挑戰杯”競賽在中國***有兩個並列項目，壹個是“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽，簡稱小挑；另壹個則是“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽，簡稱大挑。
1、兩者在比賽側重點不同，大挑註重學術科技發明創作帶來的實際意義與特點，而小挑更註重市場與技術服務的完美結合，商業性更強；
2、小挑獎項設置為金獎、銀獎、銅獎，而大挑設置特等獎、壹等獎、二等獎、三等獎；
3、大挑發起高校可報六件作品，其中三件為高校直推作品，另外三件要與省賽組織方協商推薦，而小挑只能推薦三件作品進國賽；
4、大挑有學歷限制而小挑沒有，大挑分為專本科組、碩士組、博士組分開評審；
5、大挑國賽最多可以報八人，而小挑最多可以報十人；
6、大挑比賽證書蓋***青團中央、中國科協?、教育部?、全國學聯、舉辦地人民政府的章，而小挑證書只蓋***青團中央、中國科協?、教育部?、全國學聯的章。
擴展資料
類型
（1）大學生創業計劃競賽簡介
大學生創業計劃競賽起源於美國，又稱商業計劃競賽，是風靡全球高校的重要賽事。它借用風險投資的運作模式，要求參賽者組成優勢互補的競賽小組，提出壹項具有市場前景的技術、產品或者服務，並圍繞這壹技術、產品或服務，以獲得風險投資為目的，完成壹份完整、具體、深入的創業計劃。
“挑戰杯”大學生創業計劃競賽采取學校、省（自治區、直轄市）和全國三級賽制，分預賽、復賽、決賽三個賽段進行。大力實施"科教興國"戰略，努力培養廣大青年的創新、創業意識，造就壹代符合未來挑戰要求的高素質人才，已經成為實現中華民族偉大復興的時代要求。作為學生科技活動的新載體，創業計劃競賽在培養復合型、創新型人才，促進高校產學研結合，推動國內風險投資體系建立方面發揮出越來越積極的作用。
（2）課外學術科技作品競賽簡介
參加“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽的作品壹般分為三大類：自然科學類學術論文、社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明制作，凡在舉辦競賽終審決賽的當年7月1日起前正式註冊的全日制非成人教育的各類高等院校的在校中國籍本專科生和碩士研究生、博士研究生（均不含在職研究生）都可申報參賽。每個學校選送參加競賽的作品總數不得超過6件（每人只限報壹件作品）、作品中研究生的作品不得超過3件，其中博士研究生作品不得超過1件。各類作品先經過省級選拔或發起院校直接報送至組委會，再由全國評審委員會對其進行預審，並最終評選出80%左右的參賽作品進入終審，終審的結果是，參賽的三類作品各有特等獎、壹等獎、二等獎、三等獎、且分別約占該類作品總數的3%、8%、24%和65%。
全民挑戰杯：與社會媒體緊密合作，打造綜合電視、廣播、報紙、周刊、網絡、微博等載體的立體傳媒平臺，挖掘“挑戰杯”內涵，推廣“挑戰杯”文化，以新銳的創意觸動公眾心靈，以廣泛的傳播擴大賽事影響，以社會的美譽彰顯青年責任，讓“挑戰杯”走出校園、走向社會，成為全民關註、全民參與的國家盛事。
全球挑戰杯：向全世界的青年大學生發出邀請，吸引來自全球各地的著名高校參加競賽，舉辦國際大學生創業夏令營、創業大講堂等活動，讓中國成為全球創業青年的向往之地，讓“挑戰杯”引領世界的目光。
全體驗挑戰杯：推動大學校區、城市社區、創業園區的三區聯動，調動各類社會資源，為參賽選手提供包括意識培育、技能訓練、項目咨詢、苗圃孵化、投資融資等在內的全體驗式賽事服務，讓“挑戰杯”參賽經歷成為青年學子的真實創業體驗。
綠色挑戰杯：秉持節約辦賽的原則，在賽事組織的全過程倡導環保、低碳、生態的“綠色”理念，通過節能減排、低碳交通、省電節水、循環利用、低耗高效等方式，貫徹落實科學發展觀，將創業與綠色完美結合，讓大學生成為“綠色”生活方式和發展模式的倡導者與踐行者。
實戰挑戰杯：堅持實戰導向，通過調整賽制（首次將作品分為已創業與未創業兩類）、完善規則（對已創業作品給予加分）、多元評審（提高來自企業界、投資界的評委比例）等方式，推動“挑戰杯”由學術導向型向實戰導向型轉變，並通過專屬的優惠政策，扶持優秀創業項目與團隊落地運營。
可持續挑戰杯：總結“挑戰杯”辦賽經驗，規範“挑戰杯”工作體系，努力形成競賽網絡（永久官網）、園區基地（創業園區）、風投基金（專屬投資基金）等長效機制，實現“挑戰杯”的可持續發展，讓“挑戰杯”真正成為推動創業教育、支持創業實踐的“加速器”。
參考資料：