教師專業精神範文+0
記得我在師範大學讀大學的時候，每天聽看師範大學的校訓“學為人師，為人師表”，並以此為目標下定決心要做壹個受孩子們喜愛的好老師。兩年前，我從學前教育機構畢業，躊躇滿誌地走出大學校門，滿懷信心地踏入這個充滿孩子的天堂。
關於教師專業化的演講
有人說，孩子是壹本書。雖然讀這本書並不容易，但要成為壹名優秀的老師，妳必須讀完它，並且打算讀壹輩子。有人說，孩子是花草樹木，老師是園丁，園丁愛護花草樹木，但需要尊重它們的自然生長。其實孩子比花草樹木復雜得多，老師的工作也比園丁復雜得多，即使有共同的或共同的規律。
當我真正去工作的時候，發現自己不是學者，無法用深刻的思想去思考自己的價值；我也不是詩人，無法用優美的詩句謳歌自己的事業。但我是壹名教師，壹名從事教育的工作者，我能深入思考，演繹出心中最玄妙的哲學；我也能采擷華麗的詞藻，構造心中最美的詩句？我熱愛我平凡的事業，我希望我的青春在這片熱土上閃耀！雨果曾說:“花的事業是高尚的，果的事業是甜蜜的。我們去做葉子的事業吧，因為葉子的事業是平凡而卑微的。”每次面對孩子們，我都感到神聖和自豪，因為我從事的是綠葉事業，我是壹名人民教師！
但是，隨著社會的發展，人性的弱點，我的物欲在不斷膨脹。不斷膨脹的物質欲望，必然帶來心理失衡和精神空虛。物質和精神的落差迫使我承受痛苦的折磨，這種折磨是長期的，揮之不去的。我心疼在無盡的黑夜裏看不到壹縷陽光，我慚愧自己無意單純對待每壹張渴求知識的臉。當我看到還有無數無怨無悔的老師，如春蠶和蠟燭，用自己的青春和生命捍衛著這個職業的神聖時，我從夢中驚醒。他們用自己的行動，用自己生活的痕跡，激勵著我們後人。這些同事讓我們對這份工作的熱愛從不情願到願意，從願意到全心全意的熱愛。因為生命的意義遠不止功利。人吃飯是為了活著，但活著不是為了吃飯。在生活的許多小事中，有偉大，在短暫的時間中，有永恒。
路在腳下延伸，我才剛剛開始！路在腳下延伸，我在鋪路！無論漫漫長路布滿荊棘還是沼澤，我都不會壹如既往的退縮。兩年的風風雨雨，起起落落，都是當老師的種子。嘗到這種滋味後，我越來越覺得我離不開這個職業，這個職業需要我。古代偉大的教育家孔子，以重教的精神努力教育我；現代偉大的教育家陶行知先生從教幾十年，鞠躬盡瘁的敬業精神和崇高情懷激勵著我，堅定了我熱愛教育的信念。我熱愛我平凡而神聖的職業。我願意做紅燭，我願意做天梯，我願意默默無聞，在這份工作上努力。古人雲:“壹年之計，如樹之谷；十年的計劃就像壹片森林終身規劃無非是培養人。塑造靈魂的神聖使命是金錢無法衡量的。我很慶幸命運給了我這個職業。
如果有人問:在人生的道路上，如果可以再有壹次重新選擇的機會，妳會選擇什麽職業？我壹定會大聲回答:老師？陽光下最輝煌的職業。因為這是我此生無悔的選擇！我們雖然窮，但也是最富有的，因為我們是春天播種的人，我們心中有秋收的期待；我們也是早晨的壹縷陽光，我們有壹種大無畏的精神，這是任何烏雲都阻擋不了的；我們還是夜空中的晨星，我們有奔向光明的執著！我驕傲，我是老師！我很榮幸，我是人民的老師！
教師專業化範文2
