具體來說，在師資隊伍建設中，要註意引進和培養相結合，同時要註意師資隊伍年齡和職稱結構的合理配置。近年來，引進了著名歷史學家晁付林等三位教授和三位博士，使教師隊伍的年齡、職稱和學術結構更加合理。在課程建設和設置方面，《中國古代史》課程2007年被評為校級精品課程，2008年也被評為江蘇省精品課程。根據中學歷史教學的實際情況和歷史研究的發展趨勢，在教學計劃中增加了社會生活史、文化史等專題課程。在教材建設方面，先後出版了王維平主編的《社會救助》等5本書；王玉貴主編的《當代中國史教程》；余主編《中國文化概論》；《史學英語》，高主編；和遲主編的《中國社會史教程》。前三名均獲蘇州大學優秀教學成果二等獎。在教學內容和方法的改革上，根據完全學分制改革的要求和學術研究的最新進展，逐年補充和調整各主幹課程的教學內容，不斷更新教學方法。大部分主幹課程采用多媒體教學，並有試題庫。在教學研究方面，金、高、俞、黃洪山等老師在《歷史教學》、《歷史教學問題》、《蘇州大學學報》等核心期刊上發表教學研究論文近20篇。俞、、高三位老師先後獲得蘇州大學蘇新、教學獎。在人才培養方面，該專業學生的創新精神和實踐能力普遍較強，撰寫的論文學術水平較高。其中兩項獲得江蘇省優秀畢業論文獎。在校期間，學生參加各類競賽並獲獎20余項，主持科研項目和社會實踐14項，發表研究論文62篇。在社會實踐方面，2007-2008年的村官調研被光明日報、新華日報等國內媒體多次報道，並得到省委書記梁的親自批示和高度贊揚。在教學設施等硬件建設方面，教學科研自動化系統進壹步完善。教學科研壹線人員基本配備辦公電腦，高級職稱教師配備辦公室；每年增加5000多冊教學和學術研究書籍，訂購1000多種專業報刊。建有固定的專業實驗室和文物室，占地250多平方米，配備了專業實驗人員和文物管理人員。蘇州大學社會學是江蘇省特色專業，已有百年發展歷史。
蘇州大學的社會學專業可以追溯到蘇州大學的前身東吳大學。1917趙先生(美國範德堡大學道教與文學碩士)開始社會學課程。1927，蘇州大學文學院成立社會學系。潘光旦、費孝通、雷潔瓊等著名社會學家都是該校校友。
從65438年到0979年，中國社會學恢復重建後，袁教授開始編寫教材，開設課程，開展學術研究。1989年，在費孝通先生的提議和指導下，蘇州大學成立了社會與發展研究所，先後由徐福記、周海樂、張明擔任所長，開始招收1993社會學專業的碩士研究生。1996，隨著蘇州大學院系體制調整改革，社會與發展研究所並入新成立的社會學院，成立社會學系。程德琦教授、張艷教授、高峰教授先後擔任系主任。蘇州大學社會學專業1998開始招收本科生。
蘇州大學社會學專業的百年發展給我們留下了豐富的歷史積澱，特別是費孝通等前輩開創的"江村經濟"、"小城鎮"、"蘇南模式"的蘇南研究，為蘇州大學社會學專業的發展樹立了標桿、指明了方向，也為蘇州大學社會學專業特色的形成奠定了基礎，從中我們可以發掘出許多中國社會學的寶貴學術資源。因此，以弘揚傳統為目的，挖掘和保護這壹豐富的社會學學術資源，傳承東吳社會學的學術傳統並將其融入專業教學和人才培養過程，激發社會學專業學生的自豪感和使命感，是該校社會學專業建設和發展的重要任務。圍繞這壹建設主題，本專業主要完成了以下工作:壹是陳翰笙研究中心和江村研究中心的成立，旨在遵循陳翰笙、費孝通等前輩的學術路徑，跟蹤調查無錫、吳江農村社會發展，延續前人成果，開辟後續研究；二、策劃出版《東吳社會學舊書重印系列》，傳承東吳社會學精髓，彰顯東吳大學社會學特色。
自2004年被列入蘇州大學特色專業建設點以來，在各方的支持和關懷下，蘇州大學社會學專業在師資隊伍、科學研究、教學條件、人才培養、社會服務、社會聲譽建設等方面全面穩步發展，逐步形成了自己的專業特色。歷史(師範)專業
培養目標:培養德智體全面發展的具有時代特征的高素質創新型教研人才。畢業生不僅可以勝任中學的歷史教學和班主任工作，還可以報考研究生，從事專業研究，或者在政府部門等服務部門工作。
主要課程:中國古代史(壹)(中)(下)、中國近代史、中國近代史、中國人民史、世界古代史(壹)(下)、世界近代史、世界現代史、中學歷史教材與方法。
