辯論形式分析-15類型
明確判斷辯論的類型當然很重要。今天，我將重點討論15類型的辯論:
1，是非之辯
妳說是我就說不是，離婚率上升是社會文明的表現。
2.比較辯論
比較兩者的辯論，比如:事業比愛情重要。
3、正反方辯論
分析辯論的利弊，如:計算機給人類帶來福音。
4.妳能反駁嗎？
就是如果能做到這壹點，那麽就不能論證，比如儒家思想可以抵制西方的不正之風。
5.可能的論點
即可能與不可能之間的爭論，如:生態危機可能導致人類的滅亡
6、辯論的前提
即誰是誰，如:經濟發展要以教育發展為基礎。
7.妳應該辯論這個話題。
也就是說，我們應該像這樣爭論，而不是像那樣，例如，愚公應該移動。
8.先後辯論。
即判斷誰先來，如:德為先。
9、輕重之辯
評判孰輕孰重的辯論，如:人類社會應該重義輕利。
10，反方辯論
也就是壹場雙方尖銳對立，水火不相容的辯論。不破則立。
11.本文末尾的辯論
即誰是基礎，誰是目的，如:人性本善。
12，主次之辯
即判斷誰在管，誰在管，如:學生專註於學習知識
13，不可避免的爭論
即必須這樣而不能那樣的論點，如:效率必須犧牲平等
14，必要的辯論
即必要話題和不必要話題的爭論，如:溫飽是談道德的必要條件。
15，大小辯論
即誰大誰小，如:義大於利。
總而言之，就是:
a:尺寸
對與錯
c:連續地
d:小學和中學
e:體重
五種辯論
歸結起來就是:
1，比較
2.必然性
3.其他人
三個類別
辯論隊的訓練方法
訓練對辯論很重要，壹定要把握好這個環節。
其實訓練的形式並沒有因為球隊不同而統壹的要求，要選擇適合自己的方式。
以下是壹些幫助初學者的方法。
另外，希望大家補充！！！
1，集體聽
2.集體討論
3.壹個揚聲器
4.獨自練習
5、各學各的。
6、兩人對打
7、兩個人互相吵架
8.團體拳擊
9.布置作業
10，回答問題
11，互相找茬
12，特別陪練
13，復合陪練
14，獨自反思和理解
15，看視頻
16，場景訓練
17，連詞
18，即興笑話
19，即興幽默
20.復述這個故事
21，壹字評價
22、壹句話形容
23.描述風景
24.反復對抗
25、交錯組合
26、正反演練
27、層層追逐
28、快速應變
29.死而復生
30、實戰演習
參賽禁忌的賽前部分
1，切忌輕敵。
這將導致因麻痹和松懈而失敗。
2、避免對敵人的恐懼。
妳會失去自信，失去勇氣和鬥誌，輸了。
3、避免沈重的負擔。
很多顧慮會影響場上表現和情緒的調整。妳要輕裝上陣，放輕松。
4、忌通宵。
會使精神不集中，導致頭暈，反應遲鈍，語無倫次。
5、忌過早慶祝。
也是壹種輕敵自滿的表現，否則。
6、避免方案不確定。
讓自己的內心感到焦慮是壹個特別重要的禁忌！！！！！
時差戰術幾個原則的補充
如果把辯論分為劍派、氣派、劍氣派，我想說的絕不是氣派。
當然表面上不是劍派，因為這只是辯論賽的最後壹個技巧。
1.73開放式規則
也就是說，自由辯論的最後三分鐘和前七分鐘壹樣重要。
原因A:因為評委是在最後3分鐘打分，所以最後3分鐘比前7分鐘印象更深刻。
b:壹般來說，在回憶剛剛發生的事情時，他們對剛剛發生的事情的印象比以前更深刻。
c:最後3分鐘，與前7分鐘相比。沒有挽回的機會。
d:妳可能前七分鐘就把準備好的段子全扔了，急中生智的需求變大了。
E: 4這個時候辯論，妳可能精力不夠，因為要寫答辯。
所以；經常發生的情況是，在很多自由辯論中，場面大部分時間明顯占優，結果卻輸了。
2、喬丹定律
對付公牛是有好辦法的，只要增加喬丹的個人表現機會。
