班主任的愛的教育1:愛的教育在班主任工作中的作用
壹個班主任的工作是復雜多樣的，如何有效地管理班級學生的教育，是每個班主任必須思考的問題。用愛和真誠去感動學生，是壹種有效可行的教育方法。本文主要闡述了如何實施愛的教育。
關鍵詞愛的教育；班主任；功能
班主任是整個班級的領導者、組織者和教育者，是學生健康成長的引路人，是班主任與學生集體組織的紐帶，是學校與學生、家庭和社會教育力量的橋梁。
學生壹方面知識淵博，思維敏捷，有創新精神，重視人與人之間的感情，另壹方面缺乏耐心，遇到困難容易氣餒，個性強。班主任如何才能做好工作？通過多年的工作實踐，筆者認為愛的教育在班主任工作中起著重要的作用。
如何在班主任工作中實施愛的教育，使其教育功能最大化？我認為應該從以下幾個方面著手。
1愛的表達
說心裏話，同樣壹件事，不管妳是在意詢問還是訓斥，效果都大不相同。不同的學生有自己的特點，所以在教育學生的時候要因人而異，就像孔子說的那樣。求而退，所以進。因為也是人，所以退休了。？。比如，對於遲到的學生，有的班主任不分青紅皂白地批評，有時會當著全班同學的面訓斥、指責甚至挖苦，或者當場體罰。於是，壹些遲到的同學認為老師不太近人情，產生了抵觸情緒。而有些無故遲到的人也會叛逆？破罐子破摔？。因此，只有當老師真誠地詢問學生遲到的原因，分析遲到造成的後果和影響，並幫助他們找到避免遲到的方法時，學生才會全心全意地接受批評，並在行動上註意改正。
班主任對學生的關心和愛護往往體現在細節上，比如走進學生宿舍噓寒問暖，給生病的學生遞上壹杯熱水，煮上幾碗熱騰騰的面條；給無意犯錯的學生拍拍背，摸摸他們的頭，鼓勵他們；給過生日的同學發賀信；給有進步的學生壹些獎勵。這些點點滴滴都是關懷。
愛不僅要說，更要做。
註意自己的榜樣效應。？為什麽不大聲喊出來做點實事？。教師是教育過程中最直接、最具有象征意義的人物，教師無形中成為了學生的榜樣。因此，我們應該以身作則。火車跑得快，多虧了頭帶。班主任應該有喊？看著我？我的決心和勇氣，我堅持始終勇往直前，凡事親力親為，處處以身作則，以身作則，嚴格要求自己，做到我要求妳先做的事，遵守我要求妳先遵守的事，不做我要求妳先不做的事，以壹點點示範影響、帶動、激勵全班同學。在學習和生活中，壹言壹行、壹舉壹動都要起到表率作用。如果要求學生不抽煙不賭博，首先不要有這個壞習慣。在學校開展的所有活動中，班主任都要積極參與其中，努力使自己成為其中的壹員，抓住教育的契機，增強教育效果。
3 .因勢利導，肯定和引導學生的閃光點
在與學生的接觸中，班主任要善於發現學生身上的閃光點，點燃學生心中的火花，激發學生的積極情緒。記得國慶節前，團委布置了壹個任務，要求各班出壹份關於國慶節的墻報。為了完成這個任務，我找了班裏幾個人。專家？約定利用第二天的文體活動來完成這項工作。第二天中午，學生潘意外地交給我幾份她抄寫的手稿和她設計的版面圖片。這個學生平時表現壹般，對班裏的事情不熱心，從不參加集體活動。看了她的幾篇稿子，我滿意地招呼她和大家壹起把這些內容都寫出來，在她原來的版面上做了壹些改動後采用了。事後我鼓勵她說:妳的文筆很貼切，字寫得很漂亮，布局很有創意。這壹次，我為班級組的墻報做出了自己的貢獻。這壹次，非常好。以後要像這次壹樣關心班級群體，充分發揮自己的聰明才智。？從那以後，該生各方面都很積極，學習成績也有了很大的提高。
4在嚴格要求的基礎上秀恩愛
