1，校本:調整學校的提升，教師應用信息技術必須服務於解決學校的教育教學問題，在學校的教研活動中有序開展。
2.課堂本位:強調教師的學習場所、學習方法、學習內容都是在課堂內外進行的，將技術應用於現實的教育教學活動中，發展自己的能力。
3.應用驅動:強調教師以真實的教學任務為驅動，有目的、有針對性地學習相關知識和技術，並進行實踐。
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