學校位於市區，遠離鬧市區。學校的校園，無憂無慮，樹木蔥蘢，鳥語花香，環境優雅。這是學生們的閱讀勝地。學校占地176畝，建築面積34000平方米(含在建)。《無憂》中高大的教學樓、典雅的電教大廳、公寓式的學生宿舍、學生食堂等建築與標準的田徑場、寬闊的休閑廣場、美麗的植物園相映成趣。學校現有58個班級，3758名學生。教職工231人，專任教師215人；其中，高級教師77人，壹級教師75人，全國優秀教師1人，省級優秀先進教師16人。
近年來，學校本著“壹切為了學生發展”的辦學理念，確立了“依法治校、改革活校、教研興校、特色立校”的工作思路。在人事管理上，實行教師聘任制，教職工競聘制，優勝劣汰，極大地調動了廣大教職工的積極性。在德育方面，學校組建了以幹部、教師、校外輔導員、家長為主的四支德育隊伍，開辟了學校、社會、家庭三條德育渠道，建立了以校史陳列室為主的校內德育基地，由安源、秋收起義廣場等近20個重點文物保護單位組成。學校還積極推進“愛心教育工程”，完善幫扶機制。1997，學校“愛心教育工程”被評為全市十大新鮮事之壹。在學生管理上，學校實行多層次、全方位的半封閉式管理。所謂多層次，是指政教處、團委、年級組、班主任、學生自治組織等不同層次的值日檢查。所謂全方位，是指覆蓋整個校園的包括24小時時間管理和空間管理的立體化管理網絡，做到每時每刻每壹個空間都有專人負責。在教學管理中，實行過程管理和終極管理相結合。過程管理就是嚴格執行《安遠中學教學常規管理規定》及其評價細則，對教師教學過程的各個環節進行規範和量化，每月定期檢查、評價、獎勵和反饋，充分發揮過程評價的調節功能，有效防止教學中的盲目性、隨意性和無序性，極大地促進教師教學水平的整體提高。終極管理就是嚴格執行教師終結性評價和年終評價，充分發揮終極評價的作用。規範的學校管理為校風、教風、學風建設提供了可靠的制度保障，形成了團結、求實、拼搏、進取的校風，敬業、優教、自律、愛生的教風，遵紀守法、勤奮好學、友好向上的學風，為學校質量的提高奠定了良好的基礎。
學校重視素質教育，努力培養學生“學會做人、學會求知、學會做事、學會健身”。學校大膽改革評價機制，除了常規的“三好獎”，還設立了“特別獎”、“精英獎”、“百花獎”，鼓勵學生個性發展。學校定期指導學生舉辦科技發明、書法、美術、投影、演講等各類比賽。，引導學生開展研究性學習。學生在德、智、體、美、勤等方面成績突出。
回望歷史，功勛永存；放眼當下，輝煌耀眼；展望未來令人鼓舞。二十世紀，安中人創造了無數輝煌。21世紀，安中人將譜寫新的篇章。“讓安源中學像安源壹樣出名”是安源中學全體師生乃至千千萬萬校友的共同信念和永恒追求。
校長:鐘，黨支部書記:甘