如果有壹個辯論隊有壹個超級優秀的辯手，我們可以按照這個假設來算壹筆賬。
超級玩家如果表現不太好，可以拿到120分，其他三個隊友每人80分。
總分360分。
超級選手反超怎麽辦？
他可以拿到150分，但是因為其他球員缺乏表現的機會，所以平均分60分。
所以總分是330。
這也是擁有超級選手的辯論隊在比賽中占據優勢卻落敗的原因。
當然如果超級玩家250分的話。其他人都是50分，總分400。
就是擁有超級球員的球隊和其他三個基本不說話的時候，根本談不上小組。
妳為什麽會贏？
在實際操作中，如果超級球員沒有超過200分的實力，我們可以使用喬丹戰術。
是故意的，讓對方超級選手發言，讓他占用其他選手的時間。
妳想想，七個評委，每個人給我們團隊合作多加了五分。總分多少？
是四分之壹！！！！！！！！！！！
3，還有壹點時差戰術。
也就是註意每個時間段的語境背景。
比如提問階段，對觀眾的態度很重要。如果遊戲還有10秒，
與聽眾進行情感交流，妳的1分鐘演講時間相當於2分鐘。
如果妳花5秒得罪觀眾，表現出對觀眾的不屑，觀眾提問1分鐘，妳的時間效應是什麽？
也就是-1分鐘，也就是這壹分鐘在做負功。
我曾經遇到過壹個遊戲，正面輸了自由辯論，負面在觀眾提問階段。
第壹個人，回答的比較跋扈，給觀眾上了壹課。
第二個人，雖然回答的很好，但是表情很兇。
所以在觀眾提問階段，反方走的是正方。
其實我們不壹定要妳練什麽姿勢或者表情，和觀眾壹起微笑。沒什麽可花的吧？
另外，觀眾介紹自己的時候，也要註意自己的背景。
曾經有壹個計算機辯手，間接暗示壹個管理受眾在管理理論上是錯誤的。事實上，
那個觀眾沒有錯，但就算觀眾真的錯了，也要換個表達方式。
論辯論的重建
為什麽看辯論的人越來越少？
為什麽越來越多的人告訴辯論該怎麽辦？
為什麽現在辯手感覺不錯，觀眾卻不買賬？
為什麽現在的辯論是壹場無聊的辯論？
為什麽我壹口氣問了幾十個辯手，他們都不能告訴我辯題是什麽？
他們總會說壹些自己感到愧疚的話，比如“思想的碰撞，理論的對抗”。
但是，壹個觀眾直接來了——“辯論就是要打倒對方。”辯手們，妳們覺得他說的話很俗嗎？但是妳想想，這不就是妳們所有人在舞臺上打架的結果嗎？說起來，妳又不喜歡聽了。好了，我們換個更優雅的說法:辯論不同於辯論，區別在於辯論是壹種交流的手段，是通過不同觀點的碰撞達成相互理解，而辯論是想辦法證明自己觀點的正確和對方觀點的錯誤。
那我們再想想，怎麽把對方搞垮？換句話說，妳為什麽贏得比賽？
幾位專家已經說了，“大膽而真誠”，“由智者果斷，由仁者溫和而溫柔，由放下世界和千千萬萬人的勇氣來指導國家和鼓舞文筆。如果妳有這樣的魅力，妳不需要爭辯。與其爭論，不如隨便做點什麽。妳只是壹個普通的大學生。不要對妳正在玩的東西期望太高。要知道，在正常的賽制下，妳的發言時間只有23分鐘，每個人平均只能說5分鐘多壹點。也就是說，妳只能說1000多字。這壹千多字也是在對方的幹擾下完成的。沒有時間讓妳展示妳高貴的氣質。省省吧。
另壹位“資深辯手”表示，這要看邏輯、理論和技巧。什麽是邏輯？辯論從來都不是辯證的，雙方都不可能用邏輯證明自己的觀點，因為妳們誰也沒有真理。什麽是理論？據我所知，目前沒有人知道辯論的理論是什麽。因為它還不是壹門學科，沒有任何理論可以幫助妳贏得比賽。什麽是技能？好聽的話叫技巧？怎麽放才好看？聊得不錯。對誰？妳的對手不會因為妳說得漂亮就放棄。
說到這，我只能遺憾的說，我還沒有遇到壹個辯手能告訴我如何贏得辯論。
如果沒有人能理解這樣的問題，辯論還有什麽希望？
