在我們知道之前，我們意識到我們的努力已經結束了。回顧這段時間，我們的工作能力和經驗都有所增長。該不該寫工作總結記錄？那麽壹般的工作總結是怎麽寫的呢？以下是我搜集到的科研管理總結短文(5篇精選短文)，希望對妳有所幫助。
科研管理總結1回顧本學期，結合縣、學區文件精神和校本要求，我們組成員召開了教研會，確定了科學組本學期的工作計劃。按照計劃，我們組成員有計劃的參與其中，積極參加省培訓平臺的培訓課程，將所學付諸行動，運用到教學中。本學期的工作總結如下:
壹.工作方向
積極參加政治學習，關心時事政治，以國家教育政策作為我們活動的指導方向！我們結合校本教研開展了各種活動！在開展這些活動時，我們要求自己以務實和創新的工作！以更新科學教育理念為前提，以優化科學課堂教學為重點，以提高科學教師整體素質為重點，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，切實解決科學教學中的新問題，努力開創我校科學教育的新局面。
第二，這個群體的實踐
這學期我們在校本教研和教師學科素質提升相結合下開展的活動！在常規的教學活動中，我們以本學年教師學科素養的提升:教學內容的文本解讀與拓展為主題！
在聽課和評課活動中，我們都以提高素養為主題進行討論和學習，並把這項活動作為壹項重要的教研活動。所以，在聽課評課之前，我們的集體備課是非常重要的壹環！我們組成員課前認真備課，設計教案，互相學習，保證課前能設計得盡可能好！聽完課，我們認真評課，我們評課的主題是從教師對課文的解讀和拓展、教學方法是否得當、教學手段的運用、教學思想和方法的滲透、是否符合素質教育的要求等方面，對教師的教學基本功進行中肯全面的點評和討論。全組教師積極討論教育教學過程中的問題、困惑、經驗和建議，既促進了教師課堂教學水平的提高，也提供了壹個相互學習的機會！在教學中，這壹群體的教師從備課、教學、輔助、改革、研究、評價等方面樹立了把教育教學質量放在第壹位的意識。在備課上，他們不僅考慮老師的教，更多的是考慮學生怎麽學，摸清情況，對癥下藥。我們在工作中力求完美，講求實效。不僅如此，我們還註重用教學理論指導教學實踐。及時總結教學經驗，認真撰寫教學反思。
我們在活動中也會遇到很多問題。我們組的老師普遍比較年輕，缺乏實力和理論，沒有指導老師。所以在平時的教研活動中，理論指導並不明確，只能通過網上向校外的其他優秀老師查詢和咨詢。很多時候，我們都在不斷地嘗試著自己摸著石頭過河！
第三，反思和改進
反思我們組的教研工作，也發現了工作中的壹些錯誤和不足。雖然我們教研計劃的制定和相應的具體步驟的實施都是紮紮實實的執行，但有些成員只會流於形式；同時，出去培訓、上課的機會雖然有，但不多，大大限制了教師眼界的發展；還有就是教學硬件設施的不完善，很多實驗儀器設備與新教材不配套，或者已經損壞或者部分省略！
“問渠何處如此清，因有源頭活水”。教育是壹項持續的、創新的、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育管理中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，才能完成我們神聖的歷史使命。
科研管理總結2領導和同事:
20xx年，在院黨委和科研處的正確領導下，在兄弟科室的關心支持下，在科室人員的努力下，我們全心全意為院科研工作服務，完成了工作任務，取得了新的成績。在科技攻關、項目申報、項目管理、成果鑒定等方面取得重大突破。現將20xx年履職情況報告如下。
壹、項目申請
在領導的大力支持下，20xx年，該院承擔各級課題18項，新獲課題6項，課題經費超過100萬元。此外，通過積極運作，與相關單位就黑龍江藍莓產業化發展、紅藍莓資源研究、樹莓新品種審定、野生獼猴桃資源調查等達成合作意向。
二、科研成果
