《十誡》在全中國引起了反響。例如，為了紀念諸葛亮亮，湖北舉行了壹次萬人讀經的活動。我們還看了壹個視頻，分三種形式:讀誡書，表演誡書，唱誡書。而軍校的學生們站得整整齊齊，在全校範圍內誦讀《十誡》。可想而知，人們舉行盛大活動紀念諸葛亮給兒子諸葛瞻的信！《誡書》中的壹句話:“淡泊則無誌，靜則無遠”，至今仍被許多人奉為座右銘。諸葛亮在家書中告誡兒子，要註意修身養性，勤儉持家，以培養自己的品德。他對兒子的期望只有這五句話，這五句話裏又藏了多少字？現在誰還有這麽高貴博學的父親？
《誡書》既是給諸葛瞻的壹封信，也是諸葛亮自己壹生的總結。讓我們也壹起讀讀諸葛亮的誡書，細細品味書中蘊含的道理，讓我們壹起感受諸葛亮的壹生！我們將來要做壹個紳士；靠內心的平靜來修煉身心；要靠樸素的作風培養品德；只有看清了世俗的名利，才能展現自己的胸懷；只有身心平和，才能實現理想的目標；要學習，就要靜下心來，集中註意力；妳要想增長才幹，就必須努力學習；努力學習才能擁有廣泛的才能；有了誌向，才能在學業上有所成就；珍惜時間，做壹個對社會有用的人。
讀完戒律書(精選10篇)2說到“鞠躬盡瘁”，妳壹定會想到三國時期蜀國著名的大臣諸葛亮。
諸葛亮，又名孔明，非常有才華。五十四歲去世，葬於五丈原。臨死前給兒子諸葛瞻寫了壹封信，也就是《誡書》。這封家書讓我們更加明白了讀書的決心，也讓我們更加明白諸葛亮對兒子的良苦用心。
書上說“不淡泊則無誌，不靜則無遠”，意思是要更加明確自己的誌向，不貪圖名利，要想走得更遠就必須靜下心來，壹心壹意。這也是諸葛亮對孩子的殷切希望和諄諄教誨，讓孩子壹定要努力，專心學習，不要浮躁。還有壹句話叫“歲月隨著時代流逝，意義隨著日子流逝，然後就變得枯萎了，所以很多人就和世界脫節了，他們就呆在貧窮中。會怎麽樣？”這是諸葛亮給孩子的忠告，壹定要珍惜時間，年齡和時間是同速飛行的，妳的雄心壯誌也像歲月壹樣逝去了，都變成了枯葉，落到了地上。這樣的人不能造福社會，只能悲慘地待在家裏，後悔也來不及了。
在我們現代社會，也有像諸葛亮這樣的人投身其中。明代壹代清官周恩來和海瑞也值得我們學習。
但是在我們班，有壹個很聰明的女生，卻因為懶的坐上最後的寶座，父母不指望她，老師也已經放棄她了，所以她只能壹直頹廢下去。再努力可能就來不及了。太可惜了！
我身邊還有壹個人很愛學習。他把學習當成壹種享受，而不是負擔。這個人也很珍惜時間，不浪費身邊的壹點壹滴。他將來壹定會成功。而且他很安靜專壹，從不浮躁，也很節儉。更重要的是，他有壹個良好的家庭環境，父母陪他學習，壹起努力，壹起進步，陪他快樂成長。這樣的人壹定會成功。
當我讀這本書的時候，我也知道了自己的缺陷和不足。我以後會改正，珍惜時間，默默修身，勤修德。這是《十誡》給我們的啟示。
讀後感《十誡》(精選10篇)3。君子之行，靜以修身，儉以修身。不淡泊則不會有明確的誌向，不靜則不會遠。靜下心來學習，就得學，不學就不會有廣泛的才學。不想學有所成，慢了就沒精力，險了就治不好性子。如果歲月流逝，妳的心靈會逐漸消失，妳會變得枯萎，妳無法與世界相遇，妳會停留在貧窮之中。
這是三國時期政治家諸葛亮臨死前寫給兒子諸葛瞻的壹封信。從這封信中，我們可以看出諸葛亮是壹個品德高尚、學識淵博的父親。在信中，他勉勵兒子好好讀書，修身養性，從冷漠和寧靜中努力，避免懶惰和急躁。這是壹位睿智的父親對兒子的諄諄教誨和無限期望。
在這封信裏，有修養的力量:“靜以修身”，“不靜，不遠”；有修身養性的力量:“儉德”；擁有淡泊寧靜的力量:“不淡泊則無誌”；有靜下心來學習的力量，多才多藝:“必須靜下心來學，才能學會”；有強大的執政力量:“不學無術，不學無術，不學無術”；性格的力量:“危險就治不好性”；要有奉獻和奉獻的力量:“若成了雕零，就不能與世人相見，而悲留於窮。”
