在國家投入如此大的精力和資金用於解決貧困大學生的資助問題時候，卻出現了令人尷尬的局面：壹方面黨和國家對貧困生問題的高度關註，另壹方面貧困生使用這些獎助學金進行著高消費，認為資助是理所當然，很少有感恩回報現象。有這樣壹個例子:37歲的深圳著名歌手10多年來累計捐款捐物300多萬，資助失學兒童和殘疾人超過150人，自己卻壹直過著清貧的生活，甚至不惜向生命借貸。當他身患絕癥時，立下遺囑捐獻眼角膜，以他最後的愛心之舉，將光明永遠饋贈社會。他樂於助人，服務於他人的愛心之舉感動了無數的人。但在從他自己身患重病住院，經費十分困難時，他資助過的那麽多學生，競然沒有壹個人去看他，更不用說去幫助他，在受資助的人中就有好幾個已經人學畢業，有幾個就在深圳。此事經新聞披露後，有壹個受資助者競然怨氣十足地說，媒體的舉動讓他沒有面子。例如遼寧省設立“寒窗基金”，在鐵嶺巾就發放無息貸款547萬元，資助2 00多名學子進了大學深造，圓了他們的大學夢。然而首批得到這項資助的大學畢業生已畢業2、3年，還款率競然為零。黑龍江呼蘭縣發起建立呼蘭縣濟困助學基金會，幕集資金788萬元，每年以本金利息資助本縣考上大學的貧困大學生.然而，令呼蘭縣無奈的是，受助人學生工作後居然沒有壹人反哺基金，基金本金正逐年減少。去年底，南京大學校園內壹封署名為“壹位辛酸的父親”的信曾引起全社會的關註。這位父親在信中控訴兒子對父母除了索取還是索取，從不體諒父母，為了多要錢物甚至不惜“偷改入學收費通知，虛報學費”。他質問自己的大學生兒子：在大學裏，妳除了增加文化知識和社交閱歷之外，能否有壹丁點善良的心?現在不少大學生認為"用父母的錢天經地義”、用國家的錢“不用白不用，用了也白用”，能拖就拖、能欠就欠、能賴就賴。甚至壹邊申請助學貸款，壹邊高消費的人也不在少數。就是從我們身邊來看，那些拿了國家獎學金、國家勵誌獎學金和國家助學金的學生，既沒有主動做過相關的公益活動，也無回報社會、學校的意願，總認為自己得到這些資助的獎金是應該的。
造成這種現象，不能不說是整個社會的悲哀。這與我們長期以來以應試教育為主、分數掛帥，以高考為指揮棒，忽視素質教育，尤其是感恩教育不無關系。壹個人從呱呱落地到走進大學，家庭、學校為之付出了巨大的關愛，撫養培育之恩之深。然而，孩子長大後，對社會上需要幫助的人冷漠無情，對父母的情感與日俱減，與生俱來的親情被無情地打折了。
古人雲:“滴水之恩，湧泉相報。”它教海人們，當受恩於人時，切勿忘了感恩。感恩是社會、集體和他人給自己的恩惠和方便由衷認可，並真誠回報的壹種認識、情感和行為;是大學生必備的基本道德素質，是做人起碼的修養，是人性善的反映，是文明社會最基本的道德準則。中華民族是壹個具有感恩優良傳統的國家，作為壹個接受過高等教育的大學生更應該懂得什麽是感恩，更應懂得“飲水思源，知恩圖報”這句經典詩句的真正涵義。然而，這個流傳了幾千年的中華民族傳統關德，卻日漸為當代大學生所遺忘。因“忘恩”而出現的種種不良現象，不能僅僅批評指責大學生本身，家庭、學校和社會亦難推卸其自身的責任。因此對大學生進行感恩教育教育者義不容辭。
高校如何開展大學生的感恩教育？我以為要做到以下幾點：
首先，重視輔導員的思想政治教育工作。學生輔導員是思想政治工作者和德育工作者，他們年青活躍，貼近學生的生活，了解他們的思想，與學生接觸密切，易於與學生進行心靈對話，其觀點也易於為學生接受。開展感恩教育的最佳辦法，就是要依靠學生輔導員的表率作用和感情移入，即輔導員們率先垂範，深懷感恩心、仁愛心。當輔導員自身充滿人文情懷時，學生自然會在同他們交流、談話時得到教育和感化。
其次，加強思想政治課等相關人文學科中感恩教育的宣傳工作。感恩教育不僅是壹種情感活動，同時也是壹種認識活動，它是壹個復合過程，因此大學生的思想和情感的熏陶還應該來自他們的思想政治教育課和人文學科中的人文精神和美德的教育。在思想政治教育課和人文學科中應該加大感恩教育的板塊，要繼續堅持中國傳統美德教育，提升學生的德育品質。
最後、學校要樹立感恩教育的典型，開展好感恩教育的活動。
大學是培養綜合性人才的搖籃，面臨大學生的道德缺失，這必然要加強大學生的德育工作特別是感恩教育工作.而學校開展感恩教育的途徑有兩個：壹方面是樹立感恩教育的典型；另壹個方面是開展好感恩教育的活動。
壹個好的典型是好的行為和風氣的開始，是學生仿效的對象和模仿的標準。但是，我們知道校園裏有“校園十佳青年”、“優秀大學生”、“優秀團員”，到目前還鮮見有感恩教育的大學生典型。同時學校還可以借助國家獎學金、國家勵誌獎學金和國家助學金的表彰大會，讓學生家長參與這種獎勵的過程，首先讓家長明白國家對貧困生的資助工作不是理所當然的，是需要他們學生回報學校、社會和國家的，更不是無謂的索取。
開展好感恩教育活動要充分利用課外活動，教會學生去做壹個感恩的人。感恩首先要學會懂得尊重他人，要教育學生從身邊小事中學會體察生活，知恩圖報，學會回饋社會。開展感恩教育活動要讓學生了解到知恩圖報不僅有物質上的回報，還包括感情世界的回報。 1.讓學生感受到樂於助人，真誠地幫助和關心別人帶來的快樂和愉悅。社會公益活動能給需要幫助的人帶來關心和愛護。例如;校內公益活動：綠化校園，美化教室宿舍，修整道路、操場，衛生掃除等等。校外公益活動：植樹造林，救災捐助，交通宣傳，敬老助殘等等。2.結合傳統節日，開展活動。開展以“感謝……”為主題的系列活動，讓學生學會關愛，並擁有感恩之心。例如:在“三八”婦女節時開展“感謝母親養育之恩”，為母親做壹件貼心事。3.鼓勵學生多做家務，讓學生從真實的生活中感知父母的偉大與艱辛。
總之，通過感恩教育，我們要樹立起知恩圖報的社會風範，讓世界充滿友愛，升華我們人格魅力，發揚我們民族精神。在大學生的思想道德建設中，不斷加強感恩教育，是建設社會主義精神文明和構建社會主義和諧社會不可或缺的重要方面。