2
我不想反對什麽，也不想養什麽。我只是說辯論的現狀。作為辯手，我覺得這種情況讓我很失望。
說到足球，我覺得這個例子很好。然而，足球有許多目的。對於參與者來說，可能是為了鍛煉身體，為了贏得獎品，或者只是為了吸引女生的註意。對於觀眾來說，大多是“關註結果刺激出來的過程”。這些都是真的，但這是針對足球的，不是針對職業球員和教練的。如果他們只知道足球是“思想的碰撞，體力的對抗”，不知道怎麽傳球，怎麽射門；如果他們只知道足球是團隊合作精神的表現，卻不知道用什麽陣型；如果他們只知道球要踢進洞，卻不知道如何與對方11人和11人攻防；那麽足球還能這樣嗎？我認為不是。
但是現在辯論賽就是這樣，辯手也不知道怎麽贏。他們只知道怎麽扳倒對手，但能扳倒什麽，怎麽扳倒。他們不知道。人們只是看到四個青年才俊在臺上侃侃而談，卻不知道他們想幹什麽。這樣下去，辯論還有意義嗎？
另外，以現在的情況，有些人想回避現實，說辯論越來越流行。看看現在的辯論。再來看新浪上關於辯論賽的討論——“辯論賽死了嗎？”。我覺得如果壹個東西活得好好的，別人就不會討論它死了沒有。
說了這麽多，我還是想問，辯論賽是怎麽贏的？
如果還是沒有答案，我覺得辯論真的沒希望了。
三
說到這裏，是時候公布我的答案了。
其實很簡單。贏得辯論的關鍵是“說服觀眾”。
妳失望嗎？是不是很不滿意？
哈哈哈。當妳真正意識到這壹點的時候，妳就可以理直氣壯地說:“只要是辯論，只要我在場，就沒有贏不了的可能。”怎麽會？妳不相信嗎？
我告訴妳，所有的辯手都有壹個巨大的錯誤。他們太專註於對手，忘記了臺下的觀眾是他們的父母。妳的對手會承認妳是對的嗎？不，從來沒有。
妳是如何贏得比賽的？靠觀眾的掌聲和評委的肯定。評委也是觀眾的壹種。妳應該說服所有的觀眾以及他們。
我覺得這是辯論的出發點，也就是說辯論就是妳和妳的對手有壹樣多的時間去說服觀眾，誰讓觀眾相信自己的觀點誰就贏了。如果妳玩夠了遊戲，妳應該能理解我。
還有壹點，勸不等於迎合，勸不等於討好，勸不等於無視對手的勸說。
還有，說服就是不擇手段的說服，不要說聽眾聽不懂的理論和邏輯，不要自娛自樂，不要詆毀別人的說服方法。對所有新的實踐開放。
傾聽妳的觀眾，團結妳的隊友，讓那些“追求真理”的辯手意識到自己的空虛，讓那些自以為可以永遠欺騙觀眾的辯手離開。
請記住我的話，壹切從說服開始。其他的都是說服的手段。
願成功的光輝照亮妳年輕的臉龐。
陪練在整個辯論隊中的具體作用
學校的辯論隊必須有陪練。那麽，壹個大學辯論隊需要陪練隊員的配置嗎？陪練在這支隊伍中扮演什麽角色？
以前在辯論賽上輸過，後來就不想參加了。結果辯論隊的壹個朋友讓我做他們的陪練兼半個教練，我就不情願的當了。後來我自己沒去央視，陪練都去了央視——我真替他們高興。
陪練必須有比賽經驗，否則無法對癥下藥。我之前幾場比賽最慘痛的教訓就是球員選的不合適。其實我們團隊是明星團隊，可惜大家都想炫耀，想表現自己。通常，壹場比賽只有壹個人說了算。南海之子，我也統治了壹場比賽，但是我統治的所有比賽都是以3: 2險勝，別人統治的比賽變成了0: 5慘敗。
後來陪練的時候特別強調整體配合。那些喜歡自我表現的人——雖然優秀——卻被我和另壹個陪練(其實是半個教練)拒絕了。我們學校的辯論隊可以說都是“泥腿”出身，壹屆壹屆帶出來的，沒有請任何老師指導，壹切都是靠自己的力量自力更生。最後我很自豪，我能夠打敗壹群依靠我們教授寫辯論賽的隊伍，進入央視總決賽。