說實話，我在中學寒窗苦讀的時候，我的理想不是當老師。但好歹進了師範。記得當時有個同學感嘆:上師範就相當於上賊船。還有人諷刺說:我寧願上賊船，也不要上師範。是的，我覺得，如果只是從功利的角度來看，賊船燒殺搶掠，飽餐壹頓，喝辣壹頓，所到之處都讓人心驚膽戰。即使栽了，臭名昭著，也算“與牛共舞”了。至於教師這個職業，古語有雲“家有半桶糧，不當孩子王”，當老師的生活尷尬了很久。吃的清淡，穿的樸素，出門做事冷冷的，像蠟燭，壹生半明半暗。充其量只是壹個到處暴露風卻載歌載舞的破舊馬幫。其風光如何能與“賊船”相比？所以很多同事覺得我上錯車了。但是窗外的現代風景正在改變。生意，大款，股票，汽車，別墅，不斷膨脹的高消費？就像壹只誘人的手，拉扯著人們容易感動的心。於是很多人以各種借口放棄專業，借機退出；於是尚超來了，個人利用學生拉起利益網，像壹個戴著紅色校徽的奧庫莫抓網上獵物；於是還有壹些人，雖然在教室裏，但是心在流浪，工作敷衍了事，做半天和尚。他們認為金錢對他們不好，因此他們對學生不好，對事業也不好。
校園不再平靜，講臺不再神聖，但我們也看到了更多，無論是過去，現在，還是未來，無論是在物質貧乏的年代，還是在物欲橫流的年代。還有無數無怨無悔的老師，如春蠶、蠟炬，用自己的青春和生命捍衛著這個職業的神聖。是他們用自己的行動和自己生活的痕跡激勵著我們後人和同行。讓我們從不情願到願意，從願意到全心全意的熱愛這份工作，因為生命的意義遠不止功利。人吃飯是為了活著，但活著不是為了吃飯。在生活的許多微小的事情中，有偉大，在短暫的時間中，有永恒，教育就是這樣壹個職業。
從前有個陶行知，他“帶著壹顆心來，不帶半根草”。他遍訪海外26國，卻意氣風發地去了曉莊，讓中國教育在貧困中大放異彩。如今有壹群私塾老師，住著泥房子，用著泥桌子，教著泥娃子，更有甚者，他們用自己微薄的工資為學生支付書費，卻因為自己負擔不起醫藥費而抑郁而死。
有些在歷史上赫赫有名，但更多的像山上的草壹樣默默無聞，隨風消失得無影無蹤。然而，正是他們，樹立了壹代又壹代的楷模，無邊的師魂，撐起了我們教育事業的燈塔。如果與他們相比，我們會覺得我們的生活其實很富裕，但我們的事業卻只是如此“貧窮”
工作以來，我已經站在講臺上六年了。跌宕起伏，跌宕起伏，壹種老師。嘗到這種滋味後，我越來越覺得我離不開這個職業，這個職業也需要我。我們是職業中學，生源質量普遍不高。每當我看到孩子們因為無知而世故，因為幼稚而感到空虛無聊的言行時，我往往會意識到自己責任的重要性。我被學生罵哭過，我的嶄新摩托車被學生用刀片劃進後座，我的宿舍門被學生粗魯的腳印“裝飾”過？這壹切都沒有讓我氣餒，也沒有像朋友們的挖苦諷刺那樣覺得我微薄的工資值得。那時候我只覺得有蒼白的靈魂需要我們去拯救，去塑造，去描繪。古人雲:“壹年之計，無似樹谷；十年規劃無非是樹；終身規劃無非是培養人。塑造靈魂的神聖使命是金錢無法衡量的。我很慶幸命運給了我這個職業。而幾年後，那些從稚氣和成熟中走出來的學生，桃李芬芳，恰恰證明了這壹點。
孔子曾說:“他為人正直，做事沒有命令。他的身體不對，雖然他不服從。”我經常說服我的學生很多做人做事的原則，但是我自己卻沒有說服自己。以身作則，為人師表，擺正事業和金錢的位置。
