周艷華，出生於1970，有30年的教育生涯。
30年來，作為壹名黨員教師，她嚴於律己，教書育人，為人師表。
被評為市星杯優秀教師、市骨幹教師(連續兩屆)、蘇仙區十佳教師、蘇仙區名師、蘇仙區優秀教師，四次受到區政府表彰。
春風融化雨水，傳播陽光和師德，創造班級特色。
周艷華
教育為本，德育為先。
30年來，她從未離開過班主任。30年來，她每年都被學校評為優秀班主任。很多老師不願意接受的學生，來到她的班級後，通過壹段時間的教育，各方面都有了很大的進步。
當被問及班級管理的“妙招”時，她直言“愛心、耐心、決心、毅力”。
2012她擔任四年級班主任，是新轉來的單親學生劉俊傑。
母親經常把他留在家裏談生意。
如果因為對家人不關心而逃學吵架，每年都會轉學。
被稱為“淘氣之王”
因為劉俊傑在分班面試中的表現很差，分班時其他班的老師都拒絕接受，周艷華接受了他。因為媽媽不在家，我在家裏沒有給別人監管和照顧，所以只給劉俊傑留了幾十塊錢。
他有錢花的幹幹凈凈，但是沒錢吃飯只能流浪，不能說他學習努力。
知道情況後，她每天中午帶他回家吃飯，下午放學後在辦公室催他寫完作業再回家。
壹天晚上，在送劉俊傑回家的路上，周艷華忍不住摔倒在路邊，膝蓋疼得站不起來。他連忙跑過去叫醒她，感動得哽咽著說:“周老師，怎麽了？以後做個好學生……”春風帶來了雨水，慢慢地他變得懂事了，學習也提高了。
從那以後，我每年都去周艷華祝福我的家人在他們的家鄉學習。
白鹿洞小學62班的吳紅瑞得知父親生病，家裏處境困難。整個家庭的生活壓力都壓在了職業母親身上。周艷華首先試圖為這個學生獲得壹筆困難基金，並自己支付學費和文具費。給孩子的孩子買文具。
吳紅瑞的媽媽在10月25日寫了壹封感謝信，2015 165438，表達對校長的感謝。
2016父親醫治無效死亡。
雖然我的孩子已經不在我們學校讀書了，但是每年的6月1，寒暑假我都會去看望孩子，帶學習用品，衣服，現金。
吳紅瑞對大家說:“周老師就像我媽媽。
"
這壹次，黃東是壹個有衣櫃的窮人家。父親在監獄服刑，母親改嫁，租房子和孩子、奶奶壹起生活。
前年中秋假期，同學們都回家了，只有他在教室裏發呆。
周艷華帶他回家度假，晚飯後，她送他回家。奶奶七十八了，還是個截癱。30平米的房子，壹半是衣服，壹半是床，壹半是爐子。孩子生活在這麽艱苦的環境裏，很難過。周艷華決定每天接他去上學。
小東被她的愛感動了，可見她的學習進步很明顯。
在新冠肺炎因肺炎被限制旅行期間，她特意給東方送去學習資料，並指導他在網上學習。
疫情解封後，她每兩天去他家壹次，指導孩子學習。
平時感冒的同學都是她壹個人護送照顧，馬上去看醫生，給同學們交醫藥費，買學習用品。我在白鹿洞學校工作了四千多年。
白鹿洞村小學是壹所典型的城中村小學。學生主要是農民和進城務工人員的子女。學校周邊環境復雜，學生家庭和文化背景不同。
2007年，周艷華轉學到白鹿洞村小學。了解到這個情況後，在學校的指導下，先開了“家長學校”。家長們被邀請在郴州的壹個非政府組織“全德堂”做兩次講座。在她的不懈努力和多次親子交流下，家長們逐漸受到啟發，明白了“父母是孩子最好的榜樣”，“重視孩子的教育，就是投資自己更好的生活”。
“提前造人！”真相，孩子的教育變大了，老師的工作也能更好理解了。
學生的習慣更好了，學習興趣提高了。
每周都有學生找各種關系，要求調到周艷華班。
