如暖的春日，光線晦暗的教室裏我們昏沈欲睡。妳攜著滿身陽光走進來——笑嘻嘻的，妳開口第壹句話就把我們都嚇了壹跳，“走，我們去逃生物課。”我們都打了個激靈似的。壹個個都醒了的目光猶疑多於期待，壹時間班級靜悄悄的。
妳像個頑皮的大孩子似的吆喝著：“走啊，春天到了，我們出去學生物！”話音剛落，大家都鬧哄哄地站起來，激動地湧到門口，壹個個像五、六歲的孩子。
春天的陽光是那樣的溫暖，又如此慵懶散漫的性子，風隨意地吹，壹切都那樣明媚，學校裏靜悄悄的。妳被我們簇擁著走著，滿足而閑適地微笑著。
清水河畔，壹樹紫荊花開滿樹，輝煌的、耀眼的紫色花朵成串地在風中招展。妳輕輕頓住腳步，以那樣溫柔的神情凝視著這抹春天，吵鬧的我們慢慢靜下來，慢慢圍上來，以從未有過的認真姿態仰視著壹樹的溫柔。妳說：“看看它細小的花兒，妳會有什麽發現。”“新長的葉子看起來像不像壹顆顆綠色的小心臟呢。”妳隨口吟來妳創作的紫荊：
密密匝匝滿條紅，
千千萬萬蝴蝶攏。
密密層層心形葉，
累累串串枝下果。
妳詩意的語言描繪著自然的美好，我們就這樣沈醉在春天開滿鮮花的校園裏，沈浸在對美好的期待裏。就這樣，壹株植物妳創作了壹首詩，妳用自己獨具的慧眼，優美的表達，把我們帶進平凡卻充滿詩意壹樣的校園。
妳讓我們自己在校園裏走動，尋找壹株植物，可以采集標本，從中尋找春天的樣子。大家笑著散開了，我心裏暗自覺得，這真是我見過的最奇怪、最散漫、最有趣，卻有最有學問的老師。
再壹次生物課，妳帶我們逃去了實驗室。妳神神秘秘、並頗快樂而期待，我們心裏都漲滿了喜悅。冰冷的顯微鏡，簡單的壹個玻璃標本，在妳的調試下竟會看到那樣神奇的瑰麗的微觀世界。我們帶著好奇訝異與迫不及待的心情冒冒失失地闖進無比美麗的地域，妳牽著我們的手，引著我們前進。膽大包天的妳竟然把如此精密的儀器“偷偷”借給我們回家用，妳說，閑著也是閑著，說不準還能培養出個科學家來呢。假日的我們用它去看花、看葉，看花粉，看微細生物。就這樣，我們鉆進了現實生活中的微觀世界，親歷的美妙至今縈繞在腦海，難以忘懷。
在身體不能“逃課”的雨天或實驗室關閉的日子裏，妳就帶我們的精神去“逃課”。妳給我們講故事，說教室門口花壇裏以前有株火棘樹，果子可以吃，諸葛亮七擒孟獲時，軍糧供應不上，就靠火棘野果活下來，也叫“救軍糧”。妳頗風趣地說，以前妳給學生講火棘的故事，結果學生們天天守著那樹，等終於盼出果來了，青的就摘著吃，妳演示著“又酸又澀”呸呸的樣子，逗得我們哈哈大笑。他們後來堅持著品嘗，直到松軟可口，不甜不酸的微型蘋果，不斷發布著他每壹次的勇嘗野果的體驗。聽著妳的生動的校園故事，當然又不免遺憾那花壇已被拆除掉，樹也不知所蹤。
妳和藹可親，我們卻有點大不敬，親切而不失調侃的意味，妳已完全是我們的朋友了，是師長，更是忘年交。初壹那壹年，有妳的陪伴，我於飛揚的笑聲中愛上了自然，愛上了觀察。
初壹結束的時候，妳還頗負責任的許諾要陪初二的我們繼續“逃課”。但終究沒有實現，悶在教室裏的初二生物課，為了會考的生物課，沒有妳的生物課，壹切有太多的不同。但偶爾路過壹棵開花的樹，還是會佇足，溫柔凝視，想它如何在佛前虔誠地求了五百年，想它妳描述的樣子，或者檢閱壹下自己是否有新的發現。
又是春天了，妳肯定又帶著妳的新學生在校園裏四處溜達著“逃課”了。想到這，我不禁調皮地笑了，甜蜜有惆悵。下午又是溫情的天，偷偷溜下壹樓，跑到教學樓後的草坪邊，遠遠地看到妳領著壹群孩子站在新發的銀杏樹前，再次重溫夢中的記憶。
嗨，真好！
（我至今仍記得各種植物葉子的脈絡是那樣的精美、精致和精巧。對著天空看的時候，有那麽細密的紋理，透明的葉片，纖毫畢現的美，精心雕琢的美。雀舌黃楊的果實是如此的奇特，綠色放圓形的小果，長著角似的，很可愛……哦，還有妳的詩“片片雀舌平凡枝，繁花滿叢人未知。宿存花柱三足立，君子之木亦金貴。它們貌似是我兩年生物的學習成果，還有關於王老師的那些片段。也許只有這些，才能永久葆藏，知識只是壹學馬上就忘了。）