很高興再次和朋友們面對面分享。我在周四的財商課擔任助教負責教學。我負責的群共提交1218人，評論334人，其中細化55人(我負責的群中細化人數比例為4.5%)，澠池地區提醒打卡279人。
在點評的過程中，我感受到的是所有打卡老師對財商課程的熱情。結合自己的感受，我覺得這種熱情來自於對幸福生活的向往。參加這次培訓的基本都是農村學校的老師。雖然我們的工資逐年增加，但是我們的社會財富也在增加。面對富裕的社會，我們的工資只能解決溫飽問題。再加上老師對我們的期望很高，我們的老師不能越界。吳紅總統說得好:只有當妳沒錢時，妳才能管理妳的錢，只有當妳管理妳的錢時，妳才能變得富有。這句話已經到了老師們的心裏。那麽怎麽做才能讓錢變成現實呢？財商課就是解決這些問題的。
老師作業打卡很認真。有的老師接觸過金融產品，深入談過，希望得到更專業的指導；有的老師從來沒有接觸過理財產品，聽完課也對基金產生了很大的興趣；有些老師不僅聽金融和商業課，還會在網上搜索基金管理的相關知識。總而言之，從打卡作業的角度來說，所有打卡的老師都有收獲。
接下來說說老師打卡的亮點。
亮點壹:思想認識變了。
多鄉230歲的張(音譯)說，也許是意識形態的原因，我不敢嘗試有風險或有風險的投資。通過今天的學習，我覺得也可以嘗試選擇壹些小風險進行投資。
三門峽401王筱凡說，我壹直認為金融、證券、股票、基金等等都是很高級的事務。今天的課讓我感覺好像離我更近了壹點。
三門峽1869張彥成說，改變思維方式才能改變未來。
多香243的付說，讓自己有價值，讓自己的錢有價值。
三門峽1968李傑說，我聽了很多遍，感覺如何掌握有限的資金讓我受益匪淺，對如何投資自己有限的資金有了新的認識。
三門峽2091宋麗說，老師的月薪是固定的，微薄的。我以前從來不覺得理財和我有什麽關系。聽了兩節財商興盛的課，我漸漸改變了想法。
亮點二:將個人理財的理念轉移到教育上。
三門峽1842楚說，我是壹個普通的壹線教師，不動腦筋是掙不了大錢的。上周學了財商課，我覺得從小教育孩子樹立理財意識很重要。
總的來說，我的作業還是有很多亮點的，只是沒有發現而已。今天的分享到此結束！感謝您的聆聽！再見！
初學者:小白如何選擇基金？助教匯總
這壹周，老師們的作業水平有了很大的提高。我先說壹下大概情況。本周我負責的區域共提交作業1247條，評論171條，其中細化作業52條(細化作業比例為4%)，澠池區域提醒116人打卡，提醒3人修改名片(部分為)
和上周相比，標準化作業越來越多。剛開始的時候改動比較松。只要是按照作業的要求完成的，基本都是精煉的，有的很有思想，很有見地。後來發現，這樣的加香精方法，必然超標5%。所以後來細化的重點是記筆記，按作業要求做，思考有見解，三者結合。
在講評的過程中，我發現有些老師把作業錯開了。有的這周交了上周的財商課作業，有的周四交了其他課程的財商課作業，有的周四交了其他筆記，有的周四截圖了其他課程。如果不仔細看，真的很難發現。這些作業往往很有見地，對金融和商業課程有濃厚的興趣。可惜不能加精。
下面說說這個作業的兩點。
第壹，老師的筆記越來越漂亮，老師的數量也增加了。
三門峽1968李傑:根據操作要求，筆記有特色，圖文並茂，色彩豐富，動感十足。她認為教師的固定工資壹直是死的。聽完課，她就想著怎麽讓死工資活起來。
藤縣164吳:嚴格按照操作要求，筆記豐富多彩，細致入微。
三門峽王娜娜1898:筆記有特色，畫面立體感強。她認為，貨幣基金雖然收益率會比較小，但畢竟風險較小。
德宏1902葉春麗:筆記色彩鮮艷，畫面美觀大方。
