時光荏苒，壹段時間的工作活動已經告壹段落。經過過去壹段時間的積累和沈澱，我們有了很大的進步和改變。讓我們為今年的工作寫壹份工作總結。妳應該看過什麽樣的工作總結？以下是幼師工作總結隨筆(3篇精選隨筆)，本人整理，僅供參考，希望對大家有所幫助。
幼師工作個人學習總結1伴隨著新年的腳步，我懷著愉快的心情結束了這壹學期的教育教學工作。回顧不平凡的20XX年，著眼大局，最激動人心的還是北京奧運會。每個運動員的出色表現都讓中國人民感到驕傲。我從他們身上感受到壹種精神，它承載著希望和夢想。同時，這種精神也激勵著我積極向前。回到與自己息息相關的工作，這壹年沒有奧運健兒那麽轟轟烈烈，但在平凡中，我也學到了很多，收藏了我成長手冊中不可或缺的重要壹頁。
在過去的壹年裏，我嚴格遵守園內的各項規章制度，不遲到，不早退，主動請假。工作中，尊重領導，團結同事，能正確處理與領導同事的關系。始終以壹個* * *黨員的標準嚴格要求自己，帶領本班老師在20XX年圓滿完成各項工作，總結如下:
壹、加強思想修養，不斷提高自身修養。
俗話說“活到老，學到老”。我壹直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以便更快地適應社會發展的形勢。
第二，研究兒童，支持他們的活動
業余時間認真學習了《幼兒園教育指導綱要(試行)》的解讀，做了大量詳細的筆記，進壹步提高了自己的理論水平。根據大綱，每個孩子都有不同的發展特點和水平。
所以在活動中，我盡量給孩子提供豐富的、有層次的素材，提出不同的要求，促進孩子的差異化發展。選擇和確定適合本班級兒童發展的內容和形式。學習綜合教育的各種專業技能，自覺適應教育改革的需要。為孩子的學習和發展提供更加豐富的資源和廣闊的空間。在教學中，要認真學習新大綱，吃透教材，積極探索教學思路，靈活運用壹些先進的教學理論、科學的教學方法和先進的現代化教學手段進行課堂教學，努力培養幼兒的合作交流能力、自主探究能力和創新能力。
第三，利用各種機會提高自身素質
工作之余，積極參加各種培訓活動。5月份參加市教育局幼兒園辦組織的中國兒童少年基金會安康(公益)嬰幼兒成長管理體系培訓。5438年6月+10月參加了市幼兒園辦組織的“上海市名師名班現場觀摩交流會”，在這些培訓中我進壹步豐富了自己。在珍惜幼兒園提供的學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽XXXX網站，閱讀幼教雜誌，閱讀提高個人品位的書籍，業余時間學習計算機知識，讓自己永遠處於壹灣流水，壹灣清水之中。
在教育教學實施中，力求在活動內容的選擇、組織形式和方法的采用上有所突破，以“人文教育”為切入點。
第四，充分發揮職業潛能，營造健康向上的氛圍。
在做好保護教育的同時，也積極參加園內外組織的各種活動。4月，我的班級博客在山東幼教網組織的博客大賽中獲獎。同時，4月份，我被市幼兒園辦評為“優秀網管”；5月，在縣教育局組織的幼兒素質展示活動中，我的獨唱《我是奧運快樂寶貝》和故事《狐貍送枕頭》同時獲得壹等獎；5月份還參加了市縣教育局組織的自制教輔競賽，獲得了二等獎和壹等獎。
此外，在2009年11月和1月，我們還組織了期中和期末教育活動效果演示，取得了良好的效果。同時，這些活動也為下壹步做好家庭工作打下了基礎。
真誠對待每位家長，加強家庭溝通。
教師與家長的互動直接影響班級管理的有效性。家溝通，老師和家長共同解決教育問題，增強對孩子的關心，共同承擔教育責任。孩子們的快樂是對我工作的鼓勵；父母的滿意是對我工作的肯定。真誠的對待每壹位家長，如實的和他們交流對孩子教育的看法，盡量滿足家長提出的要求，幫助查資料，回答家長提出的關於孩子教育的問題，讓家長覺得我不僅是孩子的老師，更是家長的朋友，有困難我們壹起解決。出現問題第壹時間聯系家長，讓家長知道老師很重視問題，關心孩子的發展，這壹點很重要。在平時的工作中，我經常主動聯系父母，通過設立家之窗、家聯系簿等形式，及時向父母反映孩子在園的生活和學習情況。同時也請家長了解孩子在家的生活情況，以便更好地教育孩子。
在今後的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發揮自己的優點，改正自己的缺點，為美好的明天貢獻自己的力量。