在相關部門的積極配合下，順利完成了成果申報、成果鑒定等工作任務。研究所所有課題都按計劃圓滿完成了任務，取得了壹大批新的科研成果。今年，* * *獲得各類成果6項，登記果樹新品種1個，參與農作物新品種審定4項，鑒定成果1項，公布成果2項。
第三，學術氛圍
在院黨委的領導下，20xx年先後三次開展了院青年基金答辯、院級項目申報預答辯等學術活動。隨著學術活動的開展，院內青年科技人員迅速成長，在院級課題申報中脫穎而出，學術氛圍濃厚，科研管理水平大幅提高。
第四，學術交流
為適應新時代科學的發展，及時了解本學科的學術前沿和研究動態，積極組織科技人員參加國內外學術會議。今年派出科技人員赴美考察食品加工項目，參加世界農業院長高層論壇、全國草莓大會、全國李杏大會、全國小漿果大會、全國沙棘大會、全國果樹資源大會等40余次國際國內學術會議。拜訪了10多位國內同行業知名專家，求教，求合作。接待國內外著名專家10余人次。通過對外交流，科技人員不僅開闊了眼界，增長了知識，而且在對外交流中找到了合作機會，鍛煉了能力。
動詞 （verb的縮寫）科研管理
20xx年，頒布實施了10多項科研管理法規(制度)，實現了科研管理的制度化，使科研管理更加科學、規範、有序、高效。年中實地考察和項目總結好於往年。按照統壹登記、分類立卷、有序排列、目錄清晰、裝訂整齊的原則，做到檔案完整、真實、簡明、實用。
存在的問題:
科研管理是人們不樂意做的辛苦、辛苦、卑微的工作。再加上我們都是兼職，年輕人工作經驗少，所以工作中有很多服務差的地方。希望領導和老師給我們理解，給我們更多的寶貴意見。
三年工作計劃
1.圍繞我院發展戰略目標，做好科研規劃布局，著力加強科研管理和創新。
2.鞏固現有項目來源，探索項目申報新途徑，重點加強垂直項目申報管理。
3.加強成果申報。要提高對成果申報重要性的認識，使其真正達到宣傳展示單位形象、表彰科技人員勞動的效果，同時實現服務社會的效益。
4、加強人才培養，努力提高科研管理人員的思想素質、心理素質和文化素質。
科研工作的最終目的是出成果，科研成果的獲得往往體現在科研人員身上。因此，要培養科研管理者不嫉妒自己的才能和能力，不計較個人得失的奉獻意識、強烈的責任感和工作作風。培養高尚的道德品質，加強與各級科技人員和科研管理部門的溝通，提高個人人際關系的協調能力，增進情感交流，加強學習，使自己更好地為科研管理服務，提高科研管理質量。
5.利用政策鼓勵和科學引導，積極廣泛地調動我院職工的研究積極性和創造性，為我院取得更多的成績和更大的成就做出貢獻。
壹年來工作做得不夠，向領導和同事道歉。同時考慮到自己身體原因等因素，還是激情四射，精力不足。我懇求黨委同意我從科研部門辭職。否則會耽誤工作，甚至影響研究所的整體發展。
科研管理總結3數學與信息科學學院20xx年度科研工作總結科研工作是高校非常重要的壹項工作，與教學有著非常密切的關系，是整個學院的工作重點。我們學院壹直非常重視科學研究。我們克服各種困難，創造條件，努力做好全院的科研工作，取得了良好的效果。20xx年度科研工作總結如下:
壹是認真組織各類項目的申報。
學院在組織各項目申報過程中，多次召開由領導小組和各教研室組成的申報會，積極動員和鼓勵教師申報科研項目，引導教師申報項目，提高申報項目質量。20xx年，學院* * *完成各類科研項目申請15。項目15。
二是科研成果質量提高。
今年學院全體教師發表論文31篇，其中核心和權威期刊13篇，占總數的42%(20xx年31.5%)。高校教師作為第壹作者發表的9篇論文被EI收錄(20xx年6篇)。20xx年關閉的各類項目365，438+0項。獲12省市獎。
三是科研團隊建設初具規模
學院通過引進高層次人才，整合科研群體，發揮學科優勢，積極開展科研團隊建設。20xx年，博士點錄取教師1人，其中教授1人，副教授4人。在此基礎上，結合學院實際情況，整合各種資源，學院科研團隊建設的相關事宜正在有序推進，並制定了壹系列政策和制度。
