(壹)根據《開放實驗室運行補貼管理辦法》，制定本細則。
(二)開放實驗室運行補貼評估遵循以下原則:
1.實事求是，發揚民主，公平合理，擇優支持。
2.定性評價與定量評價相結合，以定性評價為主。
(3)本細則中評價指標體系的制定和數據統計的評分權重的設計，考慮了基礎研究工作的長期性和連續性特點以及不同學科實驗室的差異性，使其更具適用性。
(四)評價結果將作為擇優支持的主要依據。二。申請程序和申報材料
(壹)凡申請運行補貼的實驗室應首先向主管部委提出申請，並附上2000字左右的實驗室簡介，包括:
實驗室名稱
下屬單位
批準的開放時間
主題類別
實驗室的主任和副主任
學術委員會主席兼副主任
主要研究內容
對外開放的基本條件
附件:公開文件的批準
固定人員名單(包括姓名、年齡和職稱)
學術委員會成員名單(包括姓名、年齡、職稱和單位)
(二)主管部委根據國家科委制定的《開放實驗室運行補貼管理辦法》第二章第四條規定的申請條件，對申請本系統的實驗室進行資格審查，並將符合申請資格的實驗室名單連同簡介報國家科委審批。國家科委將向有關部委和國家自然科學基金委員會通報部委批準的實驗室名單。
(3)經國家科委批準參加評審的實驗室，應提供《開放實驗室運行補貼申請報告》壹式十六份，報送主管部委。申請報告的內容如下:
(1)實驗室在相關審查年度的工作:
1)的研究工作及其主要成果；(每項成果簡介限1000字)
2)培養人才和引進優秀中青年人才的措施；
3)實驗室的開放；
4)國內外學術交流與合作；
5)學術委員會的活動和職能；
6)主要科研管理和規章制度；
7)實驗室未來發展方向及未來三年的研究重點；
(2)代表實驗室近三年研究水平的論文或總結報告3-5篇(全文和摘要，無論是否發表)。
(三)申請報告壹覽表。
(4)主管部委對各實驗室的材料進行審核後，報送國家科委壹份，國家自然科學基金委十四份，主管部委備案壹份。
註意:
1)各實驗室提交的材料必須反映實驗室在規定評價期內的真實情況，填寫的數據不得擴大到包括壹切。如有不實，壹經發現，視為學風不正，情節嚴重的，取消參評資格。
2)實驗室簡介中填寫的學科類別是學科評估中分組的重要依據，各實驗室應認真填寫。第三，專家評估
(壹)專家評價指標體系
┌ ─選題的研究方向、意義、創新與難點。
│
┌ ──研究成果水平
│級別│
技術支持能力
│
│┌ ──研究隊伍的合理性及整體素質和結構
├-Team大廈│
│與人才培養──學風
│提高水平│
│ └ ─培養和吸納人才的措施及成效
│
綜合指數-ζ
對外學術交流與合作
│ │
├-Opening到world-┤郊外
│級別│
│└ ─開放
│
│┌ ──科學的組織與管理
│ │
└──────────學術委員會領導機構的作用。
│
└ ─規章制度與室內環境
專家評價指標體系描述
專家評價指標體系描述
1.選題的研究方向、意義、創新和難點
研究方向:指實驗室的工作是否屬於本學科的前沿、交叉學科的新興增長點或國家經濟建設和社會發展中需要優先發展的領域。
選題意義:指選題的學科意義、起步水平、應用前景(包括國家重點項目、“863”、國家重大基礎研究項目、自然科學基金項目、部級重大科研項目)。
創新性:指選題的立意、學術思想、研究方法是否有新穎性和獨創性。
難度:指開展該領域研究所需的設備條件、知識水平和探索性、開拓性程度。
2.研究成果的水平
指在本室發起並在限定評審年度內形成的研究成果(包括論文、專著、獲獎成果、鑒定成果、發明專利)的學術價值，及其在國民經濟建設中的應用價值或社會效益(與當前國際國內先進水平相比)。