在這個物欲橫流，浮躁的時代，有道德修養的人，靠的是清靜，靠的是努力提高自己的修養，靠的是節儉，靠的是努力培養自己的道德。靜遠是壹種修身養性的方式。在這個世界上，保持平常心，勝不驕，敗不餒，有多難得？其實只要安靜淡泊，隨時調整心態，就會過得充實輕松。淡泊雄心，寧靜致遠，不是消極，而是積極，靜下心來，好好學習，冷靜觀察世界的變化。
“歲月隨著時間流逝”，“思想隨著日子流逝”，時光飛逝，意誌力也會隨著時間而消磨。“年輕人不努力，老年人難過。”我們要珍惜和利用好每壹分鐘，不能浪費時間！
讀後感《十誡》(精選10篇)4每次讀《十誡》，都覺得全文雖然不到100字，但意義深遠，意味深長，是諸葛亮智慧在人間的結晶。《十誡》帶給我們的不僅僅是優美的文字，豐富的內涵，還有諸葛亮崇高的精神境界和不朽的人格力量。從《十誡》中，我們體會到了生命的真諦，以及淡泊智明、寧靜致遠的人生哲學。
初中的時候，我聽了老師的戒律書。看到老師陶醉的表情，我很疑惑。這本書有那麽好嗎？那時候我們只是隨便看看。在國內，我們只是說“農村的孩子只有考上大學才有前途”。那時候我們只是隨便聽聽，並沒有深刻理解讀書的用處和樂趣。但是，當我讀完高中，進入大學，我才體會到那句話的弦外之音“老公壹定要安靜，才能學會”。在這個物欲橫流的社會，每個人都有自己的夢想，自己的創業夢，都幻想自己能成就壹番事業。想創業，有夢想是好的，但要努力實現並不容易。“不學不行”這句話提醒我們，創業，實現夢想，壹定要打好基礎，積極為未來做準備。這叫有所為有所不為。
步入社會後，身邊紛繁復雜的現實向我撲面而來，有時心中的創業夢想也會動搖，逐漸體會到“前途是光明的，道路是曲折的”這句話的含義。心中有夢想，信念不滅。只有靜下心來，才能不斷提升自己，拓展自己的業務能力和適應能力。正如《十誡》所言，“不學，則不學。”慢則不能有活力，險則不能有性。“經過多年的努力，雖然不能名滿天下，但我已經盡了最大的努力帶領同事為公司、社會、人民謀福利。人生奮鬥永無止境，為人民謀福利永無止境，努力提升自己永無止境。保持壹顆積極向上的心，順應社會發展的潮流，人盡其才，物盡其用，真正做到“靜以修身，儉以修身。"
諫書點評(精選10篇)5《諸葛亮集》中有諫書，現與大家分享。
“君子之行，靜有修身，儉有養性。不淡，不清，不靜，不遠。妳必須先安靜下來，然後才能學習。不學就不能多才多藝，不想學就不能成功。慢了就沒精力，浮躁了就治不好性。歲月和時代都放松了，意義也沒了，於是就成了枯落物，和世界沒有了聯系。難過的守著窮人，會怎麽樣！”
這位親近“神人”的前丞相，對兒子考慮不周，管教不嚴，道路不明，利益不明。結果如何？
在司馬昭滅蜀漢之前，我們基本上沒有在史書或演義中看到任何關於諸葛瞻的記載。這或許可以這樣理解:父親死後，諸葛亮的兒子類似於壹個“隱士”，壹個“默默無聞”的“聖人”。卻說差鄧艾入蜀，到了成都城下，諸葛亮之子諸葛瞻等引兵來。而此時的“智慧化身”之後，又是如何展現自己的才華的呢？《三國演義》中的記載可以用“悲壯”二字來概括。壹是他們用“我父親的靈牌”嚇唬敵人，趁亂以小勝大。但敵人收復時，只是將數萬大軍偷運入陰平，將諸葛瞻的軍隊全部殲滅。唉，諸葛瞻這個“戰神”之後，血湧沙場，馬革裹屍！妳不禁稱之為“忠勇”，卻又不禁感嘆“多麽可悲”。
如果諸葛孔明在天堂活著，如果他不生氣，第壹個佛就會誕生，第二個佛就會升天。這也是我想不通的問題；如今，怎樣才能教育下壹代去追求和超越自己？想想看，我們在智力、地位、各方面都比不上孔明。他沒有成就驚天動地的英雄。我們該怎麽辦？有人嗤之以鼻:“這是什麽社會？現在教育戰線上師資力量雄厚，軟硬件齊全，不是過去能比的。”我承認，這是不爭的事實。但別忘了，當今物欲橫流的社會，不健康網絡的泛濫，若隱若現的紅燈區的無盡誘惑，讓我們為下壹代擔憂，對他們的教育感到無奈。