第四，積極開展學術交流活動
20xx年，學院積極開展學術交流活動，邀請鄭州大學李夢茹教授等專家來學院進行學術交流活動。同時，10多名教師外出參加各種學術會議。
五、科研管理再上新臺階
在科研管理方面，學院認真完成了科研管理的日常工作。為了提高工作效率，使學院的科研管理
更上壹層樓，為了提高科研成果的質量，對發表的論文和科研項目進行獎勵，並制定相應的激勵政策。繼續完善科研檔案的歸檔工作。清理全院科研檔案。
總的來說，20xx年，學院根據自身發展方向、學科特點和資源情況，采取有效措施，積極開展各項科研工作，開創了學院科研工作的新局面。但也存在科研成果少、高水平論文和高水平項目少、平臺建設水平低等問題。這些問題需要在今後的工作中逐步改進和完善。
科研管理總結4自20xx年調入中心校以來，堅持“科研強師，科研興校”的指導思想，以課堂教學為重點，努力營造和諧的教研氛圍，開展多種形式、多種層次的教研活動，精心打造教師隊伍，帶領全鎮進入教研前沿。現在我們就做壹個簡單的回顧和總結。
1.將教育和科研制度化，促進學校的可持續發展。
在教學科研管理上，我制定了詳細的規章制度，把業務學習、教研活動、集體備課作為新課程研究的主要陣地，帶頭開展教研活動，建立“基地學校”領導教研團隊，科學指導教研活動。同時，充分發揮教研組長的引領和指導作用，紮紮實實開展活動，使教研工作順利走向常態化、制度化的軌道。
1.在工作過程中，堅持按照各項規定組織教研，認真制定教研工作計劃，堅持業務學習制度、聽課評課制度和校本研修制度，加強備課、講課、審批、輔助等各教學環節的過程管理。本著理論聯系實際的原則，在教研活動中研究新課程，在課堂教學中實踐新理念。堅持每天下午放學半小時學習，以小組學習為主，考核為輔的原則，確保學習有計劃、有內容、有討論，有中心發言、有記錄、有實效、有檢查，每次有重點時段、有主題，人人有意見。周四下午集體備課，鉆研教材，發揮每位老師的才華，取長補短，提高課堂效率，紮實有效地推進學校的教研工作。
2.抓好教研組建設。教研組組長精心組織教研和集體備課活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。對於組內組織的常規班、講座班、示範班、研討班等公開課，大家都在組內參與聽課、點評，形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。每學期，教師上課超過15節。
3.每學期加大教學研究力度，通過聽、看、測、問等方式，調查部分年級、部分科目的課堂教學質量。聽課不少於32節，評課不少於20節，準確把握教學動態，了解教育教學中存在的突出問題。
第二，加強學習，促進教師成長。
1，教師專業成長，教育科研是先導，理論學習是基礎。學校訂購了相關的教學雜誌供老師借閱，讓老師有書讀，有書感，為寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎。我們鼓勵老師“多讀書，多反思，多寫作”。不斷促進對課程改革的進壹步理解。我們提倡教師利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽，查閱相關資料，及時了解課改動態，拓展視野，多渠道、多方向提高理論素養。采取“請進來走出去”的方式，為教師提供學習平臺。
2.自我反省系統。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思和行動研究，建立壹支具有教學科研意識的教師隊伍。自我反思是促進個體快速成長的有效途徑。我非常重視這個環節，在學習的基礎上，要求每壹位老師在課堂上反思。妳可以記住壹堂課的成敗，教學過程中的得與失，學生在學習中的獨到見解等等。，並在反思中完善成長。
