優秀，人如其名，是壹位非常優秀的女孩。優秀的口才極好，出口成章，曾在辯論比賽中獲得佳績。不僅如此，優秀說話時也讓人如沐春風，小梨有什麽不懂的東西，優秀壹舉例，小梨瞬間就懂了。除了在口才上的成績以外，優秀還上知天文，下知地理，保險、股票、化妝品、旅遊、地理、歷史，似乎什麽都懂。優秀還有壹個眾人皆知的特點，那就是忙。忙辯論隊，忙金融專業的輔修，忙社團管理，每天都在忙，有時，晚上忙到淩晨壹兩點，早晨六七點又起床繼續忙，導致同宿舍的小天和小梨都見不到她。盡管很忙，優秀仍然不會掛科，期末時，主修法律和輔修金融都順利通過。
小天看到優秀的樣子，不禁感嘆，“優秀妳真是太聰明了！”
小天既看到過優秀復習到淩晨的樣子，也看到過她通宵復習的樣子，小天覺得自己復習了好幾天，而優秀只復習了壹個晚上，小天覺得優秀太聰明了，自己太蠢了，這就是天賦的差別。
小梨也看到過優秀上網課認真做筆記的樣子。小梨聽到過優秀親口說，她不喜歡別人問她“妳怎麽可以得到那麽多”。優秀說：“我很討厭別人什麽也不知道就在那兒說羨慕妳之類的，他知道別人經歷過什麽嗎？我從小就看各種晦澀難懂的書，妳小時候在玩泥巴的時候，我在看四大名著；妳在和別人玩得高興的時候，我在看詩經。妳憑什麽說羨慕我，我在做這些事情的時候妳又在幹什麽。”
在小梨的模糊印象中，優秀大致是這樣說的。所以小梨覺得別人只看到了優秀得到的東西，卻沒有看到優秀在背後的付出。
小天不同意，小天覺得優秀的天賦是大過努力的。
小天：“優秀是真的很有天賦，她的天賦大過努力。”
小梨：“我不信。”
小天：“我不是否認優秀的努力，她確實很努力，但她更多的是天賦，她太聰明了。”
小梨：“但我也見過她很認真地在聽課做筆記啊，而且，妳知道她小時候付出和經歷了什麽嗎？”
小天：“優秀說過她小時候也很調皮的呀，妳是不知道她小時候有多調皮搗蛋。”
小梨：“可調皮也不影響人家努力呀。”
小天：“妳看我，那麽努力，天天來圖書館，期末的時候我也容易掛科呀，但是優秀就從來沒有掛科。”
小梨：“妳這也叫努力？也只有妳自己覺得自己努力。妳雖然人在圖書館，但妳也總是在刷手機呀。妳來了壹個月，才記了壹百個單詞，妳也好意思說自己努力。”
小天：“哈哈哈，但我起碼來了呀，以前我都不來圖書館呢。”
小天給小梨舉了壹個例子，說的是壹個天天打遊戲，上課不聽講的高中同學，花壹個晚上的時候就弄懂了很多知識點，他最後考上了清華。
小梨依然認為這個同學是有在別人看不見的地方付出努力的。或許是花的時間久，或許是學習方法正確，總之，小梨說，人家不可能天生就做會高考題呀。
小天說，對呀，因為他很聰明，所以不用怎麽學就會了。
小梨聽了心裏有點生氣，不知道如何反駁，所以沒有說話。小梨覺得優秀是很聰明，但是讓她走得更遠的是她付出的努力，而不是天賦，因為小梨覺得自己也很聰明，世界上的普通人智商都差不太多，優秀也是壹個普通人，只是優秀從小的經歷和見的世面讓她現在走的路看上去比我們更輕松。小梨認為努力是大過天賦的，從小生長的環境也是壹部分，也許這些不被看作是“努力”“付出”，可也不能都歸結於天賦。
小梨不再和小天爭辯了，其實小梨已經有點懷疑自己了。小梨打開知乎搜索，真的會有人天賦大過努力嗎，小梨想了想，天賦也許是有的，有少部分人先天條件的確比壹般人好，比如有先天優勢的運動員，有的人壓根沒有某壹項運動具有的身體條件，努力確實是很艱難很艱難的。
於是小梨換了壹種問法，又不知道如何問，有人天生聰明嗎，隨便看了壹眼幾個回答，幾乎都是持否定的立場。小梨又懶得想了，以後還是少和小天聊學習和努力壹類的話題好了。