幼兒園教師工作個人學習總結20天培訓圓滿結束。那是忙碌、充實、美味的十天。回顧整個過程，感覺有點辛苦但是收獲很大。下面整理壹下這十天的收獲，以便進壹步內化這次培訓，指導我以後的工作。
第壹，精彩的講座帶領我們走向學前教育先進理念的最前沿。
國培計劃中的專家講座內容豐富，涉及保護教育的方方面面。在每壹個不同的內容和領域，專家們都從理論、現實、案例、我們該怎麽做等方面給出了答案。朱嘉雄教授的《國內外學前教育的改革與發展》以《魚就是魚》的故事為例，從浪漫主義、現實主義、批判主義等角度進行分析，啟示我們要以恰當的視角關註幼兒的成長與發展。丁海東教授的《我國幼兒園課程建設的價值取向與實踐探索》以大量的課程建設與實踐實例，幫助我們理解園本課程建設的價值，以及如何構建適合現代兒童發展的課程。邊霞教授的《藝術領域的基本理念與實施》從成人和兒童的角度出發，結合了大量的名家作品和兒童作品，幫助我們理清藝術領域的理念，以及如何有效地實施藝術教學。許卓婭教授的《音樂領域的目標內容和指南》給了我們壹個新的思路。徐老師用自己的激情和感染力帶動了全體老師的積極性，詮釋了音樂教學應該如何在溫馨的氛圍中與孩子互動，並實施了有效的引導和教學。吳和芬主任的《讓孩子在生活中學會生存的教育》體現了生活即教育、生存即教育的思想，啟示我們如何關註孩子生活、生存的每壹個細節，滲透我們的有效教育。劉景波教授的《兒童社會性發展與教育的行動研究》為我們樹立了壹個大的社會觀，讓我們明確了什麽是社會教育，社會教育如何貫穿於兒童的日常生活中，驅動和促進兒童各方面的快速發展。
周信教授的《3-6歲兒童學習與發展指南》不僅分析了指南的精神和內涵，更重要的是讓我們知道如何將指南轉化為我們的教學實踐，如何以指南的要求促進兒童的發展。郭教授的《幼兒園教師專業標準與解讀》指導我們不斷提高自身各方面的修養和素質能力，在工作中用專業標準要求自己。黃瓊教授的《幼兒園教育活動設計》從專業角度正確理解和把握如何設計符合幼兒發展的教育活動，促進幼兒高效發展。華愛華教授的《案例式幼兒園遊戲活動環境設計》從案例出發，帶領我們了解遊戲的真諦，以及如何觸發和引導幼兒遊戲，讓幼兒在玩中學、學中學的同時，體驗遊戲帶來的價值和快樂。馮利榮主任的《環境與幼兒園教育》讓我們進壹步明確了教師如何創造壹個能夠引發幼兒探索和操作的環境，如何在環境中體現幼兒園的理念，促進幼兒的發展。錢文教授的《幼兒園教師教學反思能力的培養》從專業的角度為我們提供了反思和提升的策略，告訴我們什麽樣的反思是有效的，促進我們自身能力的不斷提升。王海英教授的《幼兒園環境與兒童人格的文化解讀》從宏觀環境的角度分析了環境中體現的文化。
第二，豐富的環境啟發我們如何提高環境教育資源的水平。
國訓過程中安排的環境觀察，給了我們很大的啟發和指導。這些幼兒園環境豐富，各具特色，如中福匯幼兒園和宋慶齡幼兒園的主題環境，體現了幼兒園“萬聖節”的主題，體現在幼兒園大門、走廊、房間的每壹個角落，融合了黑白紅、蛛網蜘蛛、怪老頭、骷髏等西方萬聖節文化。本溪路幼兒園的班級主題環境鮮明，體現了對課堂中“國家”的認識和理解。
在幼兒園的大環境下，每個幼兒園也有自己的特色，比如徐匯科技幼兒園的科技教育特色，市級幼兒園的藝術特色，這些都展現了壹個幼兒園多年的文化沈澱。各幼兒園室外環境設計細致，體現了辦園的高效率。
第三，高質量的教學活動有助於我們反思如何提高教學活動的質量。
我們觀看了健康活動“輪滑”、語言活動“絕配”、科學活動“救蟲”、“摔倒”、藝術活動“人像”、音樂活動“看朋友”，給了我們新的思路和啟示。尤其是英的語言活動《天作之合》，從教師基本功到兒童發展都給了我們深刻的啟示，值得我們學習和反思。
經過十天的正式培訓，我們收獲了很多感悟，收獲了很多，反思了更多。國培給我們每個人提供了壹個非常好的提升發展的平臺。不辜負國家和各級領導的期望，學以致用，舉壹反三，不斷提升自己的素質、能力和平和，同時與大家分享學習的收獲，傳遞對國訓的熱愛。
幼師工作個人學習總結3作為壹名幼師，我們曾經有過幾次迷茫，但經過這次培訓學習，我覺得“芳草萋萋，繁花似錦”。這些對教育、教學、管理有獨到見解的專家給了我具體的講解和指導，讓我的教育觀念進壹步更新，真的受益匪淺。
第壹，做新時代的智慧教師