朋友們，同事們，無論是這個職業選擇了妳們，還是妳們選擇了這個職業，我們都應該無愧於“老師”的稱號，並使之成為太陽底下最光輝的職業過渡，這仍然需要實踐五百年。這個我們賴以生存的，有著巨大價值的職業，也許是我們永遠的盟約！讓我們無比自豪地告訴世人:教書育人，我還是誰！？
朋友們，不要讓妳的事業窮在窮日子裏！
教師專業精神範文3
親愛的領導和老師們:
我不是詩人，所以不能用優美的詩句來贊美我的事業。我不是歌手，所以不能用好聽的聲音唱我的帖子。但是，我是老師，我要用華麗的詞藻，構造我心中最美的詩篇；我要用凝重的情緒唱出心中最美的頌歌？我熱愛教師職業，我對黨的教育是真誠的。
記得當我還是壹名師範生的時候，我用浪漫的情懷設計了壹個美好的未來，我用火壹樣的熱情描繪了壹個華麗的職業。但是當我真正走上工作崗位的時候，我才真正體會到教師生活的平凡瑣碎和工作的艱辛與巨大壓力。我心煩意亂，迷茫動搖？
但領導的諄諄教誨激勵著我，同事的熱情影響著我，老教師默默奉獻的精神震撼著我。現在，我已經在這條路上蹣跚了十五年，聽著自己的腳步聲。十五年來，我喜歡走在路上，聽孩子們叫我“好老師”；我喜歡登上領獎臺，看著臺下幾十雙期待的眼睛；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航，幫助他們開啟智慧之門，點亮理想之燈。而他們也在影響著我的思想，豐富和美化著我的生活？
壹個夏日，我收到了壹個曾經調皮搗蛋的學生給他的大學錄取通知書。淩晨聽到學生說“我錯了”，晚上聽到學生說“我會努力的”，真的是壹種幸福。雖然，在休息的時間裏，我和他們談了壹次又壹次；雖然，在大雪紛飛的日子裏，我去尋找每壹個書攤，雖然，在沒有人的夜晚，我讓自己飄飄欲仙？
每次教師節，我都會收到學生送的鮮花和賀卡。中秋節團聚那天，我接到了同學們的電話和短信。當在寂靜的夜裏看著學生們真誠感激的來信時，我明白了我為什麽要當老師。因為我看到了純潔的心靈等待著我去開啟。
讓我們用愛呵護純真；用智慧培育成長；用真誠打開心扉；帶著希望放飛妳的理想。讓我們壹起默默耕耘，壹起托起明天的太陽。
大家好！我今天演講的題目是“用愛構築教育的藍天”。
我是壹名教師。我高舉手中的紅燭。只要我的鴿子能翺翔藍天，只要我的雛鷹能翺翔萬裏，只要我的信念堅如磐石，只要我的理想永遠年輕，我願意燃燒我身體的每壹寸，讓我的青春乃至我的整個生命在跳動的燭光中升華，在鮮紅的血液中馳騁？
這首詩點燃了我心中的激情，湧動著我的教育夢！帶著這份激情和夢想，我踏上了知識、情感、理想、信念組成的三尺講臺。從此，我有了壹個神聖的名字？老師！
我早就明白，教育是壹個單調瑣碎的職業。偉大孕育於平凡，崇高以單調為面目。在這樣壹份沈重而平凡的工作中，我默默付出，心甘情願。子曰:“師為師而模，學高為師，德高為模。”韓愈的“老師，所以傳道、授業、解惑者也。”陶行知的“瓦特在妳的教鞭下，牛頓在妳冰冷的眼神裏，愛迪生在妳的嘲笑裏。”林崇德教授說:“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神聖的。“等等，名言警句壹直激勵著我，警醒著我！從葉聖陶到呂叔湘，從魏書生到余映潮，從誇美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無壹不說明“沒有愛，就沒有教育，沒有高尚的道德，就不可能成為優秀的教師。”這句話。它鞭策著我，激勵著我，讓我向著更優秀、更高尚的教育人邁進！