“不弱，不靜，不遠。壹定要靜下來，才能學。”說得好，看來我得先學會安靜，然後再教育下壹代。
讀誡書的感想(精選10篇)6昨天學習了初中第壹部文言文《通衢》，是清代文學家沈同寫的。看完之後，我深深體會到了中國語言文學的博大精深。這篇引人入勝的課文是文言文。小學的時候，受文言文版《三國》《水滸傳》的影響，接觸到了壹本文言文——諸葛亮的指揮書。這篇文章既是諸葛亮給兒子諸葛瞻的壹封信，也是壹代又壹代學子修身養性的佳作。
“君子之行，靜以修身，儉以修身。不冷漠，不清醒，不安靜，不遙遠。妳必須先安靜下來，然後才能學習。不學就不能多才多藝，不想學就不能成功。放蕩就不能有活力，危險就不能有氣質。歲月與時俱進，意義與日俱進，然後就變得枯萎了，不足以與世界相遇，留在貧窮中會很難過！”這是《十誡》的原文。
這篇文章不長，甚至很短。但只要懂的人都會說“英雄所見略同”，都會佩服《英才》的作者諸葛亮，他受過良好的教育，知識淵博。
諸葛亮只是想告訴我們，要心平氣和地學習，不要浮躁，要珍惜時間，好好學習，才能有大作為。這句文言文的中心句是“不淡泊，不清明，不靜，不遠。”這句話讓我深深體會到，人只要不追求名利，過簡單的生活，就可以表現出自己的興趣。不追求刺激，心態平和，就能成就大目標。諸葛亮在亂世中為救自己的性命而獻身南陽。他不尋求為王子們工作，而是放棄了自己的名譽和財富。劉備到草堂後，幫助劉備和吳棟聯盟* * *抵抗曹操，後又輔佐劉禪，鞠躬盡瘁，死而後已。諸葛亮壹生都在追求“既不冷漠，也不野心，更不寧靜。”人生，這樣的人生才有意義。
而我向往這樣的生活。
《誡書》點評(精選10篇)7“不淡泊，不寧靜，不遙遠”出自諸葛亮54歲時寫給8歲兒子諸葛瞻的《誡書》，既是諸葛亮人生經歷的總結，也是對兒子的要求。這裏諸葛亮用了雙重否定句式，用強烈委婉的語氣表達了對兒子的教導和無限期望。用現代化的話說:“不把眼前的名利看得輕，就不會有明確的誌向，不能心平氣和地學習，專心致誌，就不能實現遠大的目標。”
《十誡》強調“靜”和“儉”，這是學、才、誌的基礎，是修身、齊家、自強的關鍵。那麽什麽是真正的沈默呢？“靜”在身外的表現可以理解為冷靜、穩重、禮貌、嫻靜、矜持等等。“靜”在體內的表現可以理解為滿足、專註、快樂、充實、激情、樂觀、向上等。凡是能使身心達到積極和諧狀態的，都應稱為“靜”。
《小窗》中說“性急者，必無潛水之識；害怕得多的人不會有好的觀點；對那些想要更多的人來說，沒有慷慨；誇誇其談者，必無赤誠之心；勇則無文采之雅也。”多壹些急躁，多壹些恐懼，多壹些欲望，多壹些言語，多壹些勇氣，都會影響身心達到“靜”的最佳狀態。
在眾多名人中，有壹個共同的特點:耐得住寂寞。盛大網絡公司CEO陳天橋說:“要想成功，就要耐得住寂寞”；孟子又說:“故天欲為天下之大能，必先苦其誌，勞其筋骨，饑其體膚，空其身，故必有忍耐，有其不能之利。”
《誡書》給了我很多啟發，妳可以看看！
《誡書》點評(精選10篇)8從標題就可以知道是壹封警告諸葛瞻的信。諸葛瞻是諸葛亮的兒子，諸葛亮壹生“鞠躬盡瘁死而後已”，被後來的封建統治者宣傳為忠軍的典型“諸葛亮集”。《十誡》就是其中之壹。
這篇文章的大致意思是:壹個有才華的人的品行，靠屏蔽雜念和幹擾，靠清靜專壹來陶冶身心，靠險要樸素來陶冶品德。沒有內心的平靜，什麽都不能用來定義他的野心，什麽都不能用來達成崇高的目標。學習壹定是創新，而天賦來源於學習。不學習，他就不能增長才幹，不能勵誌，什麽也學不到。放縱懈怠不能振奮精神，輕狂浮躁培養不了氣質。年齡隨著時間飛逝，意誌隨著月光失落，最後枯萎。大部分對社會沒什麽貢獻，只能哀嘆窮人住簡陋的房子，哪有時間。