因為效果明顯，其他班級也紛紛效仿，學校的面貌有了很大的改觀。
長期以來，我們壹直註重培養學生的集體榮譽感，以班級榮譽為榮。
2012年，周艷華班4名學生參加縣級體育競賽，獲得總分第二名。
她指導40多名學生參加市級以上的作文、演講和才藝比賽。其中李易的文章發表在《語言世界》，邵孔鑫的文章收錄在《如夏花的夢》中。指導陳靜香參加“湖南省中小學生創新作文大賽”，獲壹等獎1名，其他二等獎2名，三等獎2名。小溪流水文學大賽指導30名報名者參加全國小學生兒童文學閱讀推廣大賽，獲得壹等獎3名，二等獎8名，三等獎12名。指導唐、完成“傳承文明，做新時代好少年”和“扣好人生第壹粒扣子”演講比賽並獲得三等獎，組織學生參加團市委組織的“少兒才藝大賽”。
熟悉業務，建設教研團隊，培養青年教師。
周艷華在擔任督導室主任和教研室主任期間，大力推進課程改革和教研團隊建設，堅持每周組織教研活動，實現下壹個計劃、下壹個主題、下壹次收獲，活動得到了提高。
在這些堅持不懈的活動中，很多青年教師不斷成長。
201111 10月，李老師指導的壹年級語文課《jqx》以視頻形式出版，獲得中國教育學會小學教育專業委員會“十壹五”優秀論文及教育科研成果征集評選活動視頻類壹等獎。2010指導謝老師在白鹿洞鎮學校教育競賽中獲得語文組壹等獎。2010參加指導黎維娟英語班，獲區級壹等獎。2011參加指導鄧梅老師的數學課，獲得區級壹等獎。2012指導楊靜老師獲得區CD教育競賽壹等獎...
2065438+2006年9月，非班李偉老師親自找她做壹對。
通過壹年的幫助，李老師的專業知識有了很大的提高。結合自己在數學教學中的成功經驗，逐漸“活”起了語文課堂，提高了語文教研能力。
去年黨支部送教育下鄉，她成功開了壹節語文課“賀年卡”，受到了同行的高度評價，獲得了多項教育論文。
2019，兩位新老師陳婷和周鴻祎和她搭檔。經過壹年的幫助，李老師在課堂教學方面也取得了很大的進步。
敢於挑重擔，精益求精，做壹個有情懷的老師。
她知道:“教師這個職業不像蠟燭，更像土壤。每壹粒種子都要營養豐富，健康成長。”
因此，她不斷鉆研教材，了解教學方法，進行教學改革，謀求發展，認真備課，聽課輔導，對編寫教材的意圖、基本概念、知識結構、章節的內在邏輯、教學重點和難點都了如指掌。
備課時，她充分了解學生的現有基礎、興趣愛好、學習障礙和行為習慣。
在教學中，關註全體學生，註重信息反饋，堅持因材施教，激發學生活力，以生活化教學、實踐化教學引導學生學習、享受學習、學會學習。
她全身心地把課本和備課書帶回家加班，總是最後壹次離開學校。
她的教育理念、教學手段、教學方法、教學設計和教學效果都得到了領導、同事和學生的高度評價。
更新教育觀念，創新教學方法，形成了自己的教學風格，取得了許多成績。
在蘇仙區近幾年進行的質量監測中，與全區同類學校的同學相比，她所教班級的成績每次都能取得好成績。
工作期間，她不忘努力學習，堅持做學習筆記，寫學習心得。
通過對陶行知教育學、行動研究法、兒童心理學、創新教育、心靈啟蒙00755-7900000的學習，不斷提高理論素養和專業水平。
回顧過去的工作，周艷華說，這些成績來自於他對教育的熱愛，他願意為教育貢獻自己的壹生，並為成為壹名無愧於時代的優秀教師而不懈奮鬥。
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