為習慣的教育，提高孩子的精神道德水平。
學校根據孩子的興趣愛好，為孩子開設美術、體育、手工等特色課程，結合書法、舞蹈、計算機等課程，形成基礎紮實、尊重個性、多元發展的課程體系。
學校實行小班教學，每個班只有30人左右，讓每個學生都能得到老師的關註、關心和教育，便於師生互動和學生間的合作學習。
除了關註孩子的多元化發展，學校還非常重視孩子綜合能力的培養。學校制定了“學會學習、學會做人、學會合作、學會創造”的培養目標，為建設復合型高素質人才奠定了良好的基礎。
首先，學校重視孩子對學習方法的掌握。通過合作學習，學生可以在輕松、和諧、自主的合作氛圍中參與學習的全過程，提高自主學習能力和合作交流能力，享受學習的樂趣，促進學生主動性的發展。
其次，袁中方小學還註重孩子的行為教育，讓孩子學會做人。註意培養孩子的文明行為、文明習慣、文明語言等。，讓孩子從小做起，從小養成良好的個人道德品質。
袁中方小學也重視培養孩子的創造力。把學會勞動、學會創造作為辦學目標之壹，逐步形成以創新能力培養為特色的教育教學模式。它提高了學生解決實際問題的能力，發展了他們的創造力。在2004年的機器人比賽中，這個學校的學生獲得了三等獎。