子曰:其正而不令；他的身體不直，雖然他不服從。教師對政治的關心和理解，對事業的熱愛和投入，與同事的團結合作，對學生的尊重和關愛，對學術工作的嚴謹進取，對學生的要求和自律，無時無刻不影響著學生的學風和校風。教師形象直接關系到學生素質的培養。學高是老師，德高望重是榜樣。“樹立師德，鑄造教師靈魂，實踐教師技能，為教師樹立良好榜樣。這是這個時代的呼喚，春天的蠶到死都在織，每晚的蠟燭都在哭，這是老師們永恒的追求。教書育人是愛的事業，關愛每壹個學生是我們老師的責任。師愛不壹樣。是嚴與愛的有機體現，是理智與熱情的巧妙結合。所以，在這條路上，我願把自己的青春融化在教育的沃土裏，和這裏的同事們壹起肩負起國家和人民賦予我們的責任，高舉壹只只凝聚著師愛的手，共築教育的藍天！
我的演講結束了，謝謝大家！
教師專業精神範文4
親愛的領導和老師們:
今天的話題是“強責任，爭壹流，大提升”。就這個題目而言，我認為強烈的責任感是爭創壹流、大提升的基石。沒有責任，怎麽爭創壹流，怎麽大提升？我想向領導和老師匯報壹下我對強烈責任感的看法。
什麽是責任？相信大家用手都能解釋很多。每壹天，每壹節課，每壹件事都離不開這兩個字。我們是學生的第壹批教育者。我們面對的是幼苗，具體的崗位表現出具體的責任。我們應該致力於為我們的孩子描繪壹幅美麗的個人背景。請允許我用兩件普通的小事來說明責任。
翟東春的名字在我們班可以說是小學裏家喻戶曉了。他是典型的“雙差生”。缺乏強烈的學習動機；缺乏正確的道德價值觀；是非觀念模糊；負面情緒，意誌薄弱，自制力差。懶惰，懈怠，欺負同學，打架，鬧事，貪玩，都是他身上的壞毛病。我相信在座的沒有人喜歡這樣的學生，家長對他的要求也不高。說真的，我當初的想法是:只要妳不找我麻煩，我就對妳視而不見。妳好，我也很放松。不過我也了解到她媽媽去年去世了，她爸爸常年在外打工。這樣壹個學生，這樣壹個不懂事的孩子，壹直對他不公平，早被剝奪了母愛。為什麽他要失去更多？老師的職業良心讓我努力去接近他，理解他，影響他。我也跟他說了上面的話。我記得那時候，我對老師並不像以前那樣不屑壹顧，漠不關心，而是深深地埋下頭，低聲哭泣。救命啊！就這樣，在壹次次的開導、感化、贊美的鼓勵下，他在這片鹽堿地上開出了新鮮的花朵。如今，他的壞習慣已經下降了很多，很多。用他自己的話來說，我感覺自己徹底轉變了。不僅是小學的師生，後勤人員也是驚嘆連連，贊嘆連連。上周我們班舉行的感恩中隊會上，他的幾句真情告白讓在場的所有人都為之顫抖和感動。
當責任來臨時，任何壹個角落都會開出美麗的花朵。我這裏有壹篇初中生(我教過的學生)寫的作文，也是為了說明這壹點而讀的。題目是想家。
當所有的作業都寫完了，我想休息壹下眼睛，情不自禁地走到對著小學的窗臺上，享受她帶給我的舒適。
都說畢業班又苦又累，但說到61班，給我印象最深的就是:幽默風趣。每個星期，我都感到有點悲傷和失落。不知道為什麽會有這種感覺，因為還是想聽老師的話？我不這麽認為。那種模糊的像紀念品的感覺是從哪裏來的？