3.技術支援部隊
指實驗室自行設計和開發設備，並結合本領域的研究工作，對現有設備進行維護、改造和功能開發的能力和水平。
4.研究團隊的整體素質和結構的合理性。
綜合素質:指學科帶頭人(可能是壹群人)和整個團隊的學術水平，以及對科學事業的奉獻精神和愛國熱情。
結構合理性:指研究團隊的年齡和知識結構是否滿足當前研究工作和未來發展的需要。
5.學風
是指嚴謹求實、民主活躍的學術氛圍和團結互助的合作精神。
6.培養和吸引人才的措施和成效
指近年來為青年學者(包括研究生)的快速成長和脫穎而出而制定的培養計劃、采取的措施、提供的條件和湧現的優秀人才；技術團隊的培訓和穩定措施；近年來為吸引歸國學者和其他單位的優秀人才來實驗室工作所創造的條件及其效果。
7.對外學術交流與合作
指實驗室主辦或參與的國際國內學術會議的規模和層次，國內外學術交流與合作的水平和廣度。
8.開放程度
指實驗室是否真的對國內外開放；是否有出版的選題指南；接受的訪問研究人員數量及其從事的研究課題水平；科研設施是否為其他單位的科技人員提供優惠待遇和便利。
9.科學研究的組織和管理
指實驗室的科研計劃、學術活動、項目管理、科研檔案管理、設備管理和後勤保障工作是否為了保證實驗室科研工作的正常運轉。
10.領導機構和學術委員會的作用
領導小組的作用是指能否處理好實驗室內部的團結協作、實驗室與依托單位的良好合作以及與學術委員會在研究工作和學術方向上的相互配合。
學術委員會的作用:實驗室的重要研究工作和學術方向、開放課題是否真正發揮了學術委員會的作用，特別是對訪問人員和青年人的培養。
11.規章制度與房間環境
指實驗室的各項管理制度、安全措施和儀器設備的操作規程是否完善；實驗室是否整潔幹凈，有寬松民主的學術環境和學術氛圍。
(2)評估程序
專家評審分為兩個階段:
第壹階段:按學科分組評估
被批準的實驗室被分成幾個學科組，每個組由幾個同行科學家組成，他們負責評估該組中的實驗室。
評估程序如下:
1.審核各實驗室提供的書面材料；
2.聽取實驗室代表的口頭報告和答復；
3.根據評價指標體系對實驗室進行綜合評價，並對各實驗室給出書面意見；
4.每位專家對每個實驗室進行評估評分(學科專家評分表見附件二)；
5.根據定性得分和定量得分以及資助比例，初步確定擬資助的實驗室名單；
6.在擬資助的實驗室中推薦壹定比例的A類候選實驗室；
7.對個別確實難以做出準確評價的實驗室，提交第二階段復議。
第二階段:綜合評價
此階段的評估分兩步進行:
第壹步:實地調查
由學術專家和管理專家組成的考察組將對第壹階段各學科推薦的A類候選實驗室和待復議實驗室進行實地考察，並對審查提出書面意見，包括:
1.聽取實驗室負責人的工作匯報
2.實驗室工作的檢查
3.與實驗室固定人員、訪問人員和研究生交談。
4.聽取學術委員會成員的意見。
5.聽取支持單位領導的意見。
第二步:綜合評估
由若幹學術專家和適當數量的管理專家組成評審委員會進行全面評審:
1.審核並確認第壹階段確定的資助實驗室名單；
2.根據第壹階段評估結果和第二階段實地考察意見，按照A類實驗室必備條件，對各學科推薦的A類候選實驗室進行綜合評估，投票確定A類資助實驗室名單。
3.確定是否向提交復議的單個實驗室提供資金。
作為壹個優秀的實驗室，必須滿足以下四個條件:
1.有高水平的研究工作和研究成果；
2.培養高層次人才有措施、有成效；
3.有良好的學風；
4.良好的管理。