潘武雲(1943-)出生於浙江溫州瑞安。中國語言學家和中國音韻學專家。
中文名:潘武雲。
國籍:中國。
出生地:浙江溫州瑞安
出生日期:1943
職業:語言學家
畢業院校:復旦大學
代表作:語言研究，東方語言學。
性別:男
輪廓
潘武雲，1943，浙江溫州瑞安人。中國語言學家和中國音韻學專家。因為家庭背景，我不能參加高考。高中畢業後，他在溫州壹些工廠當臨時工，挑泥，拉板車。1979考入復旦大學研究生，1982獲得復旦大學中文系碩士學位，後任教於溫州師範大學。現為上海師範大學教授、上海師範大學漢語言文學博士點負責人、上海大學比較語言學E- Institute首席研究員、復旦大學兼職博士生導師、上海市社會聯合會副主席、《語言研究》編委會、《語言科學》編委會、《民族語言》編委會、《中國語言》編委會、《東方語言學》主編。曾應邀赴美國加州大學伯克利分校、聖地亞哥分校、威斯康星大學、挪威奧斯陸大學、捷克查爾斯大學、瑞典社會科學高級研究院、香港中文大學、香港城市大學、臺灣省清華大學進行學術合作研究和學術訪問。
數字年表
1943三月出生。浙江溫州瑞安市人。
1961高中畢業。然後他努力了18年。
65438-0979，潘武雲考上復旦大學語言學研究生。
1982獲復旦大學文學碩士學位。
65438-0986年，應美國加州大學伯克利分校的邀請，潘武雲在奧克蘭舉行的中國語言與方言大會上作了中心演講，題目是《吳語概論》。65438到0993，從溫州師範大學轉到上海師範大學。同年被授予現代漢語博士生導師，擔任博士點負責人。
1994應我校邀請，在中國語言起源國際研討會上作中心演講，題目是《中澳語系假說的壹些佐證材料》。
65438-0999任上海市社會科學聯合會(CSU)副主席、上海CSU語言研究中心主任。
1986以來，多次受加州大學伯克利分校、加州大學聖地亞哥分校、威斯康星大學、奧斯陸大學、香港城市大學、中文大學、科技大學邀請，進行講座、研究和學術訪問。
2001年，中國大陸、臺灣省和香港的語言學家決定建立“21世紀中國語言方言數據庫”，潘武雲教授被任命為該計劃實施組的大陸召集人。
潘武雲的“漢語方言計算機處理系統”是2002年國家社科基金項目中唯壹的語言學科項目。
2003年，由潘武雲主持的市教委重點學科項目“正常人語音數據的測試與分析”，首次實現了語言學與醫學的合作研究，不僅為我國病理語音學提供了基礎數據，也為現代信息技術的語音識別和語音合成做出了貢獻。
生活經驗
1943年3月，潘武雲出生在新城鎮九裏村。在瑞安縣中心小學(現實驗小學)讀完小學後，隨家人搬到了溫州。少年潘武雲，聰明伶俐。除了體育課，他幾乎每壹科都是班裏第壹。然而，這樣壹個才華橫溢、品學兼優的學生卻在高考中落榜了。是家人。當時潘武雲的父親被打成“歷史反革命”。於是，潘武雲的檔案被蓋了壹個藍色的章——這個人高考可能考不上。
之後，潘武雲在壹家工藝美術廠當學徒。潘武雲手下有三個弟弟，在工藝美術廠每月14元的工資根本維持不了壹家人的生活，於是潘武雲努力工作，壹天掙1.25元。22歲那年，潘武雲在壹家木材廠拉板車，和弟弟壹起去煤球廠擡煤，肩膀都是淤青。我在造船廠建了壹個船塢。七月盛夏，我短褲被水浸泡，全身都是水泡。我在65438+二月的隆冬下水，渾身發抖。每天12小時的高強度勞動，而潘武雲也做著沒人做的最苦最累的工作。
從1961高中畢業，到1979考上復旦，潘武雲努力了18年。剛開始的時候真的很苦，因為像潘武雲這樣家庭背景的人，別說考不上大學，找不到工作，只能做苦力，整天和勞改釋放的人壹起拉車，挖土，扛煤渣。在那段艱苦的日子裏，支撐潘武雲堅持下來的是讀書和學習。“我覺得我應該對得起自己。我這麽擅長自己看書，不應該自暴自棄。人們可以在大學裏學習，所以我可以自學。”學習成了潘武雲辛苦工作生活中最快樂的事。在溫州造船廠工地上撿泥土的時候，空空的擔子過去了，潘武雲壹邊呼吸，壹邊朗誦著南方的歌，擔子來的時候，潘武雲又咬緊了牙關；溫州鍋爐廠金工車間，任務完成後，潘武雲在別人休息的時候，忙著在地上做高數題；在溫州鍋爐廠的端車床床邊，潘武雲用腳控制著車床，拿出抄好的《左傳》，默默背誦。埃裏亞被鉆孔機記住了。文學、美學、哲學、音樂、藝術史“我愛讀書，什麽都要讀。”