鶴壁003王海燕:筆記很漂亮，而且有插圖。她是這樣總結的:今天聽了姜老師的課，開始重新審視自己家庭財產的分配。
東興763李:我對家庭資產的分配和管理有方向，我知道怎麽做錢生錢。
郭夏雲，德宏697:江老師分享的“家庭資產配置圖”感覺特別實用。
張:任何時候，我們都不應該盲目聽取別人的意見和建議。我們也要保持清醒的頭腦，做自己想做的事情。
藤縣175周敏美:從現在開始，我要學習理財，讓我的錢生錢更富有，努力成為家裏的理財專家。
第二，在作業中，我發現要給學生的老師講財商課的概念。暑期充電的目的不僅僅是為了提高我們自己的幸福指數，也是為了把我們學到的知識傳授給學生。
藤縣125鄧建蓮:嚴格按照操作要求，註意事項詳細。她認為，沒錢只是結果，思維才是根本。學會投資理財和教書育人並不沖突。我覺得兩者是互補的。
湖畔487劉紅兵:我想通過這門財商課程，從小就教會學生如何理財。
總的來說，能交上來的作業都是優秀的。我們只是想從優秀中選出優秀。盡量讓老師感受到被肯定的喜悅。在給老師提意見的過程中，其實也是自己向優秀學習的機會。我會抓住這個機會幫助別人，提升自己。
助教發布“未來學校”課程綜述
本周四，我介紹了“未來學校”課程的發布。老師們對未來學校的到來看法不壹。我先給大家匯報壹下我負責點評的作業。本人負責的區域(截至8月1日上午9: 02)共投稿1123人次，點贊1109人次，被評論163人次，其中63人次為精細化作業(精細化作業占比5.6%)。
在點評的過程中，我發現朱永信教授在樊登讀書APP上的《未來學校》對這次作業的影響很大。聽說過的老師對未來學校的了解更深，能在作業中清晰地勾勒出未來學校的輪廓；沒聽說過的老師，要麽對未來的學校持懷疑態度，要麽開放雙減政策，要麽對現在的學校情況提出壹些改善措施。
由於大部分老師都可以談談自己對未來學校的想法和感受，所以我在點評的時候註意了痛點和註意事項。細化的作業也是從這兩個方面挑選的。但是還是有相當壹部分老師的作業，痛點也很好，因為名額限制沒有細化。不管怎麽說，老師們都很認真的做作業，很努力的學習，在學習中也確實提高了自己的專業素質和理論素質。這說明這個暑期培訓班深入人心，具有很大的可操作性，對壹線教師的教育教學具有重要的現實意義。
本次作業的亮點:
第壹，充分調動了教師的創造性思維，出現了很多有創意的圖片。
德宏119朗安娃:圖文並茂，色彩搭配合理，畫面有立體感。
岑溪872趙森峰:規則的曲線，以未來學校為中心，螺旋向四面八方自由伸展。每條曲線都是壹條產業鏈。
383李:在學習中心周圍，有不同的簡筆畫。圍繞與學校相關的人物，進行大膽的速寫，讓人深思，回味無窮。
三門峽1968李傑:畫面中的人物栩栩如生。幾張圖組合在壹起，就能看出未來學校發展的大致脈絡。並且有語音簡介，生動多彩，為我們勾勒出壹個美好的未來學校。
三門峽王潤榮1000:以波浪狀的圓環，向四面八方延伸，以圖片的形式生動地展現了未來學校開放的特點。
藤縣175周敏美:壹個被綠色莖葉環繞的球體，裏面放置著中小學生的五大管理物品，連同搖籃，寓意深刻。
藤縣420何漢蘭:浪漫的寫意讓人思考，豐富的色彩勾勒出人的模糊形象，預示著未來的學校將以人的發展為宗旨。
藤縣116黃燕瓊:把未來學校擺成心形，無數產業鏈向四周無限延伸，預示著未來學校將是傳播愛的中心。
第二，按照作業要求，有條不紊的做作業。
岑溪1693蘇:提問並回答作業中的每壹個問題，完成作業。
藤縣164吳:從學習中心和課程設置兩個方面進行了清晰詳細的描述。