教育的本質在於啟迪智慧。葉普蓮老師的講座不就是啟迪我們智慧的寫照嗎？如此精辟，如此透徹，如此激情，我望著大海感慨，讓我重新定位，思考自己的身份。她是我的校友姐姐，我很驕傲。葉老師所作的“對新教材的認識與理解”和“主題背景下的集體教學活動”等報告，猶如壹般，讓我們耳目壹新，豁然開朗，並引起我的深思:社會在進步，教育在發展。新課程改革說明了這壹切。我們是新時代的老師。我們應該有探索的精神，追求新的教學方法和嘗試的勇氣。這才是新時代的智慧教師。雖然課程改革還處於探索階段，很多未知領域需要教師認真探索和總結，但經過這壹段時間的培訓，我認識到，每壹位教師都應該積極參與到課程改革中來，而不是做壹個旁觀者，而應該把它推向正確的方向，做課程改革的積極實施者。我想只要全體教師共同努力，新課改就會遍地生根，遍地開花，遍地開花。
第二，環境不僅可以促進課程的生成和發展，而且是最好的“記錄”方式。
韓老師和司老師關於“幼兒園環境的營造”和“區域活動的創設與引導”的報告，進壹步更新了我們“把環境還給孩子”的理念。在當今的幼兒園教育活動中，環境和區域活動的創設已經上升到與日常教學活動同等重要的地位，成為課程設計和實施的重要因素，成為“隱形課程”，逐漸成為幼兒園工作的熱點。兩位老師的指導具有實用性、獨特性、時尚性和先進性，使我們深刻認識到，作為新時代的幼兒園教師，我們將在今後的教育實踐中不斷學習和探索，努力營造良好的環境，充分發揮環境創設和區域活動創設在課程中的重要價值。
第三，在其位，謀其位
丁瑩主任和馮曉主任的報告涵蓋了幼兒園的方方面面。作為壹名幼兒園園長，我從他們身上看到了以下優秀的綜合素質:
1.豐富的教學經驗和較強的教學科研能力。作為校長，他們有豐富的教學經驗、積累的知識和新的教學理念，能夠有目的、有計劃、有步驟地貫徹自己的主張。
2.做執行規章制度的榜樣。
沒有規則，就沒有方圓。兩位導演首先要做好自己，規範自己，所以他們的作品生動，凝聚力強，是我們每個人學習的榜樣。
3.要有理智果斷的風格。
作為董事，他們是理性的、開拓的、決策的人。對事情和人明辨是非，分析問題清楚，處理問題迅速果斷。從他們的報道中，我們可以感受到他們在辦學理念上開拓進取，善於抓住問題的本質，註重細節，目標長遠。
4.對管理者的角色有壹種意識。
作為幼兒園的園長，他在加強內部管理的同時，市場管理意識強，把關全局，從幼兒園的發展戰略上把握市場需求，做到了對內苦練內功，對外塑造形象，讓我深受感動。聽了他們的匯報，我壹直在問“我的工作有效果嗎？”“我的工作如何才能更有效？”我感覺他們真的是在自己的位置上，在謀職，在努力中是榜樣。
第四，想做好事，先規劃。
在培訓的最後半天，我們聽了汪秀英主任的講座。我的感覺是實用，有效，有現實指導意義，這也是我們幼兒園壹個不完善的工作。她用淵博的知識告訴我們制定計劃的重要性，這很容易理解。我們的工作很復雜，沒有壹個計劃，所有的工作都是支離破碎的。王主任結合園區情況，舉例說明，讓我們對各項活動有目的、有計劃的籌備有了新的認識和思考。王園長說得多好，“要想做好工作，先做好規劃”！計劃是火車頭！
5.這次培訓讓我感受到了壓力，增強了信心。
在這裏，我突然覺得自己的壓力變大了。我要想與時俱進，就必須更加努力提高自己的專業素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力和管理能力。而這需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並敢於在課堂和生活中實踐，及時反思和規範自己的工作。老師布置的作業能讓我們踴躍發言，大膽陳述自己的觀點和想法，提出自己不解的難題。“他山之石，可以攻玉”。非常感謝王主任為我們提供這次高水平高品位的培訓機會，讓我們近距離感受名師風采，開闊視野，提高素質。
心有多大，夢就有多大！我相信，在王主任的帶領下，日照幼教事業將會更加繁榮昌盛，再創輝煌！
時光飛逝。壹年多來，我壹直在環保戰線上工作。這段時間，有歡樂也有汗水，有工作上的困惑，也有各方面的進步。在此，我總結壹下自己過去的工作經驗，以便更好的提高自己的工作水平。
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