3.抓好團隊建設促進教師成長。有步驟、分層次地進行，特別是要加強對青年教師的培訓，繼續開展“師徒”活動。在師傅的指導和徒弟的努力下，青年教師的備課能力、說話能力、說話能力、評價能力都得到了不同程度的提高。
第三，開展常規科研活動，提高綜合素質。
1.課堂教學是素質教育的主渠道，是新課程改革的主陣地。學校重視新課程改革中的課堂教學研究，強調教師課堂教學的各個環節都要體現新課程標準的理念。教學管理者經常深入課堂進行指導，通過聽課、與老師交談等方式了解課堂教學中的新情況、新問題，與老師壹起研究對策，實施有效教學。老師們非常重視每壹次活動，精心設計教學過程；教研組也在積極為參與的老師出謀劃策。在課堂上，教師可以突出以學生為主體，教師為主導的原則。精美的課件和獨特的設計讓學生輕松愉快地學習知識。
2、積極開展小學教師教育技術能力培訓。鼓勵大家積極搜索網絡資源。學校安裝了光纖，配備了多媒體，達到了信息教育技術服務於教育教學的目的。
3.教學質量是學校永恒的主題。為了在教師中樹立質量意識，每年都要召開教學質量分析會和教學管理匯報會。對期末考試進行詳細分析，找出存在的問題並提出解決方案。學校領導從總體評價、成績與進步、問題與思考等方面進行系統全面的分析。，在肯定成績的同時，提出存在的問題，對成績和不足提出建設性意見。這對提高家鄉的教育教學質量起到了積極的作用。我的家鄉壹中在中考中也取得了可喜的成績。去年綜合考評全縣第壹，今年過程考核第壹第五。
第四，課題引領，科研強校。
我積極帶領教師走研究之路，努力做研究型教師。以科研推動教學改革，搞好教學研究，開展教學方法和學習方法的研究，切實解決教學中的實際問題。人人有“小課題”，學校有“大課題”，積極推進校本專題研究。目前在我的家鄉已經完成了30多個課題，有力的促進了教學。目前正在研究的省市級課題5個，縣級課題3個，在全縣處於領先地位。
科研管理總結5時光飛逝，轉眼間壹年多過去了。從xx到現在，我們的科研已經到了總結題目的階段，是時候宣布結束了。有人高興，有人猶豫。喜的是長期努力的結果終於要誕生了。猶豫的是不知道我們這個課題的研究能不能得到評委老師的認可。回顧過去的壹年，我們與導師及其他成員壹起，圍繞“安徽省社區衛生服務發展趨勢研究”這壹課題。我不知道我們開了多少會，看了多少材料，修改了多少報告，走訪調研了多少地方，壹路上有悲歡離合。壹路走來，我們壹直在成長的過程中。
我還記得xx年的五月正是時候。當時在系主任褚的課堂上，褚給我們講了科研訓練項目的消息。當時，雖然我壹無所知，壹無所知，但我還是滿懷熱情地報名參加了孫群的項目。當時主要負責看壹些和我們項目相關的書籍資料，做壹些相對簡單的工作。整個科研過程歷時約壹年。在孫群先生的領導下，我們的科研工作有條不紊的進行著，從資料的收集到研究工作的開展，最後形成研究報告。和團隊成員壹起商量事情，壹起解決問題，壹起努力，爭取做到最好。如果妳不明白，去問孫群先生。我們壹直相信，只要堅持，沒有什麽可以阻擋我們的前進。
在這壹年的科研中，我成長了很多，成熟了很多。通過這個科研，最明顯的就是閱讀理解和數據分析能力的提升。我記得在科研工作剛開始的時候，收集了大量的數據，閱讀和分析。那時候，我什麽都不知道。看著電腦上密密麻麻的文字，我不知道該怎麽辦。我幾次退縮，幾次振作。起初，我硬著頭皮去讀，但往往我讀完壹篇文章。我不知道他在說什麽，所以我不得不重新開始。經過反復多次，我問了很多孫群的研究生、學長和老師。最後終於得到了很多信息。現在我明白了如何閱讀和分析海量數據。另外，通過這次調研，我了解了團隊的實力。壹個團隊，壹個組織，重要的是團隊成員之間的相互分工與合作。民主基礎上的集中和集中領導下的民主缺壹不可，這樣我們的工作才能更好地開展。壹年的時間不算長，但也占據了大學時間的壹半。沒完沒了的會議，繁重的工作量，對我們來說是無限的考驗。我們需要堅持、耐心和毅力。堅持就是勝利！
