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魯東大學的新問題。

妳弄錯了。我給妳看看魯東大學化學與材料研究所的介紹:

(?化學與材料科學學院教學樓(見圖)

化學與材料科學學院1958建校時源於萊陽師範學院,是我校最早的四個學科之壹。1971年更名為煙臺師範學院化學系;1984更名為煙臺師範學院化學系,開始招收化學專業本科生。2003年2月更名為煙臺師範學院化學與材料科學學院;2004年、2005年招收高分子材料與工程、材料化學本科學生。2006年更名。學院設有高分子化學與物理、材料科學與課程與教學論(化學)三個碩士學位授予專業。其中,2007年高分子化學與物理學科被評為省級重點學科,化學專業被評為省級特色專業和學校品牌專業。經過近50年的積澱和幾代人的努力,化學與材料科學學院已經成為魯東大學師資力量雄厚、科研成果突出、教風學風良好的學院。

我院面向全國20多個省市招生,全日制本科生1,266人,其中化學718,高分子材料與工程317,材料化學231。學院各專業尤其是化學專業的學生都比較好(第壹誌願超過招生計劃),新專業的學生逐年增加。通過對省內部分學校、企事業單位的問卷調查,我院畢業生滿意度在90%以上。

學院現有專任教師67人,其中教授14人,副教授19人,碩士生導師13人(副博士生導師1人),講師18人,助教16人。博士23人,碩士24人,碩士以上學歷占70.2%。教師中有全國優秀教育工作者、享受政府特殊津貼專家、省級教學名師和省、校級中青年學術骨幹帶頭人。35歲以下教師35人,其中91.4%具有碩士以上學歷,基本形成了壹支結構合理、發展勢頭強勁的教研隊伍。

教室8間,面積約70平方米,為新生固定教室;40人同時上機的電腦教室;教室有兩間,可同時容納65,438+068名學生,其中壹間配有多媒體設備。基礎實驗室三個:普通化學實驗室、化學工藝實驗室、高分子材料實驗室,總面積3110平方米。我院壹直非常重視實驗室建設,充分利用各種資源擴大實驗室有效使用面積,補充實驗儀器設備。購買儀器設備的經費逐年增加。目前,我們擁有旋轉靶X射線衍射儀、掃描電鏡、加壓毛細管電色譜、核磁共振、原子吸收、紅外光譜、紫外光譜、氣相色譜、液相色譜、流動註射分析儀、差熱分析儀等先進的大型科研設備,儀器設備總值已達60。

依托先進的科研條件,我院科研成果層出不窮。自2003年以來,他承擔了幾十個各種科研項目。其中國家自然科學基金1項。省部級專題?項目12。發表論文300余篇,其中SCI/EI收錄論文100余篇。獲得山東省科技進步獎三等獎3項,山東省社會科學優秀成果1三等獎4項,省教委科技進步獎4項,省高校優秀科研成果1壹等獎和1二等獎2項,省優秀教學成果二等獎和1三等獎2項,省優秀實驗技術成果三等獎2項,校級優秀實驗2項。獲得3項國家發明專利。

多年來,我院貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,本著培養“寬口徑、厚基礎、復合型”人才的原則進行課程改革,努力培養高素質的學生。2007年,我院化學與高分子材料及工程專業被評為A類重點加強建設專業,同時化學專業(師範類)被評為魯東大學品牌專業並被推薦參加省級品牌專業評選。省級精品課程(有機化學)1,校級精品課程(無機化學)1。校級精品課程9門,網絡精品課程5門,雙語精品課程2門。必修課教材擁有率達到100%,90%以上選自近三年新出版的公認水平較高的教材。80%以上的專業基礎課和必修課采用多媒體教學。

我院采取了多種措施,如開設選修課、調整實習時間、鞏固和擴大實習基地、嚴格實習管理、加強畢業論文工作等。,加強就業指導,提高壹次性就業率。近三年來,我院學生壹次性就業率壹直保持在80%以上。我院還積極鼓勵大學生參加課外科技創新活動、大學生數學建模競賽等專業比賽。學生創新能力強,11人三次獲得“挑戰杯”山東省大學生創業大賽冠軍,其中壹等獎1次,三等獎2次。近三年來,有8人獲得全國大學生英語競賽A級獎;8篇畢業論文被評為省級優秀學士學位論文;獲得大學生科技創新基金15科研項目;在學生參加的各種主題的各級刊物上發表了40多篇論文;英語四級壹次性通過率75%以上;計算機應用能力考試通過率95%以上;本科畢業生與研究生的比例連續三年保持在40%以上。中國科學院、中國科學技術大學、南京大學、浙江大學、南開大學等全國重點高校和科研院所(所)均有畢業生到我院深造。目前,我們的畢業生已經成為各條戰線特別是教育戰線的骨幹力量。有的成為專家學者,有的被評為全國優秀教師;有的是省市勞模;有的被評為市級教學能手;有的被評為全市十大傑出青年;還有的被評為區市縣優秀教師。

“十壹五”期間,我院將始終堅持以教學為中心,以科研為先導,以學科建設為龍頭,以師資隊伍、實驗室和創新團隊建設為支撐,以科學管理為保障。加大對各專業的投入,加強學生應用技能的培養;同時,加強應用項目的開發和應用,加大校企合作力度,更好地服務區域經濟。逐步建立適應市場經濟體制和現代化建設需要,專業結構合理,辦學特色鮮明,發展空間廣闊,辦學實力雄厚,教學質量高,辦學效益好的教學研究型理工科院校。?

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