愛不是放縱，不是護短，不是遷就，而是嚴格要求，嚴格管理。比如班裏壹個男生經常向老師同學借錢。壹開始我以為他家經濟困難，就特別關心地找他談話了解情況。我從他口中知道他家條件很好。他總是有充足的理由借錢。這時候我就覺得不對勁了。我開始家訪了解情況，仔細觀察他的表現。後來才知道，他借錢是為了炫富，博取人心。壹個小團夥？讓它在學校有安全感和優越感。我對他的行為進行了嚴肅的批評教育，並指出了此事造成的嚴重後果，糾正了他錯誤的價值觀，明辨是非。
用愛培養愛
愛象種子有播種期和收獲期，每壹份努力都有十份收獲。學生壹旦被真情感動，就壹定會有感動別人的力量。這就是愛情的吸引力。比如我班有個男生，平時不怎麽和人說話，脾氣任性，成績忽上忽下。經過了解，他知道自己家庭情況很不好，母親年幼喪父，父親常年生病。家庭的重任落在他年邁的祖父和年幼的他身上。人們在學校學習時不得不擔心家裏的農活。性格上既有強勢的壹面，也有自卑的壹面。為了減輕他的家庭負擔，我在班裏成立了愛心行動小組，同學們自願加入，人數不限。農忙時節，我利用業余時間去他家插秧收割，做壹些力所能及的事情。開始時，只有幾個有愛心和樂於助人的學生參加。後來大家都不甘落後，都要求加入愛心小組，組成了壹個有愛心有同情心的積極向上的班級小組，得到了校領導的好評。
其實以愛為基礎的教育並不是現在才提出來的，而是幾千年前孔子就提出來了？善良？教育思想。最有效的教育手段是愛的教育。教育家陶行知說:愛是壹種偉大的力量。沒有愛，就沒有教育？。充分發揮愛的教育功能是班主任工作的關鍵。壹旦被老師掌握，就會化為神奇的力量，推動學生不斷進步。
班主任的愛的教育論文之二:淺談班主任工作中的愛的教育
摘要:作為壹名小學教師，妳應該熱愛妳的工作對象——學生，覺得和孩子交往很有趣，相信每個孩子都能成為好學生。我們教師可以真誠地與孩子們交朋友，真誠地面對貧困學生。在老師眼裏，不會有差生，愛也不會自私。教師要用健康的心態和平等的心對待學生，走近學生的內心，和他們說實話，站在學生的角度看問題。要用關心和理解對待每壹個學生，用自己的言行影響每壹個學生，與學生建立良好的師生關系。
關鍵詞:真誠的友誼；愛無私；嚴格的愛；享受愛情
中國偉大的教育家？孔子壹生都在培養治國的人才。妳在線嗎？德與才？兩個方面吧？德？把它放在第壹位來？任？作為起點，提倡？孝、忠、禮、恥？，又放？仁、禮、智、信？作為五個常任理事國。他認為？弟子進則孝，弟出則弟。他們真誠守信，熱愛大眾，為人善良。有余力的話就去學文學。然後呢。泛愛的人？是壹顆對大眾的關愛之心，就像天地壹樣，絕對沒有私心。不管好人壞人，聰明人，愚蠢人，寶貴人，窮人，種族界限，純粹是壹顆善良的心，不為名利虛妄。確實如此。天也壹樣，地也壹樣？大同境界。？在現代教育的班級管理中，尤其是在小學，我認為壹個好老師應該有愛心。只有有了愛，他才能管好班級，才能教育好學生，才能把愛融入班級管理。
第壹，要真誠地和孩子交朋友，付出愛，收獲快樂。
真誠反映了壹個人的素質。對人真誠就是真誠，真誠，坦誠，不華而不實，不欺騙，不隱瞞真情，不利己，不欺騙。作為小學低年級的老師，首先要熱愛自己的工作對象——學生，覺得和孩子交往是壹種享受。我相信每個孩子都能成為壹個好學生，善於和他們交朋友，關心他們的快樂和悲傷，理解他們的內心，永遠不要忘記自己也曾經是個孩子。壹個充滿愛的微笑，壹句充滿愛的話語，可能會激發學生的潛能，可能會改變他們的壹生。所以在工作中，我對每壹個學生都壹視同仁，絕不會偏心。在和學生的近距離接觸中，我發現每個學生都有他們獨特可愛的閃光點。我抓住每壹個機會，向他們獻上我的愛。當今社會，由於家庭和社會的原因，獨生子女的性格和行為習慣令人擔憂。學生為瑣事爭吵，吃虧也絕不罷休，壹定要占便宜。於是，我利用班會課，給他們灌輸慷慨助人的思想。在道德與社會的課程中，給他們講國內外偉人名人的故事，幫助他們建立？我為大家，大家為我？