但是，我們整個科研過程並不是壹帆風順的，有些小插曲是不可避免的。記得有壹次，我和研究生趙薇去合肥市衛生局調研。由於當時準備不充分，也沒有和衛生局溝通，在基本準備好材料後，發現有些事情其實憑自己的力量是做不到的。失望之余，我給導師打了電話。還記得當時學姐說:“沒關系，這條路走不通，我們可以另辟蹊徑，但是不管做什麽，都要做。”是的，我們只能想辦法讓別人配合我們的工作，不能強求。當我們找到壹個目標時，我們必須盡力而為。至於結果，那不是最重要的。在實地調查時，由於我們的問卷設計不夠合理，當時很多社區居民拒絕填寫問卷，只好在導師的指導下重新設計問卷。還有壹次在省衛生廳，由於事先準備不足，面試時出現了沈默。
這壹年，我感覺自己在不斷的成長，不斷的進步。通過這個項目，我在創新方面取得了以下進展:
首先是增強創新觀念和創新欲望。在參與項目之前，雖然對現狀並不滿意，但往往只是抱怨和嘆息，缺乏行動的信心。通過這次非常具體的科研活動，激發了我的創新欲望，為我申請大學生創新創業培訓項目提供了動力。
二是增強創新的恒心。我曾經意識到堅持不懈在創新活動中的重要性，但在實際工作過程中，我經常開始改變想法，放棄追求。但是這個項目的研究活動中大量的工作都是在炎熱的暑假中進行的，更加增強了我個人的毅力。
三是增加對創新的興趣。以前我的興趣往往會隨著時間、環境、心情而變化，缺乏深度和廣度。本研究培訓項目是社區衛生服務的發展趨勢，與我們專業相吻合。讓我們理論聯系實際，深入了解我省社區衛生的發展。同時也不局限於課本，讓我們貼近社會，這對於懂得多的學生來說是遠遠不夠的，從而提高學生的創新興趣。
四是增強創新所需的觀察力。大學生在觀察的速度和廣度、觀察的整體性和概括性、觀察的敏感性和深刻性、觀察的計劃性和靈活性等方面普遍存在不足。在這個項目中，我們走訪了安徽省16個地級市，了解各個地區的社區衛生發展情況，大大增強了我們的創新觀察力。
五是提高創新思維能力。通過這個科研訓練項目，鍛煉了我們的直覺思維能力、邏輯思維能力、聯想思維能力、發散思維能力和逆向思維能力。
同時，通過這個項目，為我的論文寫作開辟了壹條新的途徑。歷時四個月，我的論文《關於安徽省城市社區衛生服務發展現狀的思考》由初稿經孫群老師修改為終稿。同時與研究生交流，了解論文發表的具體方法和相關技巧，最終成功發表在《長春大學學報》上。這個過程讓我充滿了成就感，也為我後來兩篇文章的發表奠定了基礎。
壹年來，在孫先生的悉心指導和團隊的通力合作下，我們圓滿完成了本次科研培訓項目，完成了安徽省社區衛生服務現狀調查，並針對安徽省社會衛生服務存在的問題提出了相關對策，全方位、多角度地預測了安徽省社區衛生服務的發展趨勢。這個成績是可喜的，也是我們整個團隊所珍惜的。首先要感謝孫老師的指導，感謝我們團隊的每壹個人，是他們讓我有了這麽壹次難忘的經歷！在實現整個科研訓練項目的過程中，我也對“科研”有了進壹步的認識。在參與這個項目的自豪感中，我意識到“科研”離我們的生活並不遙遠。只要我們積極發現，努力思考，科研就在我們身邊！
時隔壹年，不知道我們的努力最終能否得到評委的認可。雖然我們都希望自己的努力能有壹個滿意的結果，但這不是最重要的，因為最重要的是在科研的過程中，我們付出了努力和付出，在這期間，我們成長了，成熟了。我想，不管最後的結果如何，在未來，我都會繼續努力，把科研精神更好地投入到接下來的學習、工作和生活中去。當然最後希望我們的努力能得到評委的認可，我們的努力能有壹個滿意的結果！參加這個科研培訓項目，我受益匪淺。我會繼續以壹顆執著的心積極參與科學，在科研中快樂學習成長！
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