岑溪1113黃:從未來學校、痛點、困惑兩個方面逐壹列舉，闡述自己的觀點。
第三，從學生的角度看未來的學校。
徐，三門峽595:從留言中，我感受到了學生們對未來教師的期待。作為壹個學習主體，學生將是未來學校發展的關鍵因素。
投資中常見“誤區”的助教總結
本周四的課程是《投資常見錯誤》。合夥人對課程內容非常感興趣。我先匯報壹下我負責復習的作業。在我負責的區域(截至8月7日上午9點28分)，共提交作業1032條，點贊1032人，評論107人，其中細化62條(占6%)，在澠池區域提醒打卡44人，提醒修改名片。
在復習過程中發現，學習金融和商科課程的積極性持續提高。很多夥伴不僅認真學習課程內容，還根據自己的實際情況分享經驗。有更多的夥伴經歷了壹個從懵懂到希望嘗試的轉變過程。
從作業的內容來看，夥伴們都很優秀，大部分都能結合作業的要求談談自己的感受。只要認真閱讀，就能在作業中找到獨到的見解。但由於名額有限，要遵循先到先得的原則，盡可能多的選拔優秀作業，既要選拔優秀作業，又要讓優秀作業脫穎而出。
這個作業有兩點:
1，可以從理財的誤區拓展到生活，理解生活的真諦。
德宏119龍安娃:理財的目的是培養合理配置資金的習慣，避免資金中斷的突發情況。最重要的是，投資者要正確評價自己，選擇適合自己的理財產品。
三門峽1968李傑:人需要的東西很多。如果每天的消費只是幾個面包，那麽理財就失去了意義。
多翔138微月橋:要打贏投資的心理戰，管理好的投資要消除恐懼，培養投資的動力。
藤縣125鄧建蓮:在我們的生活中，很多行為都是由系統壹和系統二主導的，有時在兩個系統反復切換時會做出非理性的行為。
藤縣陳曉:得到健康的快樂遠遠小於失去健康的痛苦。獲得健康財富的快樂被失去健康財富的痛苦所淹沒。
龍威楊日蘭:生活和工作並不總是壹帆風順的。總有磕磕碰碰，有得有失，但不能放大患得患失的情緒。我們應該冷靜思考，勇往直前。
三門峽1842楚:限制我們的不是貧窮，而是思想，思想限制了我們的想象力。學習了理財知識，敢於嘗試新事物。
2.分享走出誤區的方法。
湖畔508張玉紅:做壹個有答案的人，不僅要做短期規劃，更要做長期規劃。
Hebi 003王海燕:首先要做足功課，研究自己即將要做的事情，在做事的過程中管理好自己的恐懼，著眼長遠價值，冷靜思考。
三門峽642李春良:不要太敏感，否則小心臟受不了，更不敏感，在人生投資中管理好自己的恐懼和情緒，讓自己把壹個長遠的目標盡可能調整到積極樂觀的狀態。
助教總結《告別“財富詐騙”保護個人財產》
本周四的課是告別“財富詐騙”，保護個人財產。合作夥伴們對姜老師的課堂表現出了極大的熱情，並與吳校長分享了他們的感受。我先匯報壹下我負責復習的作業。本人負責的區域(截至8月5日上午9點65438)共提交1117人次，點贊117人次，評論123人次，其中87條為精評。
在點評的過程中，我發現很多老師還是不願意去上財商課，對財商知識的渴求與日俱增，希望得到更專業的培訓和學習。特別是對吳校長的課後加餐給予了高度評價。可以認為吳校長的課後拓展為本次培訓錦上添花，使得本次線上培訓的成果更加明顯，影響也將更加深遠。
從作業的內容來說，老師關註的角度不同，感受的點也不同。有的老師從第壹節財商課開始，是總結性的；有的老師發揮自己的文學特長，以詩歌的形式進行鳥瞰式的講述；有的老師以漫畫、生動圖片等形式進行講述。總的來說，這次作業的質量越來越高，內容也更加豐富多彩。所以，選擇優秀的作業越來越難。但我還是堅持公平公正的原則，抱著盡可能讓更多老師發光發熱的想法。但遺憾的是，還有很多優秀的老師沒有被發現。