的想法。在班級活動課上，讓他們把平時發生在彼此身上的事情以小品的形式表演出來，讓大家評論是非，在活動中教育自己。當我們把目光投向班上的每壹個孩子，學會欣賞他們的時候，妳會發現，同學們也在努力回報妳的欣賞。妳會不自覺地愛上班主任的工作，和學生朝夕相處會成為妳人生旅途中的快樂回憶。每當我回憶起這些事情，心裏都會感到幸福。學會收獲每壹份快樂，感受每壹份幸福。我愛上了我的工作，成為了壹名快樂的老師。孩子們為集體爭光，班級競賽獲獎，學生寫作提高，學習成績提高，書香氣息濃厚？所有收獲的點點滴滴，我都會用心去感受，去感受喜悅和幸福。每當教師節、元旦等節日，我都會收到真誠的問候。節日快樂，老師？會讓我覺得簡單的話裏有很大的誠意。每當我和他們玩遊戲的時候，我都感覺回到了童年。我也從這件小事中感受到了班主任的快樂，人生的價值，奉獻的意義。人生就像壹種調料，充滿了悲歡離合，跌宕起伏。作為壹名教師，只有微笑面對生活，才能擁有良好的心態，輕松愉快地工作。
第二，要真誠面對差生，老師眼裏沒有差生。
在我們每個班裏，都有壹些學習成績不好，品德不好的學生。這些學生經常容易被我們的老師忽視。其實他們更需要我們老師的愛和幫助。因為這些學生承受的壓力比其他學生大得多，每天都要面對老師和家長的指責，同學的嘲笑，學習的煩惱等等。剛做班主任的前兩年，因為管理經驗不足，每當那些差生犯錯或者沒有按時完成作業，我總是嚴厲訓斥，但效果並不好。後來有個差生在課堂上答對了壹個問題後，我無意中對他說了壹句表揚的話。這個學生特別高興。在以後的日子裏，我發現這個學生在學習、紀律和勞動方面都相當積極，他學習更努力，遵守紀律更多，工作更努力。從那時起，我受到啟發，要善待貧困學生，真誠地面對他們。在我眼裏，他們不是差生。我用我的愛來換取他們的信任和信心。提起這個田陽，我們班和我們辦公室的所有老師都不認識他。他很淘氣，喜歡惡作劇。冬天，他用毛筆在女同學的羽絨服上畫了壹只雞；前幾天手工課上，我用剪刀把同桌的衣服剪了壹個大洞。體育課和他的公司都受不了。音樂課經常打各種奇怪的電話。
如何促進多媒體教學的發展
三亞市崖城鎮城西小學楊善傑
近年來，三亞經濟社會快速發展，教育也取得了長足的進步。隨著信息技術的發展，教育信息化在社會經濟建設中發揮著越來越重要的作用。
其中，多媒體作為壹種現代化的教學手段，越來越快地進入了我們的課堂教學生活。讓教學活動更加生動多彩。但是，我們也面臨著很多問題，很多教師的傳統教學思想仍然根深蒂固。我們學校情況特殊，70%都是老教師，壹時半會兒很難接受先進的教學儀器。他們認為壹支粉筆也能起到很好的教學效果。我們這麽多年就是這麽教高水平學生的。如果不端正這種觀念，不與時俱進，不吸收新鮮的養分，這些老師很可能成為新人？文盲？。我經常根據這種情況和他們聊，給他們分析當今社會不僅是科技高速發展的時代，也是壹個網絡世界的時代。如果不徹底掌握這項技術，我們就會落後，被社會淘汰，所以我們常常用以下具體事實來引導他們:
壹、傳統教學是老師用單調的粉筆和黑板來教學。多媒體技術的應用節省了教師在黑板上書寫的時間，從而提高了課堂效率。第二，傳統教學將抽象、陌生的知識傳授給學生，而多媒體的應用使抽象、陌生的知識變得形象、直觀，極大地激發了學生的學習興趣。
第三，多媒體課件形象生動，圖文並茂，聲音悅耳，極大地刺激了學生的感官，吸引了學生的註意力，激發了學生的興趣，極大地提高了課堂教學的效果。此外，課件制作完成後，如果學生聽不清楚，還可以抄老師的課件帶回家繼續學習，隨時查閱相關知識。這種優勢是傳統教學無法做到的。總之，多媒體的使用為我們的校園生活註入了新的活力，使我們的學生享受到了高端的素質教育，實現了許多優秀實踐資源在課堂上的有效應用；使學生的學習保留壹定的自主性、多樣性和靈活性；維持了這麽多年的傳統教學模式有了很大的改善。總的來說，多媒體的許多優點已經成為我們教學生涯的好幫手。