65438年到0969年，潘武雲遇到了人生中的重要人物鄭張尚方(中國社會科學院語言研究所研究員，溫州人)。當時潘武雲對語言學很感興趣，經常看音韻學方面的書。我真正涉足語言學是在我接觸到張錚·方上之後。
時任中國社會科學院語言研究所所長、語言學家呂叔湘借給鄭章尚方壹本瑞典漢學家高本漢的《中國音韻學研究》，因語言需要整理該書，想先收回。張錚·方上找到潘武雲，請潘武雲幫忙抄寫這本書後面厚厚的方言詞匯。雖然當時潘武雲對國際音標壹知半解，但潘武雲還是花了壹個多月的時間，壹式兩份地認真抄寫了這本書。張錚·方上很感動，認為潘武雲是壹個孤獨而願意坐冷板凳的人，是學習的材料，於是開始教潘武雲語言學的研究方法。潘武雲逐漸開始跟隨張錚·方上學習音韻學。
從1969到1979，10年，潘武雲和鄭張尚方相互鼓勵，鉆研知識，以堅定的信念，相信總有壹天會迎來學術的春天。
1979，潘武雲36歲，是兩個孩子的父親。那壹年，溫州鍋爐廠的壹名普通工人潘武雲，考上了復旦大學語言學研究生。
1986潘武雲在奧克蘭舉行的中國語言與方言大會上做中心演講，題為《吳語概論》；1994期間，潘武雲在中國語言起源國際研討會上做了題為《中澳語系假說的壹些佐證材料》的中心發言。
65438-0986潘武雲訪美時，對加州大學伯克利分校語言學科創始人王世元教授的DictionaryofComputer軟件很感興趣。回國後，潘武雲立即申請了浙江省哲學社會科學重點項目《漢語方言音韻計算機處理系統》。那時候潘武雲不懂計算機。為了完成項目，潘武雲每天早上8點去機房，直到半夜才回來，看計算機書，寫程序。看到電腦屏幕前流淚，潘武雲讓正在上小學的大兒子幫忙看屏幕。過了壹個暑假，題主就來看看。潘武雲是我國最早將計算機技術應用於漢語音韻學和方言學研究的學者之壹。這是國內語言學領域的壹個創舉，使後來的研究者受益匪淺。也使得整個語言學科的發展向前邁進了壹大步。計算機的速度與人工操作不可同日而語。壹般人工操作壹個方言的同音字表要四天，用電腦只要四分之壹秒。
比較語言學是壹項系統工程，需要大兵團作戰，多方合作，共同攻關。這也是現代社會的壹種觀念。壹方面，潘武雲參與了復旦現代人類學研究中心的合作計劃，充分吸收了分子人類學、考古學、歷史學提供的學術營養；另壹方面，潘武雲與國內外高校、科研院所的語言學科充分合作，調動壹切力量，完成了東亞語言區的比較工作。
2006年，潘武雲擔任上海大學E-比較語言學研究所首席研究員，負責招標，聘請學者，對東亞地區的語言進行調查研究，進行綜合分析，最終弄清東亞語言的原始面貌，進而調查整個東方文明的起源。為了這個項目，上海市壹年撥款654.38+0多萬，高校654.38+00年提供50萬。潘武雲說，這將是潘武雲學術生涯的頂點。30多名教授參與了這個項目。
學術研究
潘武雲的研究工作主要包括以下幾個方面。
古代漢語的歷史聲音:
1.指出古代漢語也像壹些現代亞洲南方語言壹樣有次音節類型，從而成為*C-r-2的古來源。古*l-被Bodman改成短元音前的古元音和長元音前的古元音，並給出了語音解釋。
3.古代有小舌停，中世紀成了影、曉、盒、雲。盒媽的來源有兩個，壹個是來自舌根，壹個是來自小舌。
4.重新劃分上古-p和-m的韻部，提出明確的劃分標準。
5.指出和聲關系是古代漢語的壹種形態反映。
潘武雲還翻譯了幾部古音學研究領域最重要的著作，壹部是高本漢的《修訂漢語大詞典》，壹部是《漢語原話和漢藏語》，壹部是埃德溫·g·蒲立本的《古代漢語的輔音系統》。
中古漢語的歷史音韻學；
在對反切行為研究的基礎上，確定了古漢語語音的基本框架，提出了確定音、韻、中音的三個基本反切原則。潘武雲從這些原則中得出了推論:
1.《切韻》中的每壹個韻都有相同的主元音和韻尾，從而修正了以前對同壹個主元音的登正、_ ~灰、跡~魂等韻的構造；
2.兩種“雙鈕”在中間音上有所不同，並對“雙鈕”的中間音作了新的構造。
漢語方言學:
潘武雲認為，南方方言是南方土著人民在學習漢語的過程中形成的具有本土語言特征的混合語。根據這種語言歷史觀，潘武雲指出漢語方言史的研究只能在歷史層次分析的基礎上使用西方的歷史比較法，主張用各種歷史層次的建構來代替原始語言的建構。潘武雲發表的許多漢語方言論文都是用歷史層次分析法來解釋以往方言史觀無法解釋的方言現象。
漢語史與東亞語言史之比較：
東方語言的歷史研究關系到東亞人類和文明的起源，漢語史在東方語言的歷史比較中處於核心地位。因此，這方面的研究將在東方學術研究中發揮越來越重要的作用。潘武雲教授是這壹領域的主要學者之壹。
辯證法和歷史層次分析法；
長期以來，國內外語言學家基本上都是用譜系學理論來研究漢語方言的形成史，但效果不佳。潘武雲認為，譜系學理論並不完全適用於漢語方言史的研究。漢語的南方方言並不是從中原漢語分化出來的，而是南方非華裔居民通過雙語階段逐漸接受漢語的結果。因此，不能簡單地將西方歷史比較法應用於漢語方言史的研究，而應該運用歷史層次分析法來彌補西方歷史比較法的不足。潘武雲壹直致力於用這壹理論研究南方漢語方言，解釋南方方言中用譜系學理論無法解釋的現象，使這壹理論逐漸成熟，成為歷史語言學中的普適理論。
探索新的研究方法；
潘武雲壹直致力於把新的研究方法應用於歷史語言學和方言學。潘武雲完成的國家社科基金重點項目“漢語方言計算機處理系統”被評為優秀。並被多家單位使用，將推動古今漢語和漢語方言大規模歷史比較的革命性發展。
博學和學術貢獻
潘武雲的主要研究方向是漢語歷史音韻學、方言學和東亞語言比較。潘教授很早就意識到，這些研究中需要分析的大量語言材料，只有借助計算機才能完成。為此，從20世紀80年代初開始，潘武雲自學計算機知識，將計算機技術應用於語言的歷史比較和分析，取得了壹系列成果。
作為學者，潘武雲教授淵博的知識和開放的研究使潘武雲在音韻學方面處於國際領先地位。潘武雲先後應美國加州大學伯克利分校、加州大學聖地亞哥分校、威斯康星大學、奧斯陸大學、香港城市大學、香港中文大學等邀請，到各地講學、開展研究、進行學術訪問。潘武雲的《漢語歷史音韻學》出版後，在國內外引起巨大反響，被譽為“中國音韻學研究的主流著作”。歐洲漢學跨國項目《新漢語大詞典》決定采用該書的古音系，並邀請潘教授於2012年4月在查理大學就此系統進行系列講座。
潘武雲教授不僅為語言學研究做出了突出貢獻，而且為中國語言學領域培養了壹批年輕有為的人才。龔群虎，2001潘武雲博士研究生，復旦大學人才引進，晉升教授、博士生導師。復旦大學言語與聽力科學研究中心副主任、2000級博士研究生黃教授被聘為《語言研究》雜誌常務副主編。潘教授對教學有自己獨特的見解。潘武雲指出，當老師不僅要培養學生，還要“被學生培養”。潘武雲根據學生的興趣和能力進行教學，幫助每個學生發展適合的研究領域和方向。學生在這方面做出成績的時候，潘武雲也從他們身上學到了壹些東西。
主要作品
壹.專著
溫州音頻文件1999
《漢語歷史音韻學》，2000年，上海教育出版社。
《潘武雲文選》，2002年，安徽教育出版社。
第二，翻譯
漢語詞典修訂版(高本漢)
原始漢語和藏語
古代漢語的輔音系統
贏得榮譽
漢越與>:切雲《漢澳語系假說的幾個佐證材料》獲上海市哲學社會科學優秀成果壹等獎1994-1995。
《漢語否定詞來源考證》獲2004年上海市哲學社會科學優秀成果壹等獎。
早期經驗
(1)1943三月出生。浙江溫州瑞安市人。
(2)1961年高中畢業。然後他努力了18年。
(3)65438-0979，潘武雲考入復旦大學語言學研究生。
(4)1982獲復旦大學文學碩士學位。