無論妳是隊員還是陪練，都是絕佳的鍛煉機會。個人的綜合素質在辯論的過程中得到了很大的提高。為了當好陪練，南海之子讀了很多書，包括法律、經濟、體育、傳媒、哲學、文化等方面的書籍。到現在為止，積累的知識對我的學習和事業還是有很大幫助的。以前壹起辯論的壹群合夥人，現在都在中央政府機關工作，有的在新加坡，有的在深圳知名企業，有的在紐約華爾街掌管幾百個基金經理，有的在美國。南海的兒子在這裏是個不配的家夥，躲在美國氣候最好的小鎮上，壹邊喝茶壹邊寫這封回信。
作為陪練，似乎沒有什麽“成就感”。事實上，並非如此。不要灰心。如果妳付出，妳會得到回報。幫助別人也是幫助自己。南海之子不就是硬著頭皮當陪練看了壹堆書嗎？不然我根本不敢碰那壹對厚厚的文件。
如何觀看辯論賽？
註意:並不是專門針對特定的觀察者，比如比賽時作為選手觀察，作為教練觀察，訓練時作為陪練觀察，觀察對手比賽等等。1，復牌A是實質性復牌。壹場比賽下來，對於參賽選手來說，壹定會有新的戰術，新的體驗，新的觀點。妳可以再和陪練隊打壹局，體驗壹下這些新東西。2有意識的，對於辯手來說，只有兩種狀態:前進和後退。“有意識地整理以前的比賽經驗”的態度決定了辯手是否處於學習狀態。壹般來說，學習狀態的辯手就是上升狀態的辯手。發現自己沒什麽新東西可學的辯手，壹定是在走下坡路——還是那句話，沒有中間狀態！因此，可以理解為什麽有些人的表現不如班隊時期，…
如何評價這場辯論
如何評價這場辯論
(以下內容取自辯論和論證，略有修改。)
I .法官在政策辯論中的職責
A.找出哪個辯論隊表現更好。
原則:
1.法官必須運用他們所有的演講和辯論知識。
美國第壹次全國辯論發展會議指出:
作為壹名法官，法官應該在從某壹場辯論中得出的各種可用方法中作出選擇。評委在內容和言論之間更要註重內容，在材料和技巧之間更要註重材料。對壹個話題強有力的觀點應該占上風，更可信的證據應該勝過大量證明力差的證據。
2.在辯論結束之前，評委們必須保持他們對該主題的專業知識。(非專業人士介入辯論)
法官必須根據辯論的實際情況來判斷。(辯論非專業介入)
不能用自己的反駁代替辯手在場上的反駁。
法官必須在辯論中做詳細記錄。
B.以教學的方式報告評價結果。
1.口頭評論。(1回顧辯論過程，2給出演講實例和辯論原理有力應用的例子，3提出改進建議，4列出決定評價結果的最重要因素，5公布評價結果)
2.評估表。
Ⅱ.判斷哲學
A.技能評委側重於分析、論證、證據、組織、反駁、演講等各種技能，針對每種技能仔細評判哪個辯論隊更勝壹籌。
B.辯論裁判關註辯論中的常規論點。
C.政策制定者和法官使用立法者的方法，評估兩種相互競爭的政策體系。
D.假設檢驗法官試圖通過使用科學家的方法來確定壹個假設的可能真實性。
E.白皮書評委采用不評判哲學的理論框架，允許並希望辯手用辯論來評判。
對辯手有兩個要求:
1.辯手應該熟悉辯論理論。
2.雖然評價的理念不同，但總體來說，評委們還是在尋找壹個最合理的評價模式。
辯論賽中應該禁忌的現象
1，倒帶就是把妳認為妳剛才沒說的話重復壹遍，這樣會大大影響比賽的節奏，同時越說越沒自信。在新手比賽中，很容易出現在陳述和答辯中:“那就是說，那就是說……”“我們沒有否定abc，事實上忘了說三個字，所以補充壹下，事實上我們沒有否定abc。”如果在演示中出現這種情況，妳可以拼命背熟最後壹部分答辯！因為我知道我接下來的發言會很熟悉，很流暢，所以我會有很好的心態去應對剛才的口誤。2，無價值的補充是聽眾可能不理解我剛才說的話。其實表達越清晰越好，而不是字數越多。說多了，別說說清楚了，會讓聽眾著迷的...