為促進我校多媒體教學方式的轉變，盡快轉變教師陳舊的觀念，大力提高教師運用多媒體的能力，根據我校實際情況，特制定以下三項措施:
1.績效工資的10%作為獎勵基金。要求語文、數學、英語教研組組長記錄各科教師使用多媒體的情況，制作的課件必須保存在u盤上，交組長審核。每周壹總結，每月大總結並公示老師上課次數。有疑問的老師可以和領隊核實。根據學校規定，他們必須在壹個學期內制作並熟練操作所有教學任務才能獲得這個獎項。那些有想法的老師看到自己的？獵物？我四處打聽是不是不願意被別人瓜分。
第二，團體合同。科長說了算？傳、幫、拿？團裏好的老師要利用業余時間指導，尤其是對年紀大的老師要多壹些耐心，用制作好的課件反復操作訓練，直到能熟練使用。
第三，年底會對所有老師上課後進行評估。年底了，還沒有掌握操作的老師不能參加今年的優秀評選。同時，我們也非常重視設備的日常維護。除了支付壹定的費用作為維護費用，我們還挑選年輕有技術的老師充當他們？護送？為暢通無阻的裝備保駕護航，所以這種事很少？妳討厭書被用的時候嗎？後悔。在全體教師的共同努力下，我校的多媒體教學培訓終於圓滿結束。那些曾經怨聲載道的人，現在已經嘗到了多媒體教學帶來的無限樂趣。學生願意聽課，上課專心，提高教學效率，提高教學質量。現在的人都說多虧掌握了，真的沒必要知道。用了才知道，全世界的教學資源都在我手裏。
論班主任愛學生的教育管理。
班主任的工作是壹項復雜的工作。做好班主任工作，教師要用愛溫暖每壹個孩子，用愛換愛，傳播愛等等。
關鍵詞溫暖；改變；範圍
班主任的工作復雜瑣碎。雖然很累，但是隱藏著快樂和幸福。班主任不僅要擔負起向學生傳授知識的責任，還要做好學生的德育工作。我覺得後者更重要。魯迅先生曾經說過？教育根植於愛？國外壹位著名教育家壹針見血地指出？沒有愛，就沒有教育？聲明。所以我的德育工作是建立在？愛情？帶頭。
壹、使用？愛情？溫暖每壹個孩子。
？愛情的力量是無窮的？。學生可以在老師愛的沐浴下輕松愉快地學習和生活。我們班有壹些留守兒童。在他們很小的時候，父母就離開家鄉在外打工。許多孩子只能由年邁體弱的祖父母照顧。孩子只有通過電話才能感受到父母的存在。他們每年聚會的時候，都是逢年過節，有的甚至只有春節才能見到父母。當其他孩子都在享受著花裏胡哨的童年時，留守兒童卻像野草壹樣孤獨地成長著。這個時候，我會給他們更多的關心。
2015的五月是母親節，我們班開了個會。感恩節媽媽？主題班會。在班會上，當談到。媽媽為我們做了什麽？在這個話題上，壹些女學生止不住眼淚。我問他們的時候，他們沈默了壹會兒，對我說:老師，我想媽媽了。我媽春節才回來壹次，半年沒回來。？說完，她含淚看著我。孩子多大了，會想媽媽嗎？想想妳自己。住在高中的時候很想媽媽。我摸著她的頭說，老師理解妳。他高中的時候還惦記著媽媽，還不如妳呢。？她擡頭看著我:真的，我當時哭了，就像妳現在壹樣。但是，困難總會過去的，媽媽總會回來的。如果妳想念我媽媽，妳可以經常給他打電話。如果妳以後有什麽心事，也可以告訴老師，雖然老師不是媽媽，但是老師和媽媽壹樣，關心妳，愛妳。？她看著我，想說點什麽，欲言又止。我知道她是壹個不善於表達自己的孩子。我說不出她再看我時臉上的表情，但我可以肯定，那天她說的話，給她心裏帶來了溫暖。
