？還記得19年前，我害羞的時候，第壹次登上講臺，發誓要做壹個柔美的老師。19年來，壹天又壹天，像粗糙的沙子，讓我的臉變得粗糙，卻沒有改變我最初的願望。然而，我教書的時間越長，我越真切地感受到，作為壹名教師，光有愛是不夠的——沒有方向的愛只能把學生引入歧途。教育離不開智慧。只有教育智慧，師生才能順利駛向更美好的彼岸。
這次南陽之行，是壹次智慧之旅，壹次美好的心靈之旅。
第壹，貼著地面，用爬行的姿勢做教育。
28日，我們聽了來自全省的24位最聰明的班主任的發言。雖然每個人只有5分鐘，但這短短的5分鐘凝聚了他們壹生的智慧。我有十幾年的教課實踐經驗，也有生動感人的案例。從致力於習慣養成教育的三年系列主題班會，到以學生為本的精細化管理方法；從具有班級特色的小獎牌的評價激勵方式，到獨創的“三大名師幫管班”；從青銅時代、白銀時代、黃金時代的“三年迷妳時代”，到微信、博客上的“談老班”...每壹個站在舞臺中央的老班，都是活生生的“班主任兵法”。在他們的腦海裏，有無數的故事，無數的提示。他們用自己的智慧告訴我，作為壹名班長，壹定要腳踏實地，以臥姿做教育，在發生的教育案例中研究教育，這樣才能做出真正的教育，做出紮實的教育，師生的靈魂才能得到安放。
？我們還聽了三次班會。第壹節是濟源壹中魏老師的《認識最熟悉的陌生人》課程，讓學生重新認識教師這個職業。從創設的案例情境中，學生理解老師的辛苦；從專業的解讀中，學生也感受到了當老師的快樂。學生對教師職業的評價從上課開始時的“嚴格”、“辛苦”到下課時的“高尚”、“快樂”不等。壹節課下來，學生學會全面辯證地看待同壹個專業，達到魏老師所說的“教會學生壹種思維方式”的目的。
？第二部分是新縣首府實驗學校劉建良的“綻放自信，激活潛能”。劉老師從學生普遍存在的自卑心理入手，引出自信的意義和作用，以“用優勢轟炸”的活動，幫助班裏的兩位同學建立自信。最後，借助“我是壹個自信的人”的活動，學生可以練習所學的培養自信的方法，如昂首闊步、正視對方、微笑等。
南陽市第十三中學宋老師的主題班會課《集中妳的註意力》，將遊戲、體驗活動、情景對話完美融合。在反密碼遊戲、抓耳朵遊戲和傳球活動中，學生們認識到了註意力集中的重要性。通過討論老師精心創設的情境，學生們理解了專註的方法。全班笑聲不斷，我也通過笑聲學會了掌握方法，提高能力。
第二，在雲端起舞，留下壹只眼睛仰望星空。
？在另壹個會場，同時期老師常作銀的講座《學做壹輩子班主任》同樣精彩。觀察了三場主題班會，我看了看表，離課表上常老師的報告結束還有25分鐘。來不及欣賞南陽十三中精彩的大型團體操表演，就匆匆趕往第二場聽常老師的智慧表演。晚上又研究了壹遍同事的筆記，拿到了同事拍的PPt圖片，於是努力學習，生怕錯過名家精華。
常老師從三個方面講述了做班主任的智慧:做壹個堅定的領導者，做壹個細致的管理者。
且不說常老師對班主任生涯的精彩演繹，我就佩服他豐富多彩的校本課程。為學生精神打基礎的國學課程，每天黎明即醒的晨讀課程，從楷書到行書的書法課程，經典校園詩詞和戲劇的解讀課程...就像他說的，“教育潛力學生最好的方法就是用高品味的課程和高品味的活動把他們發揚光大。”這是最美的教育。最美的教育，壹定會誕生出漂亮的學生。
常老師用幽默睿智的話語告訴我，作為壹個老班，我們不僅要埋頭教育，腳踏實地，還要學會在雲端起舞，時刻盯住星空。老師的視野有多遠，學生就能走多遠；老師的視野有多開闊，學生的世界就有多廣闊。
任重道遠的老班們，請以愛為舟，以智為帆。在教育的大海裏，師生們壹起努力，揚帆遠航，終有壹天，我們能到達美麗教育的彼岸。