1，懂故事，喜歡丁丁這個角色。
2.初步樹立不打擾父母的意識。
準備:教學掛圖，兒童讀物，大丁丁角色地圖。
流程:
1，介紹角色，激起聽故事的欲望:
老師用角色口吻介紹角色。
——“我叫大丁琪媛，小朋友妳好！”(鼓勵孩子們向達·丁琪媛打招呼。)
解釋壹下故事的名字。
妳知道我多大了嗎？(三歲)
2.老師帶著表情講故事:
——“妳知道大丁丁在幹什麽嗎？”
3.看壹看，說壹說，理解故事的主要內容:
展示教學掛圖，再講壹遍故事。
幫助孩子理解這個故事。
——“半夜大丁丁想尿尿，為什麽不叫爸爸媽媽？”(學著說說大丁丁的想法)
“大丁丁尿哪兒去了？”
“大丁丁是怎麽把尿撒在爸爸的皮鞋裏的？”
“爸爸媽媽怎麽說的？”(學習爸爸說的話)
“爸爸媽媽喜歡大丁丁嗎？妳喜歡達丁琪媛嗎？”
4、經歷遷徙，知道不要打擾爸爸媽媽:
——“晚上想尿尿會自己起來嗎？”
“還有什麽事不用麻煩爸爸媽媽嗎？”