作為壹個父親，這篇文章告誡兒子要讀書修身，修身，為社會做貢獻。本文的論點:靜以修身之道，儉以修身之道，德以修身之道。釋義:淡泊雄心，寧靜致遠。闡述“靜”的價值。論鄭:壹、“靜”與“學”、“才”、“誌”的關系。第二，“猥瑣莽撞”的危害。第三，珍惜時間，努力學習，奉獻社會。諄諄勸誡，修身讀書。
在這篇文章裏，我最喜歡“不淡泊清心，不靜遠”這句話，因為這句話說明了現實社會充滿誘惑，我們卻不隨波逐流。迷路是諸葛亮告誡兒子的，但也應該作為對後人的警示。
這篇文章主要是告訴我們學習修養，修身養性，為社會做貢獻。
讀書戒律的思考(精選10篇)9寒假期間，我做了很多事情，看了很多書。但給我印象最深、啟發最大的，還是讀了諸葛亮《孫子兵法》中的誡書。
諸葛亮是中國古代著名的政治家、軍事家，也是壹位將流芳百世的軍事家。今天父親推薦我看他寫的《十誡》，讓我明白了他超人的智慧不是從人間掉下來的，是他自我修養、決心、勤奮和學習的結果。
《誡書》雲:“君子之行，靜以修身，儉以修身。不留園，誌不清，不靜，不遠。如果妳安靜地學習，妳必須學習。不學習，學不廣。如果妳沒有野心，妳不可能成功。慢不能刺激，急不能磨煉。歲月與時俱進，意義與日俱進，然後就變得枯萎了，不足以與世界相遇，留在貧窮中會很難過！”文章主張以“靜”修身，以“儉”修身。教育兒子要有遠大誌向，通過努力學習增長才幹來實現自己的抱負，而學好知識則需要靜下心來，壹心壹意。否則歲月隨時會飛逝，人的鬥誌也會隨著歲月流逝。最終，他們會像枯樹壹樣枯萎，成為社會中無用的材料。他們會悲哀地坐在貧窮的茅舍裏，老了以後會後悔的。
諸葛亮這樣教育兒子，我相信他自己也是這樣做的。
《十誡》對我也有很大的教育意義。我生性好動，愛好廣泛，很難集中精力做壹件事。遇到困難就喜歡退縮，以至於學習成績起伏不定，下棋更是跌宕起伏，大概是因為我沒有“靜而遠之”吧。
諸葛亮成為劉備的軍師時年僅28歲。他在談笑間殺敵千裏，在亂世為劉備揚名。他壹定是從小“靜而遠之”，博覽群書。我想如果我從現在開始專心學習，“靜而修身”“勤而德”不會成就諸葛亮，但壹定會比諸葛亮的兒子更好。
讀後感《十誡》(精選10篇)10諸葛老師是中國古代著名的政治家、軍事家，也是壹位將流芳百世的軍事家。今天父親推薦我看他寫的《十誡》，讓我明白了他超人的智慧不是從人間掉下來的，是他自我修養、決心、勤奮和學習的結果。
《誡書》雲:“君子之行，靜以修身，儉以修身。不留園，誌不清，不靜，不遠。如果妳安靜地學習，妳必須學習。不學習，學不廣。如果妳沒有野心，妳不可能成功。慢不能刺激，急不能磨煉。歲月與時俱進，意義與日俱進，然後就變得枯萎了，不足以與世界相遇，留在貧窮中會很難過！”文章主張以“靜”修身，以“儉”修身。教育兒子要有遠大誌向，通過努力學習增長才幹來實現自己的抱負，而學好知識則需要靜下心來，壹心壹意。否則歲月隨時會飛逝，人的鬥誌也會隨著歲月流逝。最終，他們會像枯樹壹樣枯萎，成為社會中無用的材料。他們會悲哀地坐在貧窮的茅舍裏，老了以後會後悔的。諸葛老師這樣教育兒子，我相信他自己也是這樣做的。
《十誡》對我也有很大的教育意義。我生性好動，愛好廣泛，很難集中精力做壹件事。遇到困難就喜歡退縮，以至於學習成績起伏不定，下棋更是跌宕起伏，大概是因為我沒有“靜而遠之”吧。
諸葛老師年僅二十八歲就成為劉備的軍師。他在談笑間殺敵千裏，在亂世為劉備揚名。他壹定是從小“靜而遠之”，博覽群書。我想如果我從現在開始專心學習，“靜而修身”“勤而修身”不會成為諸葛的老師，但我壹定會比諸葛的兒子更優秀。