校長怎麽看財務報表

做校長的重要任務之壹就是理財，尤其是隨時掌握自己的家庭背景。這樣才能科學理財。學校財務報表是校長了解單位財務收支基本情況的重要渠道，閱讀財務報表是校長“管家”的壹項基本功。但校長很少做會計，對財務報表普遍有點暈。特別是我市教育管理委員會撤銷後，財務工資納入學校賬戶，與學校經費混在壹起，報表越來越混亂。算法壹:學校結余=(公用經費收入+公共事業收入+其他收入+按預算進度應分配給學校的公用經費)-(公共事業總支出-工資福利支出-個人家庭支出)-經常項目調整部分算法二:學校結余=現金+銀行存款+預付款項+應收款項-應付款項-(財政補貼收入-工資福利支出-個人家庭支出-預算中)個人家庭支出為:支出中第二大項，如退休工資；“預算中按進度應分配給學校的公用經費”是指:按進度按預算分配給學校用於日常開支的經費，應是生均公用經費、作業費等三四大支出的經費；“往來賬戶調整部分”由委托人分析往來賬戶狀況後計算得出，計算值=應收賬款中無法收回的金額-應付賬款中未支付的部分金額。當然，使用上述公式計算學校結余有幾個要求:1，支出的第壹、二部分賬目全部用於財政補助收入中在職或退休教師的個人工資、福利或其他個人津貼，不得混入屬於學校公用支出項目的支出；同時，財政補貼收入中用於在職或退休教師的個人工資、福利或其他個人津貼，應全部納入第壹、二部分支出科目核算，不得在其他項目中支出。2.學生營養餐等支出，既不是財政補貼，也不是學校的公共支出，屬於其他系列專項資金，應計入當期支出，否則賬不清。3.校長和會計要明確學校公務經費財政補助的數額和分配進度，有利於計算“預算按進度分配學校公用經費”的公式。4.如果會計處理方法與上述要求不同，則應在使用公式時進行調整。壹般經過計算，校長可以明確的把學校的現金存款分成三部分，壹部分是學校結余，壹部分是財政預算補貼的預撥部分(也就是第二種算法中的括號部分)，壹部分是沖走往來賬戶後的應付金額(也就是算法中的往來賬戶調整部分)。掌握了這些，校長壹眼就能看出學校的家庭背景。