筱巖（傳媒工作者）：不可否認，在這樣壹個全民炒股的時代，讓學生了解壹點股票的相關知識、理財知識是必要的，但是，開成“股票投資技術分析”這樣的課是不妥當的。高中階段，學校更重要的是教會學生做人做事，樹立正確的財富觀和人生觀。
黃時雨（南山棕櫚園小區業主）：我不反對學校指導學生學習股票知識，但是我很關心是怎麽個教法。北京這所中學把課程命名為“股票投資技術分析課”，就讓我很擔心，難道只是教學生看“K線圖”嗎？課程內容也是該校老師自己編寫的，他對股票市場的認識是否客觀呢？設立股票市場絕不是為了大家炒股，而是為提供社會閑散資金的利用率，是為資金的擁有者和需要者設立平臺，如果著眼於股票交易的技術分析，而不了解股票市場的開設意義，學生很難樹立起價值投資的健康理念。
教學生炒股前先反省育人理念
老劉（老股民）：如果學校教育壹心要與股市劃清界限，只是鴕鳥政策，股市的火爆絕不會因為學校課程不涉及就對學生沒有影響，他們完全可以通過其他渠道接觸到。我們這壹代人在學校裏沒有系統過學習理財知識，也沒有預先樹立起強烈的風險意識，還要勞煩證監會壹而再地強調，幾乎每個人都在這方面交過很高的學費。要讓下壹代不再重蹈覆轍，在學校進行這方面的知識普及無疑是讓更多人群受益的最好解決方案。
趙也平（銀行職員）：中國老百姓從來沒有像現在這麽有錢，他們的資產價值也從來沒有像現在這樣易於波動。先不講資產增值問題，教會他們怎樣保值、跑贏物價上漲指數，也是必要的。許多人總把股市看作賭場，對股市投資有抵觸情緒，經過股權分置改革後股市的遊戲規則已經越來越公平，股市的興旺可以幫助中國企業募集更多更便宜的資金。教孩子學炒股是壹件利國利民的好事，教育界應該參與。
馮楠（益田村讀者）：前段時間，教育部發言人表示不鼓勵學生炒股；現在，高中生要學習炒股。看來，教育界內部人士對此就存在分歧。分歧的根本在於教育體制的培育理念：是把孩子培養成應試教育的合格品還是壹個活生生的人？如果是前者，那麽學校只需要在劃定的教材內履行自己的職責；如果是後者，學校就有必要為孩子提供更多課本之外的知識。顯然，誰也不希望自己的孩子“高分低能”，國家的未來也不能寄望在這樣的孩子身上。所以教育部首先要反省自己的育人理念，這樣，問題就不再是該不該教給學生股票知識，而是怎樣教更合適的問題。