張老師把61班比作壹個家，每個人都是家裏的壹員。我不能“想家”嗎？直到我拍了《畢業照》，我才相信我愛“家”，我深深地愛著“家”。當我拍完《畢業照》後，我感到有點失落。
六壹，壹句親切的話，壹張熟悉的臉，如果妳問我小學得到了什麽，失去了什麽，我該如何用淡淡的得失兩個字來衡量這段格外充實的時光？怎樣才能忘記那段充滿快樂和學習氛圍的時光，讓我不管不顧的向前看？！
如果時間可以倒流，如果我還能做61班以前的學生，我會低頭感謝所有的神的幫助！
是的，總有壹天我會離開這所小學，這個六壹的班級，而妳，六壹，永遠年輕，微笑著擁抱著壹代又壹代少年的夢想，激勵著同學們去報錯，撫慰著年年桃李盛開的惆悵。我會回到這個家，這是壹個真正的夢想，這有什麽關系！只要我帶著壹顆純凈的心在六壹的門口站上壹會兒，所有逝去的時光都會開花結果，所有過去的夢都會重現，依偎在妳溫暖的胸膛，回到這個難忘的家？
是的，責任可以喚醒壹個浪子，可以讓被教過的學生“想家”。今天希望能給大家壹些在平時工作學習中如何加強責任心的啟示！
領導，同事，壹個年齡壹個特點，教育是壹樣的，教學也是壹樣的，為了讓每壹朵花都綻放，我們教師必須真的做好眼前每壹件平凡的小事，用愛和耐心對待孩子，因為他們都是壹張純白的紙，我們只能小心翼翼的畫。這就是責任！
謝謝大家！
教師專業精神範文5
親愛的領導和老師們:
大家好！
很高興有這個機會在這裏演講，和大家交流教學經驗。我這次演講的主題是“愛崗敬業”。作為壹名教師，我熱愛我的教學崗位，做好我的教學工作，對學生負責，這是我們應盡的義務，也讓我們在教學中收獲更多。
熱愛學生是我們在教學中必須做的。只有愛我們的學生，我們才能更好地教育他們，教給他們我們的知識，讓他們更好地成長。平時要多關心學生的學習情況，了解他們的學習困難，在他們生活中遇到壹些困難的時候，盡可能的幫助他們。在教學中，我也關心學生。我認真了解和批改他們的課堂表現和作業，知道他們的學習情況是怎樣的。我應該表揚優秀的學生，關註中等水平的學生，肯定壹些進步。對於成績不好的同學，我也會把精力花在輔導上，找出他們成績不好的原因，是基礎差，還是這門學科。
認真負責是我們在教學中必須做好的。從課前備課到課後總結，學生和學生都要在課堂上講好壹節課，這樣才能聽得懂，學得更多。只有負責任地做好教學，才能教好學生。在教學中，除了要對教學負責，還要對學生的學習負責，了解學生所學的內容，知道學習中的難點和需要的方面。
做好自己，壹個老師，只要做好自己，做壹個有道德有修養的老師，也可以讓學生有道德品質，教得更好，也可以讓學生在教學中收獲更多。只有當我們以身作則，提高自己，儲備更多的知識，使我們的美德優秀，我們才能做好我們的教學。
對自己崗位的熱愛和尊重，不是我們隨便說說的，而是需要我們認真去做的。我們應該在平時的工作中做好自己，做好老師的職責，改進教學方法，認真教育學生，關心學生。那麽我們才能不辜負老師的崗位，真正熱愛和尊重我們的崗位。相信大家齊心協力，壹定會把教學做好，做壹名愛崗敬業的優秀教師。
我的演講結束了，謝謝大家！
教師愛崗演講相關文章:
1.教師的愛與奉獻
2.教師愛崗敬業五講
3.教師愛崗敬業五講
4.教師敬業精神範文五篇。
5.教師愛崗敬業五講精選