雖然我不是學生的母親，但我希望我的微笑能讓孩子們感受到壹點溫暖，我希望我微不足道的愛撫能撫慰孩子們受傷的心靈。我應該真誠地對待我的每壹個學生！當然，不是只有父母離異的孩子，失去親人的孩子，或者留守兒童，才能讓我們仰視等待。坐在教室裏的每個孩子都需要我們的關心。關愛不是作秀，關愛來源於生活中的點點滴滴。關愛是我們降溫時的溫馨提醒，也是孩子遇到困難時的援手。關心也是孩子犯錯時嚴厲的批評。
第二，要？愛情？改變？愛情？。
愛是人的基本需要，是學生的心理寄托，是學生的內心渴望。老師只要真心去愛，不僅能讓學生感到溫暖，也很容易打動學生。學生的心理需求壹旦得到滿足，就能增進師生之間的友誼，啟迪學生的心靈，得到他們的愛。
班裏有個學生身體不好，經常肚子疼。這時候我給他媽媽打電話，他媽媽帶他回家，就是吃點藥，躺壹會兒，因為連醫生都沒有好辦法給他治療。有壹次，他同桌來跟我說他肚子又疼了，我就趕緊過去了。看他臉色有點蒼白，滿臉痛苦。我趕緊拿出手機，想告訴他媽媽。他趕緊攔住我說，老師，別打了。我沒有太多痛苦。回家後我會躺下。我馬上就好了。？但是我不放心，就打電話，他媽媽也說了和他壹樣的話，說沒什麽事，壹會就好了。我給他端上吃的，說:能吃多少吃多少。我真的吃不下。我可以晚點吃。？在那之前，我從早上第二節課開始就壹直躺在桌子上，因為我感覺不舒服。而且同學們看我不舒服，都在安靜的自習。中午，飯菜端上來的時候，耳邊響起壹個小小的聲音:老師，這是給妳的飯。？我擡頭壹看，原來是我們班的壹個小女孩。那壹刻我真的很感動，但是因為身體原因，我根本不想吃。我對她說:？謝謝妳的好意，但是老師現在不能吃飯。？我不知道，但是她說:老師，妳能吃多少就吃多少。如果實在吃不下，可以晚點吃。？多熟悉啊，這不就是我經常對那個生病的孩子說的話嗎？
愛是相互的。妳對孩子好，孩子看到了也會對妳好。把妳的愛用在教育上，可以贏回更多學生的愛，同時讓他們？親他老師，信他的道？在教學中也能起到壹定的作用。
第三，威爾？愛情？擴散。
班裏孩子多，每個人都需要我的照顧。畢竟我壹個人的愛是有限的，我想起了那句話:只要每個人都獻出壹點愛，世界就會變成美好的世界。？為什麽我不動員所有的學生來表達他們的愛呢？所以我上了壹門課。互相幫助，互相關愛？開主題班會還是很有效果的。班會結束後，我經常在班裏看到這樣壹種現象:好學生主動幫助成績差的同學補習功課；有打掃任務的同學經常幫他記同桌的作業；最讓我欣慰的是，有壹次開會回來，看到幾個同學圍著這學期新轉來的同學。壹問才知道，在課間操檢查的時候，學校所有的學生都有穿校服的必要，但是新來的學生因為沒有校服而很擔心。這是因為幾個同學圍著他，主動借給她另壹套校服。這種現象在班上比比皆是。班裏的孩子都學會了，被別人愛，就要付出自己的愛。就這樣，我們班現在變成了壹個充滿愛的大團體。
精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必將結出尊師重道的碩果。更重要的是，？師愛？比如無聲的春雨，不知不覺間滋潤了孩子的心靈，實現了愛的遷徙，教會了孩子如何去愛別人。
總之作為班主任，只要妳有壹個？愛情？字，那肯定會把工作做好的。蘇霍姆林斯基說:？壹個老師無意的話語，可能成就也可能毀滅壹個天才。？所以壹定要善待每壹個學生，特別是不要傷害學生的自尊和人格，讓每壹個學生都能昂首闊步，時時刻刻愛在身邊。
參考
霍青。師生有效溝通的策略[J].教學與管理. 2009 (26)
[2]鄧青。如何做壹個受歡迎的班主任[J]。科技信息. 2009 (24)
[3]宋春寶，陳鳳英。班主任與學生對話和交流的方法[J]。現代教育科學. 2009 (08)
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