旅遊管理專業
培養目標:培養德、智、體全面發展，具有旅遊管理專業知識，能在各類旅遊企事業單位及其相關部門從事旅遊管理與策劃工作的高級專門人才。
主要課程:管理學原理、西方經濟學、市場營銷、旅遊英語、旅遊法學課程、旅遊資源與開發、酒店管理原理、旅遊財務管理、旅遊規劃、旅遊經濟學。
信息資源管理
培養目標:信息資源管理專業主要培養在國家機關、企業、事業單位及其他社會組織中從事信息組織、信息資源開發、利用、管理和咨詢服務的高級復合型人才。畢業生的主要去向是:政府機關、企事業單位的辦公管理部門從事信息處理、加工、開放、開發和服務工作；政府機關、企事業單位網站(網)的信息更新和維護；在專業信息內容服務商(ICP)從事信息內容產品(印刷信息和數字信息產品)的開發、生產和營銷；在實施電子政務和電子商務項目中從事信息內容產品生產項目的管理或監督；完成各類中介服務部門特別是咨詢服務企業的信息搜索、知識導航等專項工作；專門從事相關部門競爭情報的收集、分析和預測；組織和服務圖書館、檔案館和其他信息機構(如信息中心或政策研究機構)的日常信息資源；承擔各單位信息系統的管理工作。
主要課程:信息資源管理、信息網絡基礎、信息檢索(二)、信息分析與預測、網絡信息管理、信息產業管理、企業競爭情報和數據庫編程。
檔案學專業
培養目標:本專業主要培養文檔信息處理、檔案管理、文秘工作、辦公室事務管理等方面的專業人才。畢業生主要求職去向為:黨政機關、事業單位、群眾團體、各類大中型企業的綜合辦公部門、文秘部門、機要部門、檔案管理部門、信息中心、網管中心、宣傳部門；各級各類檔案；有關中、高等檔案職業和專業教育部門；相關科研單位。
主要課程:信息資源管理、檔案學概論、檔案管理、科技檔案管理、檔案文獻編研、電子文件管理、數據庫原理、檔案信息化概論。
勞動和社會保障
培養目標:本專業主要培養具有紮實的管理學、社會學、經濟學專業知識，掌握現代管理技術和方法，能夠在政府部門、政策研究部門和大中型企事業單位從事勞動和社會保障工作的高級專門人才。
主要課程:管理學原理、社會學、西方經濟學(壹)、公共管理、社會保障、計量經濟學、勞動經濟學、勞動法與社會保障法(二)、社會保障基金管理。
社會學專業
培養目標:本專業主要培養能夠在政府機關、企事業單位和教育教學與政策研究部門從事行政管理、社會調查、政策研究與評估、公私關系、社會學相關教學與研究的高級專門人才。
主要課程:社會學概論、社會調查方法(1)、社會統計學(2)、西方社會思想史(2)、中國社會思想史(2)、西方古典社會學、西方現當代社會學、文化人類學、社會心理學(2)、社會學英語、社會統計軟件、社區介紹、經濟社會學、發展社會學、城市社會學、農村社會學。
社會工作專業
培養目標:本專業培養具有基本的社會工作理論和知識，精通社會調查研究技能和社會工作能力，能夠在民政、勞動、社會保障、衛生等部門以及工會、青年、婦女等社會福利、服務和公益組織中從事社會保障、社會政策研究、社會行政、社區發展與管理、社會服務、評價與運作等工作的高級專門人才。
主要課程:社會學概論、社會工作概論、人口學基礎、社會調查方法(壹)、社會心理學(二)、社會工作英語、社會工作實務(壹)、個案社會工作、團體社會工作、社區社會工作方法、社會保障概論、社會工作與行政、社會政策法規、人類行為與社會環境。
圖書館學專業
培養目標:為事業單位培養具有紮實基礎理論、服務技能和現代技術應用能力的高級圖書館管理人才。大部分畢業生的就業趨勢是企事業單位信息中心，各級公共圖書館，社區圖書館。
主要課程:信息資源管理、圖書館學基礎、信息檢索(二)、信息資源建設與服務、目錄學概論、數字圖書館原理與技術、數據庫原理與信息描述(壹)博士後流動站(1)。
歷史
博士項目(1)
中國近代史碩士學位點(1)
歷史
主程序(13)
古代史、專門史、中國近代史、世界史、史學理論與史學、考古與博物館學、歷史地理學、歷史文獻學、社會學、社會保障、檔案管理、情報學、旅遊管理。
碩士學位課程(2)
教育學碩士(歷史)社會工作碩士